一、判断题。本大题共30小题，每小题1分，共30分
1
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（ ）
2
教师公正必然要做到教育公正，所以说二者是一回事。（ ）
3
教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。（ ）
4
某学生家长故意隐瞒孩子有严重疾病，造成其在学校组织的活动中病发猝死，学校不承担责任。（ ）
5
教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。（ ）
6
教师职业道德行为有着强烈的示范功能。（ ）
7
存在违法行为是承担教育法律责任的前提。（ ）
8
冒名顶替别人上大学，侵犯了别人的受教育权，也侵犯了别人的姓名权。（ ）
9
教师职业道德依附于一定生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。（ ）
10
教师的职业劳动具有教书和育人的双重性，所以与阶段性无关。（ ）
11
教学过程本质是一种特殊的促进学生发展的过程。（ ）
12
班级管理的主体是班主任，其他学科老师不参与管理。（ ）
13
义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。（ ）
14
1999年至今的第八次新课程改革的特点是生成性、开放性、发展性和特殊性。（ ）
15
缺
16
学习引起的行为变化是暂时的。（ ）
17
小学生常认为听父母和老师的话就是好孩子，说明其道德发展处于自我中心阶段。（ ）
18
男女智力总体发展水平相当。（ ）
19
学习迁移对于提高问题解决具有直接促进作用。（ ）
20
学生为得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。（ ）
21
个体身心的顺序性决定了教育、教学工作应该循序渐进。（ ）
22
面对问题情境，儿童倾向于深思熟虑且较少出错的认知是场独立型。（ ）
23
“赤壁之战”是指东汉末年孙权、曹操联军在赤壁一带大败刘备军队的一次著名战役。（ ）
24
17世纪荷兰的别称是“海上马车夫”。（ ）
25
“我思故我在”的提出者是牛顿。（ ）
26
“长揖”是古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。（ ）
27
陈忠实的第一部长篇小说《白鹿原》被称为“民族灵魂的秘史”。（ ）
28
萨特，法国哲学家，作家，20世纪最重要的哲学家之一，第一位拒绝领取诺贝尔奖的获奖者。（ ）
29
《步辇图》内容是文成公主远嫁松赞干布，汉藏和亲，作者是唐代阎立本。（ ）
30
抗日救亡歌曲《青年进行曲》的作者是聂耳。（ ）
二、单项选择题。本大题共15小题，每小题2分，共30分
31
我国教育的基本法是（ ）。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
32
某学校侵犯教师的合法权益时，教师可以向哪个部门提出申诉？（ ）
A、当地人民政府
B、当地人民法院
C、当地教育行政部门
D、当地县区教育政治部门
33
根据未成年人保护法，对犯罪的未成年人采取（ ）的保护措施。
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
34
小明语文考试没及格，教师要求她跪着从座位上到讲台拿试卷，侵犯了（ ）权利？
A、生命健康权
B、人格平等权
C、受教育权
D、人身自由权
35
某校要求某小学教师工作三年之后怀孕，否则按照事假处理，该学校的做法（ ）。
A、合法
B、合法
C、不合法，侵犯了老师的人权
D、不合法，侵犯了老师的人身权
36
“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（ ）？
A、《孟子》
B、《学记》
C、《大学》
D、《中庸》
37
正式规定小学教育的制度是在1904年颁布的（ ）。
A、《奏定学堂章程》
B、壬戌学制
C、《钦定学堂章程》
D、壬寅学制
38
关心人的价值和尊严，促进人潜能的心理学流派是（ ）。
A、人本主义心理学流派
B、行为主义心理学流派
C、认知主义心理学流派
D、建构主义心理学流派
39
学习成败归因中，内在的可控的不稳定的因素是哪个？（ ）
A、努力程度
B、工作难度
C、能力优劣
D、身心状况
40
品德结构中最具动力色彩的是（ ）。
A、道德意志
B、道德行为
C、道德情感
D、道德认识
41
我国古代最大的一部集中国古代典籍于大成的类书是（ ）。
A、《永乐大典》
B、《四库全书》
C、《汉书》
D、《资治通鉴》
42
国际护士节是哪一天（ ）？
A、5月12日
B、5月8日
C、3月30日
D、3月14日
43
元曲四大家之首是（ ）。
A、白朴
B、马致远
C、郑光祖
D、关汉卿
44
《昭明文选》的作者是（ ）。
A、王充
B、山涛
C、萧统
D、嵇康
45
1979年正式设立电影奖项，被政府称为“优秀电影节”，其特点是政府评选，奖项是（ ）。
A、金鸡奖
B、华表奖
C、百花奖
D、金鹰奖
三、多项选择题。本大题共15小题，每小题2分，共30分
46
设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件包括（ ）。
A、有组织的机构与章程
B、有优秀的老师
C、有必要的办学资金和稳定的经费来源
D、有稳定的生源
E、有符合规定标准的教学场所以及设施设备等
47
未成年人保护法规定，对学生权利的保护包括哪些方面？（ ）
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、社区保护
E、司法保护
48
《中华人民共和国义务教育法》的立法依据是（ ）。
A、中华人民共和国未成年人保护法
B、中华人民共和国教育法
C、中华人民共和国宪法
D、学生伤害事故处理办法
E、中华人民共和国预防未成年人犯罪法
49
《义务教育法》明确规定了我国义务教育具有（ ）。
A、强制性
B、免费性
C、义务性
D、公益性
E、平等性
50
李某作为一名受教育者依法享有的权利有（ ）。
A、参加教育教学活动
B、使用学校图书资料
C、按照国家有关规定获得奖学金
D、获得教师公正评价权
E、完成规定学业后获得相应学位证书
51
对未成年人监护人设定包括（ ）。
A、法定监护
B、指定监护
C、委托监护
D、代理监护
E、代管监护
52
小学综合实践活动的性质是（ ）。
A、分散性
B、实践性
C、开放性
D、自主性
E、生成性
53
义务教育阶段的数学课程是公民素质的基础课程，具有（ ）。
A、基础性
B、普及性
C、发展性
D、抽象性
E、操作性
54
皮亚杰的认知发展理论中，具体运算阶段的主要特点有（ ）。
A、可逆性
B、守恒性
C、单一性
D、泛灵论
E、去自我中心性
55
下面符合小学生观察特点的有（ ）。
A、观察缺乏精确性
B、观察缺乏顺序性
C、观察目的性较差
D、观察缺乏深刻性
E、观察缺乏果断性
56
不属于班固的赋是（ ）。
A、《两都赋》
B、《洛神赋》
C、《秋阳赋》
D、《阿房宫赋》
E、《幽通赋》
57
不属于张衡的赋是（ ）。
A、《水萤赋》
B、《归田赋》
C、《四时赋》
D、《日观赋》
E、《灵乌赋》
58
古代祭祀中有“太牢“和“少牢”，其中“少牢”指什么?（ ）
A、牛
B、羊
C、猪
D、鸡
E、鱼
59
下列人物中不属于唐宋八大家的有（ ）。
A、辛弃疾
B、王安石
C、陆游
D、曾巩
E、苏轼
60
记叙文的叙述方法有什么（ ）。
A、顺叙
B、倒叙
C、插叙
D、补叙
E、分叙
四、简答题。本大题共6小题，每小题5分，共30分
61
教师职业的权利。
62
教师违法行为的主要类型。
63
我国教育目的的基本精神。
64
影响个体身心发展的因素。
65
小学生想象的特点。
66
小学生学习的特点。
五、论述题。本大题共4小题，每小题10分，共40分
67
小学老师要处理好的几大关系。
68
小学老师怎样做到依法执教。
69
小学班主任的主要工作。
70
如何利用注意规律组织教学。
六、案例分析题。本大题共3小题，每小题10分，共30分
（一）
张桂梅老师幼年丧父，青年丧母，中年丧夫。创立女子高中，勤恳敬业，教出了1645名大学生。以身作则，和学生一起住宿，早上五点一起起床。在学校既当校长，又当门卫，监督学生起床、吃饭、做早操，是既严格对待学生、又传授学生课业的师长。十多年来，女高每周“五个一”教育：党员戴党徽上班，重温入党誓词，组织理论学习，合唱革命歌曲，看红色影片。再看看华坪女子高中的“速度和激情”吧。女生们5点半起床，晨起5分钟后洗漱完毕，跑步上下楼梯，课间出操1分钟站好队。从下课铃响起，到跑进食堂排队、打饭再吃完，10分钟内完成。
她把奖金和大部分工资累计100万元，全部捐献给了山区的孩子们和教育事业。
71
问题：结合案例，用教师职业相关理论谈谈张老师的教学行为。
（二）
本节内容是让学生们围绕画“风”来画一幅画。教师播放视频，通过声音对学生们进行启发。随后教师进行提问，引导学生回答。
学生们纷纷举手：“我想画风可以激起水中的浪花”、“我想画出风中弯曲的烟”……教师进行了积极的表扬。随后再让学生进行创作，看看谁最有创意，画得最好，学生们非常积极踊跃。
72
问题：
（1）该名老师的教学是否是成功的？请评价教师行为是否合理，为什么？
（2）如何培养学生的学习兴趣？
（三）
把木块儿与铁放水里出现什么情况？然后学生说铁块儿沉到水里，然后老师问为什么，学生说因为铁沉，老师又问，那钢铁的巨轮比较沉，为什么漂在水上？然后学生的情绪很高涨，思维活跃，然后老师开始讲，然后老师开始讲浮力。
73
问题：
（1）小学常用的教学方法有哪些？
（2）材料中体现了哪种教学方法，说一说运用此种教学方法的要求。
1、B2、B3、B4、A5、A6、A7、B8、A9、B10、B11、A12、B13、A14、B15、A16、B17、B18、A19、B20、B21、A22、B23、B24、A25、B26、A27、A28、B29、A30、B31、B32、C33、A34、B35、C36、B37、A38、A39、A40、C41、A42、A43、D44、C45、B46、ACE47、ABCE48、BC49、ABCDE50、ABCDE51、AB52、BCDE53、ABC54、ABE55、ABCD56、BCD57、ACDE58、BC59、AC60、ABCD
1
本题考查教育法律关系的产生、变更与消灭。教育法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。法律事实的一个主要特征，它必须符合法律规范逻辑结构中假定的情况。只有当这种假定的情况在现实生活中出现，人们才有可能依据法律规范使法律关系得以产生、变更和消灭。如结婚产生夫妻间权利和义务关系，结婚即为法律事实；死亡引起婚姻法律关系的消亡、继承法律关系的产生，死亡即为法律事实。
故表述错误。
2
本题考查教师公正的含义。教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是公平对待每一个学生。教师公正的内容主要有以下三方面：（1）坚持真理；（2）秉公办事；（3）奖罚分明。而教育公正涉及三个层面：教育的社会公正（或教育的外部公正）、教育中的公正（或教育的内部公正）以及教育目的的公正。
故表述错误。
3
本题考查教育法律救济的含育法理义。教育法律救济，是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律援助实质上是为弱势群体实施的一种专业性法律帮助，使其在法律上享受到与社会其他阶层一样的待遇，不会因为经济和智力等因素而失去其维护合法权益的权利。法律援助是由政府设立的法律援助机构，组织法律援助人员和法律援助志愿者，为规定范围内的经济困难公民或刑事指定辩护案件当事人提供无偿的法律帮助，以保障其合法权益得以实现的一项法律保障制度。
故表述错误。
4
本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十条第三项的规定，学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题干中，家长故意隐瞒孩子的严重疾病，而未告知学校，造成其在学校组织的教育活动中猝死，家长对此有过错，应依法承担相应责任，学校不承担责任。
故表述正确。
5
本题考查教师职业道德。党的十六大报告强调指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。”并为此提出了奋斗目标：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”要实现这一伟大历史任务和奋斗目标，需要一支合格的教师队伍，而教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础的作用。正确认识到这一点，有助于我们在新时期加快教师职业道德建设的步伐。
故表述正确。
6
本题考查教师职业道德的功能。教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极的影响。这些都体现了教师职业道德对社会文明的示范功能。
故表述正确。
7
本题考查教育法律责任的归责要件。教育法律关系主体只有具备有损害事实、损害行为必须违法、行为人有过错和违法行为与损害事实之间具有因果关系等四个方面的教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应承担相应的法律后果。其中，有损害事实是指行为人侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织的合法权益的客观事实，这是构成教育法律责任的前提条件。
故表述错误。
8
本题考查《中华人民共和国教育法（2021年修正）》。《中华人民共和国教育法（2021年修正）》第九条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条规定：任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。题干中冒名顶替别人上大学，侵犯了别人的受教育权，也侵犯了别人的姓名权。
故表述正确。
9
本题考查教师职业道德的产生与发展。教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。作为道德，它既有一般道德特征，如相对独立性、继承性、阶级性等特征，同时也有其他职业道德共有的特征，如对职业道德的敬重性、专业适用性等。教师职业道德在随社会发展而发展的过程中，与社会的发展的过程中，与社会的发展不总是同步的，具有相对独立性。
故表述错误。
10
本题考查教师职业道德的特点。教师职业道德在要求上具有双重性的特点。教师职业道德的发展，始终贯穿着教书和育人的双重要求。我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。它的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。2008年修订实施的新《规范》是从教师职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中的共性问题和突出问题，在广泛征求意见的基础上，既做出了倡导性的要求，也做出了若干禁行性规定。例如，：第四条“教书育人”中的倡导性要求是倡导教师“遵循教育规律，实施素质教育”，禁止性规定是规定教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。教师职业劳动具有教书和育人的双重任务，教师职业劳动的双重性和阶段性是有一定的关系的。
故表述错误。
11
本题考查的是教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程，即它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点（间接性、引导性、简捷性等）。同时，教学过程也是促进学生身心发展的过程。现代教学应当是一种发展性教学，是能够有效促进学生发展的教学。在教学过程中，教师要有目的、有计划地引导学生能动地开展认识活动，自觉地调节自己的志题和情感，循序渐进地掌握文化科学基础知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德，审美情趣的发展，并为学生奠定培育科学世界观的基础。
故表述正确。
参考文献：时伟主编，教育学，安徽大学出版社，2020.02，第219页
12
本题考查班级管理的主体。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展；班级管理应遵循民主性原则，民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作。学生应该成为班级管理的主体。
故表述错误。
13
本题考查义务教育阶段课程目标的设计。《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学课程目标是这样界定的：“义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。”
故表述正确。
14
本题考查新课程改革的特点。第八次新课程改革不仅在目标上对学生的全面和谐发展给予了充分的关注，而且在课程内容的设计、课程实施方式的安排以及课程评价体系的建构方面，作出了很大的调整。第八次新课程改革具有课程内容的生成性、课程实施的开放性、课程评价的发展性以及课程资源的广泛性等特点。特殊性不属于第八次新课程改革的特点。
故表述错误。
参考文献：董建稳，肖自明编著，基础教育课程改革导论，陕西师范大学出版社，2009.02，第15-19页。
16
本题考查学习的实质。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习的行为变化是比较持久的，而不是暂时的。
故表述错误。
17
本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平，将儿童的道德发展过程分为前道德阶段（2～5岁）、权威阶段（5～8岁）、可逆性阶段（9～11岁）以及公正阶段（11岁以后）等几个阶段。其中，儿童道德发展的第二个阶段是权威阶段（5～8岁），又称他律道德阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的。儿童对道德行为的判断多半是根据别人设定的外在标准。认为听父母和老师的话就是好孩子，也就是根据别人设定的外在标准来进行道德判断，这属于权威阶段。
故表述错误。
18
本题考查的是智力的性别差异。学生的智力发展存在一定的差异，主要表现在智力类型差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。智力在性别上即使存在差异也不明显，总体水平大致相等，但在智力分布上有显著区别，在智力结构上存在差异，在感知觉、思维方式、注意力、言语等方面都有各自的优势领域。
故表述正确。
19
本题考查学习迁移的分类。根据迁移的性质和结果的不同，学习可以分为正迁移、负迁移以及零迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。由此可见，学习迁移对于提高问题解决并不总是具有直接的促进作用，有时也会成为阻碍问题解决的因素。
故表述错误。
20
本题考查学习动机的分类。根据动机产生的动力来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系；内部学习动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。题干中“学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机”，属于外部动机。
故表述错误。
21
本题考查个体身心发展一般规律。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变、由旧质到新质的连续不断的发展过程。既不能逾越，也不能逆向发展。这启示我们按照个体身心发展的顺序施教，做到循序渐进。
故表述正确。
22
本题考查常见的学习风格差异。根据个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，心理学家赫尔曼·威特金将认知风格分为场依存型与场独立型。其中，场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物作判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的人善于分析和组织。根据个体在认知加工中的速度和成绩的不同，心理学家杰罗姆·卡根将认知风格分为沉思型与冲动型。其中，沉思型的学生在作出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。题干特点对应沉思型学生，未体现场独立型认知风格。
故表述错误。
23
本题考查历史常识。赤壁之战是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北......
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