一、单项选择题。本大题共50小题，每题1分，共50分。
1
（ ）是教师处理与教育事业关系时应遵循的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
2
教师要在实践中锻炼和形成良好的仪态，坚持言行一致，以身立教，这反映了教师职业道德原则中（ ）的要求。
A、教育民主原则
B、人格示范原则
C、乐教勤业原则
D、教书育人原则
3
《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（ ）。
A、1993.10.31
B、1986.4.12
C、1993.4.12
D、1986.10.31
4
教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申请，教育行政部门应在接到申诉的（ ）内作出处理。
A、7日
B、10日
C、15日
D、30日
5
1903年，（ ）编著了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
6
教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A、反思过程
B、学习过程
C、教学过程
D、评价过程
7
世界上最早的一部教育专著是（ ）。
A、《大教学论》
B、《论语》
C、《学记》
D、《普通教育学》
8
孔子强调教师要以身作则，2008年教育部文件也把为人师表作为六个师德条目之一，可见教师职业道德具有的特征是（ ）。
A、内容的继承性
B、影响的深远性
C、行为的典范性
D、意识的自觉性
9
教师利用环境和自身教学因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
A、榜样示范法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、指导自我教育法
10
马克思认为，人的片面发展最严重的时期为（ ）。
A、资本主义高速发展时期
B、资本主义社会初期
C、奴隶社会和封建社会
D、原始社会
11
国家鼓励企业事业组织社会团体其他社会组织及（ ）依法举办学校及其他教育机构。
A、自然人
B、盈利性企业
C、公民个人
D、营利性社会团体
12
“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）。
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
13
《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（ ）教学原则。
A、启发性
B、因材施教
C、巩固性
D、循序渐进
14
德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A、法纪观念
B、品德
C、政治立场和观点
D、政治思想品质
15
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
A、实用主义课程论
B、综合课程论
C、学科课程论
D、结构主义课程论
16
我国的教师节是（ ）。
A、6月1日
B、7月10日
C、9月9日
D、9月10日
17
当今在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（ ）行为在当代的延生。
A、为人师表
B、教学相长
C、反躬自省
D、诲人不倦
18
马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A、知识分子与工人农民相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、脑力劳动与体力劳动相结合
D、城市与农村相结合
19
“师者，所以传道授业解惑也”出自（ ）。
A、《论语》
B、《春秋》
C、《学记》
D、《师说》
20
原始社会末期担负教育年轻一代主要任务的是（ ）。
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、社区教育
21
以下不符合倾听必须注意的细节是（ ）。
A、翻报纸看手表
B、补充纠正对方的话
C、专心致志
D、保持目光接触
22
教学本质上是一种（ ）。
A、智育活动
B、促进学生全面发展的活动
C、认识活动
D、激发学生好奇心的过程
23
我们把育人为本作为教育工作的（ ）。
A、根本要求
B、战略地位
C、基本教育政策
D、核心任务
24
制定教学计划的首要问题是（ ）。
A、学科顺序
B、课程设置
C、学年编制
D、课时分配
25
教师要关注（ ）学生的全面发展。
A、单亲家庭
B、优秀
C、智障
D、每一位
26
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
A、首要
B、核心
C、主导
D、重要
27
子曰，学而不倦，诲人不倦。意思是要求教育者（ ）。
A、不断学习，吸取更多的知识营养，教育学生循循善诱
B、对学习不讨厌与人交谈不厌倦
C、喜欢学习，喜欢交谈
D、不厌倦学习，不厌倦帮助他们
28
教师职业劳动特点不包括（ ）。
A、个体性和差异性
B、长期性和复杂性
C、主体性和示范性
D、延续性和艰苦性
29
学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。
A、气质和性格的特征
B、生理和心理的特征
C、情感和意志的特征
D、认识和情感的特征
30
实施教育行政处罚的机关，除法律法规另有规定的外，必须是（ ）以上人民政府的教育行政部门。
A、省级
B、市级
C、县级
D、乡级
31
我国现在实行的义务教育年限是（ ）。
A、9年
B、8年
C、7年
D、6年
32
参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（ ）日内不得再次参加教师资格证考试。
A、1年
B、2年
C、3年
D、4年
33
在教学过程的基本阶段中，处于中心环节的是（ ）。
A、巩固知识
B、运用知识
C、领会知识
D、引起学习动机
34
视觉中枢位于大脑皮层的（ ）。
A、额叶
B、顶叶
C、枕叶
D、颞叶
35
作为教师，（ ）是同事之间良好沟通的基础。
A、容忍异己，理解宽容
B、巧用语言，珍惜情谊
C、少争多让，善于倾听
D、坦诚相见，赞美欣赏
36
学校对于校舍、体育设施、消防设施各种仪器设备的安全状况应当（ ）。
A、每月检查一次
B、每月检查两次
C、每两月检查一次
D、每一学期检查一次
37
儒家经典大多强调（ ）。
A、学问
B、礼仪
C、力行
D、说教
38
教师的表率作用主要体现在（ ）。
A、衣着整洁
B、举止端庄
C、言行一致
D、谈吐文雅
39
教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。
A、18世纪末
B、19世纪中期
C、18世纪中期
D、20世纪初
40
1924年，我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（ ）。
A、蔡元培
B、陶行知
C、廖世承
D、潘菽
41
林黛玉式的“见花落泪”“对月伤怀”的情绪状态属于（ ）。
A、激情
B、心境
C、应激
D、挫折
42
下列选项属于学习的是（ ）。
A、每天散步
B、视力下降
C、装修房子
D、不怕见生人了
43
同样是勤奋学习，表现为按部就班、多花时间、扎实努力地学习，这种人的气质类型属于（ ）。
A、黏液质
B、多血质
C、胆汁质
D、抑郁质
44
我们在听课做笔记时，写字处于（ ）的意识状态。
A、可控制
B、自动化
C、白日梦
D、不自觉
45
差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫（ ）。
A、韦伯定律
B、费希纳定律
C、格拉斯曼定律
D、韦伯-希纳定律
46
研究者根据事先拟好的问题对被调查者进行面对面的提问，随时记录被调查者的回答和反应，这种研究方法是（ ）。
A、观察法
B、测验法
C、实验法
D、访谈法
47
根据（ ），教师在导学育人活动中对学生需要进行期待关怀。
A、马太效应
B、蝴蝶效应
C、晕轮效应
D、罗森塔尔效应
48
有的学生在回答问题时常常出现犹豫不决的现象，说明其意志缺乏（ ）。
A、果断性
B、自制性
C、坚持性
D、稳定性
49
审美活动中最突出、最活跃的心理因素是（ ）。
A、感知
B、记忆
C、情感
D、思维
50
学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ）。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
二、判断题。本大题共60小题，每题1分，共60分。
51
杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。（ ）
52
在教学设计中，分析学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。（ ）
53
教师职业开始出现在封建社会初期。（ ）
54
教育法律救济的诉讼方式包括民事诉讼、刑事诉讼、一般申诉。（ ）
55
教师职业道德评价标准有善恶标准、职责标准、素质标准、美丑标准。（ ）
56
教师职业道德评价标准主要是通过社会舆论、教育传统习惯和教师内心信念等方式形成的。（ ）
57
运用公式解题是一种有指导的发现学习，同时也是有意义学习。（ ）
58
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为群体规范。（ ）
59
“教师中心论”的代表人物是赫尔巴特。（ ）
60
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，否则违反学生享有的隐私权。（ ）
61
心理辅导的主要目标是学会调适和克服障碍。（ ）
62
爱与归属需要得不到满足，容易使人产生孤独感。（ ）
63
苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。（ ）
64
我国奴隶社会的教育内容是自然科学。（ ）
65
按照记忆的干扰理论，晚上睡觉前记忆的效果好是因为少了前摄抑制。（ ）
66
当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为应激。（ ）
67
当进行数学运算的时候，主要是用左半脑。（ ）
68
按照艾里克森的观点，青少年时期发展的关键问题是伙伴交往。（ ）
69
学生的说谎、盗窃和欺骗等行为属于性格障碍。（ ）
70
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的迁移现象。（ ）
71
坚持教育人道主义原则的具体要求是尊重和理解自己，真诚地与其他教育者合作。（ ）
72
教育法律责任是指教育法律关系的主体因实施了违反教育法的行为，依法应当承担的否定性的法律后果。（ ）
73
教师是实施素质教育的基础力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。（ ）
74
教育法的监督包括监督主体、监督对象、监督内容。其中监督主体指的是教育法律监督权的承受者。（ ）
75
在心理健康教育中，心理辅导的重点是预防。（ ）
76
心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有方位知觉。（ ）
77
我国最早使用“教育”一词的是孔子。（ ）
78
教育的根本职能在于通过对人的培养实现人的社会化。（ ）
79
影响心理发展的主要因素是教育与环境。（ ）
80
教育法的遵守是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。（ ）
81
在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是自我意识。（ ）
82
自我防御机制的功能是保持心理平衡。（ ）
83
道德认识的形成过程不包括道德判断能力。（ ）
84
教育法制定程序包括法律议案的提出、法律草案的审议、法律草案的通过、法律的颁布。（ ）
85
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是教书和育人。（ ）
86
构成教育活动最基本的要素是教育形式。（ ）
87
认知策略比学习策略所包含的范围更广。（ ）
88
马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。（ ）
89
教育法律关系的消灭指的是主体间权利、义务关系完全终止。（ ）
90
教育的“三个面向”不包括面向世界。（ ）
91
师德修养的历史继承性特点首先需要教师从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德。（ ）
92
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。（ ）
93
教育法律关系是由教育法律关系的主体、对象、内容三个要素构成的。（ ）
94
我国学校教育的类别结构不包括成人教育。（ ）
95
教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。（ ）
96
国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。（ ）
97
教师最宝贵的品质是耐心。（ ）
98
我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是陶行知。（ ）
99
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻，减轻或者免除处罚。（ ）
100
杜威是“课程现代化”三大典型代表人物之一。（ ）
101
中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。（ ）
102
教育目的具有导向、激励和评价作用。（ ）
103
原理有助于将大量信息组织成有意义的单位，从而大大简化了思维过程。（ ）
104
为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法将小的记忆单位组合为大的单位。（ ）
105
消极强化就是呈现不愉快刺激，以降低反应频率。（ ）
106
小明即将上考场，感觉心跳加快，有点微微出汗，这属于情绪情感的主观体验。（ ）
107
中国正式实行的第一个现代学制是壬寅学制。（ ）
108
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的心境影响所致。（ ）
109
长时记忆储存中有图式、命题网络、脚本、意向等知识表征形式。（ ）
110
课堂上有的学生会开小差，这属于注意的转移。（ ）
三、多项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分。
111
学校教育中的核心因素有（ ）。
A、教师
B、社会
C、环境
D、学生
112
每一个问题都必须包括以下几种成分（ ）。
A、障碍
B、假设
C、方法
D、目的
113
以下属于非智力因素的是（ ）。
A、动机
B、思维
C、意志
D、情绪
114
以下属于班主任班级管理主要内容的是（ ）。
A、管理学生学籍档案
B、了解和研究学生
C、组织和培养班集体
D、协调校内外各种教育力量
115
要实现教师职业理想，必须做到（ ）。
A、献身教育
B、热爱教育事业和学生
C、舍己为人
D、不断提高自身素质
116
教育政策的类型根据主体制定范围不同分为（ ）。
A、国家的教育政策
B、社会团体的教育政策
C、政党的教育政策
D、鼓励性政策
117
后进生一般具有（ ）等心理特征。
A、不适度的自尊心
B、学习动机不强
C、意志力薄弱
D、兴趣不太广泛
118
下列有关教育的论述出自《论语》的有（ ）。
A、教也者，长善而救其失者也
B、不愤不启，不悱不发
C、学而不思则罔，思而不学则殆
D、学不躐等
119
生产力对教育的影响主要表现为（ ）。
A、影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
B、为教育发展提供基础性条件
C、制约教育目的
D、制约教育内容的选择
120
教师与学生人格平等体现在（ ）。
A、要求学生做到的教师首先要自己做到
B、不用高高在上的眼光看待学生
C、不以个人的权威或者职业地位掩饰自己，不戴假面具
D、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
1、B2、B3、A4、D5、A6、B7、C8、A9、B10、B11、C12、B13、D14、B15、D16、D17、C18、B19、D20、A21、A22、C23、A24、B25、D26、B27、A28、A29、B30、C31、A32、C33、C34、C35、D36、A37、C38、C39、D40、C41、B42、D43、A44、B45、A46、D47、D48、A49、C50、C51、B52、A53、B54、B55、B56、A57、B58、B59、A60、B61、B62、A63、A64、B65、B66、A67、A68、B69、B70、A71、B72、A73、B74、B75、A76、B77、B78、A79、B80、B81、A82、A83、B84、A85、A86、B87、B88、A89、A90、B91、A92、A93、A94、B95、A96、A97、B98、A99、A100、B101、A102、A103、B104、A105、B106、B107、B108、A109、A110、B111、ACD112、ACD113、ACD114、BCD115、ABD116、ABC117、ABC118、BC119、ABCD120、ABCD
1
本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。一个人不论从事什么职业，首先必须热爱自己的本职工作岗位。缺少这一基础和前提，职业道德的其他内容便无从谈起。B项正确。
A项：教书育人被称为是教师的天职，其定义为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。
C项：为人师表被称为教师职业的内在要求，其内涵为坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。
D项：终身学习被称为教师专业发展的不竭动力，其内涵为崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查教师职业道德的基本原则。教师职业道德的基本原则包括集体主义原则、教育人道主义原则、教书育人原则、乐教勤业、教育民主原则、教育公正原则、人格示范原则、依法执教原则。其中，人格示范原则，即以自己的思想品质、文化修养、知识水平、治学态度、生活作风及处事方法处处影响学生。题干中，强调教师要以身立教，反应的即是人格示范的要求。B项正确。
A项：教育民主原则是指在教育教学过程中，教师应该建立一种民主平等的师生关系，与学生进行平等沟通与对话，对学生的思想与观点给予充分的尊重。与题干不符，排除。
C项：乐教勤业原则是指不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律。与题干不符，排除。
D项：教书育人原则是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力言传身教。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查《中华人民共和国教师法》的颁布时间。《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过并予以公布，1994年1月1日起施行。这是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”D项正确。
A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查教育心理学的发展。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查教育心理学的研究内容。教育心理学研究的过程包括学习过程、教学过程、评价和反思过程。其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点和有效策略等。B项正确。
A、D两项：评价和反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。与题干不符，排除。
C项：教学过程是指教师设计教学情境、组织教学活动、与学生进行信息交流的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查教育学萌芽阶段的代表著作。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的教育专著。C项正确。
A项：《大教学论》的作者是夸美纽斯，该书标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。
B项：《论语》主要记载孔子及其弟子的思想。与题干不符，排除。
D项：《普通教育学》的作者是赫尔巴特，该书是规范教育学建立的标志。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查教师职业道德的特征。教师职业道德的特征包括：
（1）内容的继承性；（2）意识的自觉性；（3）行为的典范性；（4）境界的高尚性；（5）影响的深远。题干中，孔子强调教师要以身作则，2008年教育部文件也把为人师表作为六个师德条目之一，说明教师职业道德具有内容的继承性这一特征。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
9
本题考查德育方法。陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。题干中，教师利用环境和自身教学因素对学生进行熏陶和感染，使用的即是陶冶教育法。B项正确。
A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。
C项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。
D项：指导自我教育法是指要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查对马克思主义关于人的全面发展学说的理解。马克思认为，人的片面发展最为严重的时期是资本主义社会初期。马克思认为，生产力是社会发展的最终决定力量，也是人全面发展的决定力量。生产力的状况制约着人们发展的程度和水平，人的片面发展是由于生产力不够发达造成的。B项正确。
A、C、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条规定：“国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设为营利性组织。”C项正确。
A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
12
本题考查国家的教育方针思想。“百年大计，教育为本”是1987年中国共产党第十三次全国代表大会提出的方针，这一方针强调教育在人才培养和经济发展中的基础性作用，这体现了教育与经济之间的关系。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查教学原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干中，“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，体现了循序渐进的教学原则。D项正确。
A项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。
B项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
C项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14
本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。简而言之，就是教师有目的地培养学生思想品德的过程。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
15
本题考查课程理论流派。布鲁纳提出了结构主义课程论，结构主义课程论以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认知发展水平相一致，因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采取螺旋上升的方式编制课程。D项正确。
A项：实用主义课程理论的代表人物是杜威和克伯屈。与题干不符，排除。
B项：为干扰项。与题干不符，排除。
C项：学科课程理论包括了结构主义课程理论、要素主义课程理论、永恒主义课程理论。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
16
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第六条的规定：“每年九月十日为教师节”。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
17
本题考查教师的成长与发展。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，是一种针对教师的反思性实践，其是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学的行为、决策以及由此产生的结果进行审视与分析的过程。反躬自省指回过头来检查自己的过错，体现的即是反思性教学。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18
本题考查我国教育目的的理论基础。马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力，即人的智力和体力的全面协调发展，也包括人的道德的发展。而教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
19
本题考查《师说》。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。“师者，所以传道授业解惑也”就出自于《师说》，意思是：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。D项正确。
A项：《论语》是孔子的弟子及再传弟子整理的孔子的语录。与题干不符，排除。
B项：《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传由孔子修订而成。与题干不符，排除。
C项：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
20
本题考查原始社会的教育。原始社会末期还没有学校产生，主要以家庭为生活生产单位，在原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是家庭教育。A项正确。
B项：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。与题干不符，排除。
C项：广义的社会教育，是指旨在有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动；狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。与题干不符，排除。
D项：社区教育指在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
21
本题考查对倾听技术的理解。倾听是专注而主动地获取信息的过程。倾听并不是简单地听，而是全身心投入，专注地听。倾听时应采取开放态度，专心致志，同对方保持目光接触，注意获取言语沟通与非言语沟通信息。必要时可以补充对方的话。A项翻报纸看手表不属于倾听必须注意的细节，符合题干，当选。
B、C、D三项：均为倾听必须注意的细节。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
22
本题考查教学的本质。教学是在国家教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。从本质上来看，教学过程主要是一种特殊的认识过程，这种特殊性主要表现在间接性、简捷性、引导性、交往性和教育性。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
23
本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《纲要》中提出的工作方针为：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。①把教育摆在优先发展的战略地位。②把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。③把改革创新作为教育发展的强大动力。④把促进公平作为国家基本教育政策。⑤把提高质量作为教育改革发展的核心任务。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
24
本题考查对课程计划的理解。课程计划又称教学计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的内容主要包括培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。其中，即课程设置是课程计划的中心和首要问题。B项正确。
A项：学科顺序是指根据学科规定的年限、各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。与题干不符，排除。
C项：学年编制和学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，它是学校工作正常进行的保证。与题干不符，排除。
D项：课时分配包括各学科的总时数、每一门学科各学年（或学期）的授课时数和周学时等。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
25
本题考查素质教育的基本内涵。素质教育的基本内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实......
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