第1题：
近日，对2001名18-35岁青年进行的一项调查显示，64.2%的受访青年感觉自己存在心理上或行动上的“社交卡顿”，其中26.7%的受访青年觉得自己在线下社交中有障碍，17.0%的受访青年感觉线上社交时存在障碍，20.5%的受访青年感觉线上线下自己都有问题。仅有三成青年认为自己没有社交困难。对此你怎么看？
第2题：
单位组织一次团建活动，要求活动形式更新颖，你怎么组织？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于社会现象题，核心话题“青年‘社交卡顿’”。题干的数据表明大部分青年深陷社交困境，因此，考生可以在开篇表明需要关注该情况，接着分析其形成原因，最后给出针对性建议。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。
审题点：“近日，对2001名18-35岁青年进行的一项调查显示，64.2%的受访青年感觉自己存在心理上或行动上的‘社交卡顿’，其中26.7%的受访青年觉得自己在线下社交中有障碍，17.0%的受访青年感觉线上社交时存在障碍，20.5%的受访青年感觉线上线下自己都有问题。仅有三成青年认为自己没有社交困难”
此处为本题核心现象，即大部分青年存在“社交卡顿”现象。通过后续数据的详细展开，不难了解到，所谓“社交卡顿”就是青年在社交过程中存在障碍困难，包括线上社交和线下社交。通过题干“64.2%”“仅有”等关键词，可以看出，大部分青年都存在社交障碍，这是值得我们关注并且解决的现象。同时，这也从侧面反映出，“社交卡顿”的形成并不全是青年自身的原因，社交本身可能也存在消极因素。因此，考生可以在开篇表明应该关注并且解决该现象，并利用主体法，从青年主体和客观环境两个方面进一步分析“社交卡顿”的形成原因。在分析部分，由于题干中说明青年的“卡顿”体现在“心理上或行动上”，因此，可以先从青年主体来着手分析，一方面是心理层面，青年对社交的认识可能有偏差，不愿社交；另一方面，是行动层面，青年缺少技巧，所以行动上存在障碍，不会社交。而从客观环境的角度分析原因时，考生可以结合生活实际来展开思考，一方面，时代发展，生活节奏快，导致社交精力不足，无法参与社交；另一方面，可能是社交活动本身难以让人放松，无法融入社交，从而感觉“卡顿”。
分析清楚原因后，考生可以围绕原因，对应给出建议。首先，疏导青年的心理，可以通过讲座或心理咨询的方式，让青年打开心结，正确认识社交。其次，培养青年的社交能力，不仅可以通过课程指导青年，还可以开展多样有趣的活动让青年“实战”。最后，虽然客观环境难以改变，但是可以通过宣传来营造健康......
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