一、单选题。单选题：共30题，每题1分
1
下列旅游景点位于广东省越秀区的是（ ）。
A、广州塔
B、东部华侨城
C、中山纪念堂
D、沙湾古镇
2
被列入越秀区第5批区级非物质文化遗产代表性项目的是（ ）。
A、黑茶制作技艺
B、南乳花生制作技艺
C、黄梅戏
D、唢呐艺术
3
一次15岁的小洪做完斯坦福——比奈量表的智力测试后，测试老师惊叹其为天才，则小洪的智商可能为（ ）。
A、142
B、128
C、130
D、119
4
鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他惊讶柔弱的小草竟如此锋利，他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造，最终发明了锯子。这一事例可以用原型启发这个心理学的概念来进行解释，则例子中的原型（ ）。
A、丝茅草
B、鲁班
C、兴趣
D、锋利
5
张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动；李老师则认为教学重在学生情感体验和意志锻造，是一种情意活动。他们之间的辩论实质上属于（ ）的论争。
A、形式主义学派与人本主义学派
B、科学主义学派与人本主义学派
C、主知主义学派与行动主义学派
D、主知主义学派与形式主义学派
6
数学老师准备上课题为“概率”的代数课。课堂刚开始，数学老师提出一系列有趣的问题：为什么我们花2元买彩票不一定能中奖？如果我们花1亿购买彩票然后将彩票分给不同的人在房间独自选号码，是不是一定可以保证中奖?假设1亿元已经能够将所有号码选一次，为什么还是不能保证一定能中奖呢？在教学中数学老师的这个教学阶段属于（ ）。
A、感知教材
B、引起求知欲
C、运用知识
D、理解教材
7
在你的课堂上一位平时比较内向的男同学突然趴在课桌上哭了起来，发出“呜呜”的啜泣声，部分男同学开始哄笑，你不明白发生了什么情况，这时他的同桌站起来对你说；“没事，老师您继续讲课，他和女孩子一样，经常哭鼻子。” 话音刚落，班上许多同学都大笑起来。对此，你应当采取的做法是（ ）。
A、进行冷处理，给该名男同学一定空间，继续授课，迅速将学生的注意力转移知识学习上来
B、严肃指出嘲笑别人是不道德的行为，立即制止同学们的哄笑，保护该名男同学的自尊心
C、暂时中断课堂讲授，请同学们做课堂练习，同时将正在哭泣的男同学带出课堂，了解情况，安抚其情绪
D、请嘲笑别人的同学站到讲台上来，要求他们换位思考，如果他们自己哭了却遭到同学们的嘲笑会不会受伤
8
电脑课上，老师给同学们布置了一个任务，制作电子贺卡。老师让同学们互相交流讨论。可以利用自己现有的知识或者向别的同学请教学习自己感兴趣的知识。根据自己的喜好制作一张电子贺卡。课程结束前，同学们制作出各式各样的电子贺卡。最后，老师对同学们制作的电子贺卡作出点评，案例中老师的教学体现了（ ）教学理论。
A、情感
B、哲学取向
C、行为主义
D、建构主义
9
幼儿爱听表扬，不喜欢批评，因此对幼儿进行德育时应坚持（ ）。
A、正面教育的原则
B、负面教育的原则
C、侧面教育的原则
D、全面教育的原则
10
裴斯泰洛齐认为“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动。”他的这句话体现了教学原则中的（ ）。
A、科学性和思想性统一原则
B、理论联系实际原则
C、直观性原则
D、启发性原则
11
张老师同时担任高年级和低年级的音乐老师，他对学生进行教育时特别注意，根据不同年龄学生的思维和情感特征，对其循循善诱。张老师的工作方法体现了他在教育工作中尊重学生身心发展的（ ）。
A、一般性
B、不均衡性
C、稳定性
D、阶段性
12
十三岁的小刚由于家境贫寒，小学毕业后就被父母安排到远房亲戚家的工厂打工，小刚父母的做法侵犯了小刚的（ ）。
A、人格尊严权
B、隐私权
C、名誉权
D、受教育权
13
教师职业是一种履行教育教学职责的专门职业，一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。
A、传道者角色
B、组织者角色
C、领导者角色
D、服务者角色
14
在家长会上，小刚的父母碰到小红的父母说“您家小红教育得真好，您看每次考试都是名列前茅。”小刚父母所说的教育属于（ ）。
A、一种过程的教育
B、一种方法的教育
C、一种社会制度的教育
D、一种社会公德的教育
15
赫尔巴特根据其统觉教育思想，将学习过程分为四个阶段，简称四段教学法，以下四段教学方法排列正确的是（ ）。
A、联想—明了—系统—方法
B、系统—联想—明了—方法
C、明了—联想—方法—系统
D、明了—联想—系统—方法
16
教师职业道德教育可以提高教师队伍整体素质，加快教师队伍建设，其中努力提高教师的（ ）是加强教师队伍建设的首要环节。
A、心理素质
B、政治思想素质
C、职业技能
D、文化素质
17
在中国，教育是一项关系到千家万户的社会问题和生活现象。当代中国教育的导向思想是（ ）。
A、应试教育
B、素质教育
C、特长教育
D、继续教育
18
小亮学习成绩不太好，平时在班级里面也不起眼，但擅长体育活动。班主任将校运会的体育组织活动交由小亮负责，在小亮的努力下，最终小亮所在班级夺得了多个团体赛和单项赛冠军。在此案例中，您认为该班主任做法（ ）。
A、该班主任发扬了民主教学，善于转换教师角色。
B、该班主任以全面发展的眼光引导学生，发挥了学生班级中的积极作用。
C、该班主任强化了自己的角色，认真履行了自己的职责和义务。
D、该班主任教学中处于领导地位，有效地组织了学生活动。
19
主张打破严格的学科界限，有步骤的扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（ ）。
A、个体中心主义论
B、学科中心论
C、活动中心论
D、社会中心论
20
课程目标是教育的意图是人们对课程与教学的预期结果，影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势的内容是（ ）对课程目标制定的影响。
A、学习者的需要
B、当代社会生活的需要
C、学科体系的需要
D、师生的需要
21
物理老师在讲杠杆知识的时候，把学生带到操场上展示了杠杆外在特征以及力学原理，这属于知识直观类型中的（ ）。
A、言语直观
B、视听教学
C、实物直观
D、模像直观
22
心理亚健康是介于心理健康和心理疾病之间的中间状态，下列不属于心理亚健康表现的是（ ）。
A、不明原因的脑力疲劳
B、思想紊乱
C、自卑
D、智力障碍
23
在某次期末考试中，一整个年级的学生物理成绩普遍得到了高分，就连平时不及格的同学都取得了优秀的成绩；而数学成绩普遍较差，就连数学成绩平时最高的小刘也值得了65分（满分为100分，）大约98%的学生都没有及格。由此，我们可以判断在该次期末考试中。该年级的物理测试和数学测试分别出现了（ ）。
A、地板效应和天花板效应
B、天花板效应和地板效应
C、安慰剂效应和低限效应
D、天花板效应和安慰剂效应
24
小焦新买了一台遥控车，为了知道如何操作这台遥控车，小焦认真学习了操作说明书的内容。请问该操作说明书的内容属于（ ）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、感性知识
D、隐性知识
25
当学生听到上课铃响时就停止其他课外活动而准备上课，这属于加涅的学习理论中的（ ）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
26
以下思维方式中，既是从不同的角度、侧面、正向和逆向等方位进行的发散思维，也是大型综合创造性活动中最常见的思维方式是（ ）。
A、正向发散性思维
B、发散性思维
C、侧向发散式思维
D、多向思维
27
已经从教5年的胡老师最近表现出迟缓，感到疲惫，成就动机低，对教师这个职业缺乏认同感和归属感，厌倦教书、无故体罚学生等情况，反映出胡老师目前存在的负面职业心理状态主要是（ ）。
A、疲劳综合征
B、职业倦怠
C、人格发展障碍
D、人际交往障碍
28
华生在研究儿童恐惧心理学实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果这个儿童不仅对小白兔，甚至对其他的白色东西都产生了恐惧心理，该实验违背了教育心理学研究的（ ）。
A、客观性原则
B、教育性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
29
某县政府2016年设立了一项教育专项资金，关于该资金的用途，下列最合适的做法是（ ）。
A、该资金用于少数民族聚集地的中小学建立校舍
B、该资金用于所有中小学教师发放奖金
C、该资金用于地区贫困的高中购置电脑
D、该资金用于资助该县考上大学的贫困大学生
30
李老师经人介绍进入某学校的后勤工作，学校可以根据（ ）对老李进行管理。
A、教师聘任制
B、教育职员制度
C、专业技术职员聘任制度
D、教学辅助人员聘任制度
二、多选题。多选题：共10题，每题1.1分
31
城市管理服务人员的子女，在广州市越秀区公办小学上学应满足的条件有（ ）。
A、在越秀区工作
B、缴纳社保连续两年以上
C、家庭月收入在2万以上
D、父母双方平均学历为硕士
32
教育是一种复杂的社会现象，从宏观角度看，教育活动的基本构成要素包括（ ）。
A、教育目标
B、教育手段
C、教育内容
D、教育环境
33
任何一种劳动都有自身的特点。教师劳动的特点包括（ ）。
A、长期性
B、创造性
C、示范性
D、复杂性
34
在教学检查中，教学组长王老师发现新进教师小李的备课工作做得差强人意，如果你是王老师，你会建议小李从做好（ ）方面完成备课工作。
A、钻研教材
B、了解学生
C、考虑教法
D、布置好作业
35
白老师是学校的骨干教师，他喜欢自己一个人钻研教学和做科研，他拒绝与其他教师交流，因为他觉得自己的专业知识及教学经验完全可以让自己单独完成教学和科研任务。针对白老师的做法，以下说法正确的有（ ）。
A、白老师过于自私，他的工作仅仅提升自我
B、白老师阻碍了整个团队的发展，但营造了良好的竞争环境
C、白老师对自己的专业发展不利，容易使教育质量停滞不前
D、白老师应该通过和其他老师合作达到各方互惠双赢状态
36
三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（ ）。
A、知识与技能
B、智力与情感
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
37
学生小杰在班上性格很孤僻，不喜欢与人交流可能的原因有（ ）。
A、家庭条件不好，产生不安全感
B、轻度抑郁
C、受到班上同学排挤
D、受到老师的批评太多
38
美育作为我国学校教育的重要组成部分，它是培养学生正确的审美观，发展他们的健康美，创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。在普通中学课程中（ ）属于美育。
A、音乐课
B、素描课
C、舞蹈课
D、数学课
39
春晚节目上出现了一个由智能机器人主持的大规模方阵表演，该节目在学生中引起了极大的轰动。许多学生对智能机器人表现出极大的兴趣，针对学生兴趣，学校为此增开了一门机器人选修课。此案例体现了（ ）对课程变革的影响。
A、政治因素
B、经济因素
C、科技发展
D、学生发展
40
学习策略是判断学习者参与的重要指标。在当前的教育教学中，让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的学习策略训练。在学生学习策略的训练指导中，教学应该遵循的原则有（ ）。
A、主体性原则
B、距离性则
C、生成性原则
D、否定性原则
三、判断题。判断题：共10题，每题0.9分
41
体育西路是广州越秀区一条集文化娱乐商业于一体的街道，是广州城建之始所在地，也是广州历史上最繁华的集散地。（ ）
42
确立教育目的必须要依据和体现可持续发展的思想和基本要求，要把人社会自然的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向。（ ）
43
人的素质主要是由先天素质决定的，后天的环境和教育对人的素质没有影响。（ ）
44
杨洋和班里经常一起打篮球的同学自发组成的篮球活动小组，他们经常在周末一起交流球技，他们这个群体属于积极型非正式群体，是班级正式群体的补充。（ ）
45
三年级一班的班主任在班里设立了辛勤耕耘的蜜蜂小组，热爱学习的智慧小组等，这些做法有利于创设一种积极的班级心理环境，对学生发展起到心理上的暗示作用，让学生在班级生活中不断地受到自我激励和同辈群体激励，最终实现有对现有发展水平的超越。（ ）
46
大学生思想较为成熟，因此在人际交往中不会产生认知障碍。（ ）
47
迁移不仅发生于同一类型的学习或经验内部，而且也存在于不同类型的学习与其经验之间。（ ）
48
学生对相似的、易混淆的英文单词分别作出正确的反应，属于概念学习。（ ）
49
生活中所有事与物都是可能的课程资源，且一定能成为现实的课程资源。（ ）
50
改革师范教育要求改变传统的由单一的师范院校培养教师的做法，积极创造条件，让普通高等院校参与教师培养工作。（ ）
四、简答题。简答题：共2题，51题7分，52题6分
51
班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系，请简述班级管理的功能和目的。（7分）
52
少年期个体的情绪情感一般具有哪些特点？（6分）
五、论述题。论述题：共2题，共16分
53
在学生的日常学习中，良好的学习动机对学生的学习起促进作用。教师应如何培养和激发学生的学习动机。（8分）
54
丰富多彩的课外教育活动是适应青少年学生的身心特点，促进学生健康成长和实现教育目的必要途径，论述组织课外活动的基本要求。（8分）
六、案例分析题。案例分析题：共1题，11分
（一）
罗老师发现刘波同学在上课时特别喜欢，在未经允许的情况下插话提问，有时还会引得底下学生起哄声一片，影响正常的教学秩序。罗老师有时真想狠狠惩戒他一把，但转念一想，这是个好学生，他缺乏的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，罗老师找他谈话说你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现这样吧？我限你在两天内找到自己的一些长处和缺点，不然我可要批评你了。第二天，刘波同学不好意思地找到了老师，满脸通红的说我上课喜欢插话，会影响课堂纪律，打断同学们的学习，但这也表现我在跟着老师的思路走，表明我在认真思考我知道我能克制住自己插话的习惯。罗老师听后说，看来你已很清楚认识到自己的优点和不足，也知道该去克服自己的缺点，你已经成功了第一步，接下来老师要帮助你在行动上有所改变，做到既能积极思考提问，又能遵守课堂纪律。刘博说老师，我一定努力做到。
55
请结合案例分析罗老师的教学体现了什么德育原则。
1、C2、B3、A4、A5、B6、B7、C8、D9、A10、B11、D12、D13、D14、B15、D16、B17、B18、B19、C20、C21、C22、D23、B24、B25、A26、D27、B28、B29、A30、B31、AB32、ABCD33、ABCD34、ABC35、CD36、ACD37、ABCD38、ABC39、CD40、AC41、B42、A43、B44、A45、A46、B47、A48、B49、B50、A
1
本题考察地区常识。中山纪念堂位于广东省广州市越秀区东风中路，是广州人民和海外华侨为纪念孙中山先生集资兴建的。C项正确。
A项：广州塔又称广州新电视塔，昵称小蛮腰，其位于中国广东省广州市海珠区（艺洲岛）赤岗塔附近，距离珠江南岸125米，与珠江新城、花城广场、海心沙岛隔江相望。与题干不符，排除。
B项：东部华侨城，位于中国深圳市盐田区，占地近9平方公里，是由华侨城集团斥巨资35亿元人民币精心打造的世界级度假旅游目的地，是由国家环境保护部和国家旅游局联合授予的首个“国家生态旅游示范区”。与题干不符，排除。
D项：沙湾古镇，位于广东省广州市番禺区，始建于南宋，是一个有着800多年历史的岭南文化古镇，历史文化资源丰富，民间艺术饮誉南国。先后获授中国民间艺术之乡、中国历史文化名镇、中国兰花名镇、全国文明镇、国家卫生镇等荣誉称号。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查地区常识。南乳花生制作技艺被列入越秀区第5批区级非物质文化遗产代表性项目。B项正确。
A项：黑茶的基本工艺流程是杀青、初揉、渥堆、复揉、烘焙。黑茶一般原料较粗老，加之制造过程中往往堆积发酵时间较长，因而叶色油黑或黑褐，故称黑茶。2008年，黑茶制作技艺经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。为干扰选项。与题干不符，排除。
C项：黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。2006年5月20日，黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。为干扰选项，与题干不符，排除。
D项：唢呐艺术是一种中国民间传统文化表现形式。2006年河南省沁阳市申请非物质文化遗产。2006年5月20日，唢呐艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查斯坦福——比奈量表的概念理解。根据斯坦福——比奈其制作表格来测量智商分布：140以上为非常优秀（天才）；120—139为优秀；110—119为中上、聪慧；90—109为中等；80—89为中下；70—79为临界智能不足；69以下为智力缺陷。根据题干“老师惊叹其为天才”，小洪的智商可能为142。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查原型启发相关概念理解。从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”。在问题解决过程中，问题解决者在原型"中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性的解决问题。题干中鲁班由锋利的小草为原型从而受启发制作出锯子，符合原型启发的概念。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查各大理论流派及其观点。科学主义学派主张教学是一种例行活动；人本主义学派认为教学是一种情谊活动，是人性的表达。根据题干“调动学生理性思维的运转及发展”和“重在学生情感体验和意志锻造”可选科学主义学派和人本主义学派。B项正确。
A项：形式教育学派认为教学时训练人先天具有的官能的过程，即促进人的内在官能显现、成长和完善的过程，为干扰项。与题干不符，排除。
C项：主知主义学派认为把教学理解为知识的传授过程和观念运动过程，主要强调教学活动是间接经验的活动；行动主义学派强调教学是学生亲身探索、操作而获得直接经验的活动，为干扰项。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查教学过程的结构。教学过程的结构指教学进程的基本阶段，包括：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，引发学习动机是学生学习的一种内部动力。它往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。根据题干“老师提出一系列有趣的问题”可知是老师在进行新授课之前进行的，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛等。B项正确。
A、D两项：感知教材和理解教材属于领会知识的两个环节。感知教材，学生感知的来源：已有的知识经验，直观教具的演示、参观或实验，教师形象而生动的语言描述和学生的再造想象以及社会生产生活实践。理解教材，形成科学概念。理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；二是从已知到未知，不必都从感知具体事物开始。理解教材是领会知识的中心环节。与题干不符，排除。
C项：运用知识指学生掌握知识的目的在于运用，通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查突发事件的处理。根据题干意思，可知课堂中出现了需要老师应急应变的行为，对于这种问题的解决，老师要根据具体问题，有针对性的去了解问题背后的原因，然后依据问题采取针对性的举措。C项正确。
A、B、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考点是建构主义与行为主义的区别和联系。建构主义知识是指学生在特定情境下主动去建构动态的知识的过程。根据题干“可以利用自己现有的知识或者向别的同学请教学习自己感兴趣的知识，根据自己的喜好制作一张电子贺卡”可知道选择建构主义。D项正确。
A、B二项：为干扰选项。与题干不符，排除。
C项：行为主义是指行为在外界刺激下产生了一个结果。为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查德育原则。正面教育与纪律约束相结合的原则是指，德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，以调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。根据题干“幼儿爱听表扬，不喜欢批评”可以选择正面肯定的教育。A项正确。
B、C、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10
本题考查我国中小学主要的教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。根据题干“必须认识和思考”和“也必须行动”可知选择理论联系实际原则 。B项正确。
A项：科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。与题干不符，排除。
C项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
D项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查人的身心发展规律。阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。给教师的启示是教师要有针对性的教育。根据题干“根据不同年龄学生的思维和情感特征，对其循循善诱”可选择阶段性。D项正确。
A、B、C三项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12
本题考查学生的权利。受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。根据题干“小学毕业后就被父母安排到远房亲戚家的工厂打工”，侵犯了其受教育权。D项正确。
A项：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除。
B项：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。与题干......
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