一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
1
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等信条，构成了什么教育思想的完整体系？（ ）
A、实用主义
B、结构主义
C、实验主义
D、人本主义
2
1632年，捷克教育家夸美纽斯在哪一部书中对班级授课制给予系统的理论描述？（ ）
A、《教学与发展》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《大教育论点》
3
1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年儿童的（ ）。
A、受教育机会
B、社会权利主体地位
C、身体健康发展权利
D、尊严和利益
4
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、表现目标
5
老师将自己的实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈。这种反思方法属于（ ）。
A、行动研究
B、撰写日记
C、观摩研究
D、案例分析
6
桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为（ ）。
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、顿悟律
二、填空题。请将题目空白处补充完整。（本大题5小题，每空1分，共5分）
7
根据一节课所要完成任务的多少，课可以分为 课和综合课。
8
制约学校课程的三大因素是社会、 和 。
9
以少部分学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学训练，同时把这种教学过程摄制成录像，在课后再进行分析，以期积累经验，提高教学水平。这种训练方式称为 。
10
《中小学教师职业道德规范》中所规定教师应遵循的几个要义包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 等。
11
在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb，这种迁移属于 迁移。
三、辨析题。辨析对错并说明原因。（本大题共3小题，每小题2分，共6分）
12
班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。
13
课程计划是根据学科课程标准制定的。
14
注意不是一种独立的心理过程，而是一种心理特性。
四、简答题。请按题目要求，进行简答。（共1题，共4分）
15
结合自己所教（或所学）的课程，说说教师应该具有的专业素养。
五、论述题。请按题目要求，进行论述。（共1题，共8分）
16
结合学生个体身心发展特点，阐述教育过程中应如何遵循这些规律。
1、A2、B3、B4、A5、A6、C7、单一8、知识、儿童9、微格教学10、终身学习11、负
1
本题考查实用主义教育学派的主要观点。实用主义教育学代表人物有杜威、克伯屈等。主要观点包括：（1）教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组；（2）学校即社会；（3）从做中学；（4）以学生为中心；（5）课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此，“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。A项正确。
B项：结构主义教育由布鲁纳提出：（1）强调教育和教学应重视学生的智能发展。（2）注重教授各门学科的基本结构。（3）主张学科基础的学习。（4）提倡发现学习法。与题干不符，排除。
C项：实验教育学的主要观点：（1）反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；（2）提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；（3）划分教育实验的基本阶段；（4）主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。与题干不符，排除。
D项：人本主义教学理论代表人物是罗杰斯。罗杰斯认为教育所培养出来的人应该是个性充分发展的人。这种人具有主动性和责任感，具有灵活地适应变化的能力，是自主发展的人，能够实现自我价值的人。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查夸美纽斯的教育思想。1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》一书。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。班级授课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地给全班学生集体上课的集体教学形式。B项正确。
A项：赞科夫的著作是《教学与发展》，他在著作中详细地论述了发展性教学理论。与题干不符，排除。
C项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查《儿童权利公约》的相关内容。1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则是：（1）儿童利益最佳原则；（2）尊重儿童尊严原则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）无......
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