第1题：
一个小学生写一篇关于我的理想的作文，认为现在的贫困户有房有车是一个光荣的职业，他以后的理想就是成为一名贫困户。针对扶贫工作中的这种现象你怎么看？
第2题：
湖北武汉因为疫情瓜果蔬菜比较匮乏，而此时海南的瓜果蔬菜丰盛，领导让你利用自己的社会关系组织一次爱心活动，你怎么开展？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于社会现象类的综合分析题。题干告诉我们，小学生想成为有房有车的贫困户，这就说明当前我国扶贫工作存在问题，贫困户都被当成职业。因此，我们可以用负面态度进行表态，接着分析背后原因，最后提出解决方案。具体如何展开，接下来结合题干剖析。
审题点1:“一个小学生写一篇关于我的理想的作文，认为现在的贫困户有房有车是一个光荣的职业，他以后的理想就是成为一名贫困户”
小学生因为当前的贫困户有房有车，所以希望成为一名贫困户。我们看到这个现象，会觉得很是好笑。因为在大家眼里，贫困户不应该成为一种职业，而这也恰巧是题干反映出来的问题，也就是贫困户目前有职业化倾向，大家都希望成为贫困户，这是典型的精神上的贫困。
审题点2：“针对扶贫工作中的这种现象你怎么看”
这句话为我们点明了答题的方向。既然要求是针对扶贫工作的问题展开，那么我们不需要关注小学生的教育问题，而是要从小学生的作文中挖掘出扶贫领域中出现的问题，。结合审题点1可知，大家都希望成为有房有车的贫困户，这就说明扶贫工作存在养懒汉的问题，养着这些不工作的贫困户。
待我们明确观点，接着就可以阐述原因。为啥会出现这种扶贫养懒汉的现象呢？扶贫是国家的部署和决定，我们可以找到与之相关的主体展开分析。首先，我们可以从政策执行者的角度来说，这些在基层的执行者应该是对政策理解有误，导致他们对贫困户的需求百依百顺。概括而言就是“政策执行有偏差”。接着，贫困户是获取帮扶的人，他们不希望丧失房子困户和国家财政的角度分析危害，并将其当成过渡。随后，我们再可以提出建议。既然原因已经提出了三个点，那么我们可以对应提出对策，即精准部署工作、强化宣传引导、加强考核监督。
因此，本道题的基本思路是：首先，从作文中点出目前存在的扶贫养懒汉问题，接着运用主体分析法列明三个原因，随后，用危害简单过渡，最后，针对原因提出对策。
