一、单项选择题。本题共12小题，每题1分，共12分。
1
（ ）是教师所具有的一项最基本的职业权利。
A、教育教学权
B、获得报酬权
C、管理学生权
D、民主管理权
2
（ ）是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、团结协作
D、为人师表
3
有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的教育方法是（ ）。
A、榜样法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、自我修养法
4
世界上最早论述教学过程的教育家是（ ）。
A、苏格拉底
B、朱熹
C、昆体良
D、孔子
5
“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习”属于（ ）教学模式程序。
A、问题—探究式
B、传递—接受式
C、目标—导控式
D、自学—辅导式
6
班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。
A、班干部
B、班委会
C、班主任
D、少先队
7
教师的（ ）是教师素质结构中的核心成分。
A、知识素质
B、职业道德素质
C、能力素质
D、心理素质
8
（ ）是情绪表达的关键一步。
A、向环境表达
B、向自我表达
C、向他人表达
D、升华表达
9
（ ）是对教师提出的基本道德要求，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。
A、乐教勤业
B、教书育人
C、人格示范
D、依法执教
10
目前我国义务教育的年限是（ ）。
A、6年
B、9年
C、10年
D、12年
11
预防未成年人犯罪要立足于（ ）。
A、树立和表彰先进典型
B、惩罚违法犯罪的未成年人
C、满足未成年人的一切要求
D、教育和保护未成年人
12
教育法规定的法律责任是一种（ ）法律责任。
A、刑事
B、民事
C、经济
D、行政
二、多项选择题。本题共6小题，每题1.5分，共9分。
13
以下关于教育目的的论述正确的是（ ）。
A、教育的目的就是各级各类学校的培养目标
B、教育的目的是历史性与时代性的动态综合
C、教育目的受制于生产力的发展
D、教育目的体现了人们的教育理想
14
我国德育的途径主要有（ ）。
A、政治课与其他学科教学
B、劳动
C、课外活动与校外活动
D、班主任工作
15
（ ）属于教育教学工作的基本环节。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、预习
16
现阶段我国中小学教师职业道德主要规范的是（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、为人师表
17
根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容有（ ）。
A、政治思想
B、业务水平
C、工作态度
D、工作成绩
18
教师职业角色的形成可以分为（ ）等几个阶段。
A、教师角色的认知
B、教师角色的认同
C、教师角色的强化
D、教师角色的信念
三、判断题。本题共8小题，每题1分，共8分。
19
《高等教育法》十六条规定：高等学历教育分为专科教育、本科教育、研究生教育。（ ）
20
德育、智育、体育、美育和劳动技术教育并举是教育上的平均主义。（ ）
21
教师的素质是影响师生关系的核心因素。（ ）
22
初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。（ ）
23
“江山易改，禀性难移”反映的是人格特征的独特性。（ ）
24
教师素养日益成为教育改革的关键，体现了优秀教师与一般教师的差别。（ ）
25
国务院教育行政部门主管全国的教育工作。（ ）
26
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。（ ）
1、A2、A3、B4、D5、B6、C7、D8、B9、A10、B11、D12、D13、BCD14、ABCD15、ABC16、ABCD17、ABCD18、ABD19、A20、B21、A22、A23、B24、A25、A26、A
1
本题考查教师的权利。教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。这是教师所具有的一项最基本的职业权利。根据题干表述，A项正确。
B项：获取报酬权是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假的权利。与题干不符，排除。
C项：指导评价权，也称管理学生权，是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。与题干不符，排除。
D项：民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查教师的职业道德素养。教师对待事业应当做到忠于人民的教育事业。我国教师从事的是人民的教育事业，是为国家培养社会主义建设者和接班人，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。它关系到国家的振兴、民族素质的提高，是一项伟大而崇高的事业，每一个投身于这项事业的人，都应感到光荣和骄傲，这是做好教育工作的强大动力和精神支柱。热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。根据题干表述，A项正确。
B项：教师对待学生应当做到热爱学生。热爱教育事业具体体现在热爱学生上。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。与题干不符，排除。
C项：教师对待集体应当做到团结协作。人的培养靠单个教师是不行的，因为人的成长要受到多方面因素的影响。人才的全面成长是多方面教育者集体劳动的结晶。这就要求教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。与题干不符，排除。
D项：教师对待自己应当做到为人师表。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。这是由教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点决定的。因此，教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力地说服学生、感染学生、教育学生。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
参考文献：文敏，周彦良主编.综合素质[M].北京：北京理工大学出版社，2017.07.
3
本题考查德育方法。实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。根据题干表述，B项正确。
A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。
C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。
D项：自我指导修养法，也称道德修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查教学过程理论的发展。早在公元前6世纪，我国著名教育家孔子就认为学习过程主要是学、思、习、行的过程，强调学生的学习兴趣及学习的主动性，提出“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，主张学与思的结合，学与习的结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之”，“温故而知新”。根据题干表述，D项正确。
A项：苏格拉底是古希腊的教育家、思想家。伦理、道德问题是苏格拉底整个思想体系的核心；提出教育的首要任务是培养道德，教人“怎样做人”；认为“智慧即德行，美德即知识”。与题干不符，排除。
B项：朱熹是宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。与题干不符，排除。
C项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查教学模式。传递——接受式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。该模式的基本教学程序是：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。根据题干表述，B项正确。
A项：问题—探究教学模式，是指学生在教师指导下，以问题为中心，通过发现问题，提出问题，最后解决问题的一系列活动，实现对知识的理解，对问题的解决，对自身能力的形成的一种教学模式。问题——探究教学模式的操作程序为：（1）创设问题情境；（2）确定探究问题；（3）实施研究活动；（4）评价探究成果。与题干不符，排除
C项：目标—导控教学模式，是指在教学过程中，为让绝大多数学生都能掌握教学内容，教师以明确的教学目标为导向，以恰当的教学评价为动力，以矫正目标和强化过程为核心而进行教学的一种教学模式。目标——导控模式的操作程序为：（1）提前做好准备；（2）确定教学目标；（3）按目标......
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