第1题：
创双一流大学，不是终身制，五年一考核，随时退随时进，对此你怎么看？
第2题：
十九大期间单位组织网络安全讲座，你怎么组织？
第3题：
两个乡运动员比赛，发生争执，快打起来了，作为负责人你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于综合分析类的社会现象题目。我们需要搞清楚双一流大学不再是终身制究竟有无益处，如果能够带来好处它好在哪里，如果觉得不好它的不足又存在于哪些方面，我们该如何进一步改进。下面结合题目具体分析。
审题点1：“创双一流大学”
首先，我们要了解什么是“双一流大学”，即世界一流大学和一流学科，简称“双一流”，“创双一流大学”更加注重学校的学科建设，而非规模建设。
审题点2：“不是终身制，五年一考核，随时退随时进”
“不是终身制”的“不是”二字说明是改变了之前终身制的评选体系，一流大学不再是固定不变的，而是可以根据标准来调整的，当然是一种创新，可见是一件好的举措。“五年一考核，随时退随时进”说明了考核的时间，以及根据考核结果优胜劣汰的机制，更是让我们感受到了破除终身制的诸多好处，比如促进高校之间公平竞争、促进区域协调发展、建设一流师资队伍、培养创新型人才、提升科学研究水平等。
但我们也要注意到了，仅仅有考核时间是不够的，还要明确考核标准、考核专家、考核流程等一系列细则，此外，有考核之处可能存在作弊行为，也会出现某些高校为了评选双一流，高薪抢人才、巨额投入、弄虚作假等等不好行为。那么我们就要针对如何落实这项举措，杜绝潜在问题提出对策建议。
综上所述，本题的大体思路为：提观点表示支持；重点分析新考核方式的利处；简单谈谈可能存在问题；提出对策建议。
参考答案
双一流大学是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略，而在评选中，破除终身制，五年一考核，随进随退，更是让我们感受到了高校改革的决心。
第一，促进高校之间公平竞争。双一流大学更加侧重学科实力，而非办学规模，能够鼓励学校小而不占优势的高校，通过提升教学质量、学科水平，奋起直追，创双一流大学。而一些长期处于一流大学的高校，面对随时调整的考核，也只能不断改革，不能再顶着前人荣誉不想前进。
第二，促进区域协调发展。破除了之前的经济落后，环境恶劣等劣势，中西部地区可以打造属于自己的亮点学科，在学科布局上进行差异化布局，比如兰州大学在冰川冻土、沙漠治理等学科可以发挥自身的优势，创双一流大学。
第三，有利于创新型人才的培养。培养人才是争创双一流，长期处于双一流地位的关键。一方面能够倒逼教师提高自己科研能力和授课能力，促进本校学科的发展；另一方面倒逼高校更加注重发挥学生的主动性和创造力，培养学生独立完成科研任务，为社会输送优秀人才。
不容忽视的是，也......
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