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1061. 2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第6场）

现代教育从三个方面构建学生学业成绩评价的指标体系：第一，学习成绩评价指标。主要评价学生对学科基础知识和基本技能的掌握程度。第二，学习能力评价指标。主要评价学生通过学科学习，认知能力、实践能力、创新能力的发展程度。第三，学习心理品质评价指标。主要评价学生的学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯、合作精神等学习心

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1062. 2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第8场）

品德是个体素质结构的重要因素，在个体素质结构中起着价值定向的作用。德育是全面发展教育的重要组成部分，是教育的社会性质的根本标志。德育与智育、美育、体育，各有特点和价值,不能相互替代,不能偏重偏废,而应当在教育实践和学生发展过程中相互联系、相互渗透、相互转化，共同实现把学生培养成为体、智、德、美、行诸方面自由、

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1063. 2020年8月15日河南省驻马店市直属学校公开教师招聘考试《教学教法》题

赞科夫提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。布鲁纳认为，认知生长的过程就是形成认知表征系统的过程。认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段：动作性表征、映像性表征和符号性表征。

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1064. 2020年7月25日河南省周口市项城市农村中小学公开教师招聘考试题

夸美纽斯首次系统论述班级授课制的方法和实施内容，为班级授课制奠定了理论基础。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现出了教师作为学生的榜样会被学生观察，所

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1065. 2020年8月14日河南省新乡市获嘉县公开教师招聘考试《（教育）专业基础知识》

经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。代表人物：杜威、克伯屈。

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1066. 2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开招聘教师考试试卷《教育基础知识》

学校教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生具有依赖性。学生多属未成年人，还不具备完全独立的生活能力。学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师。

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1067. 2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开教师招聘考试试卷《教育专业知识》

建构主义提出，当学生面对新的学习任务时，教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时，就应当逐渐减少指导的数量。通过教师与学习者共同完成某种活动，为学习者提供材料，提示和指导学生，促进其独立理解，并在之后撤去帮助的，都属于“支架式教学”。

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1068. 2020年8月5日河南省周口市沈丘县中小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题（中学）

影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、班级规模、班级性质和学生对教师的定型期望。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。明确的教学目标是评价课堂教学效果的主要依据。

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1069. 2020年6月23日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第3场）

在建立良好的师生关系时，教师要注重提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素，教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性、心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要保证师生关系的和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度等引导学生，从而建立健康和谐的师生关系。

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1070. 2020年6月23日河南省郑州市惠济区教师招聘《教育基础知识》（第1场）

巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。“温故而知新，可以为师矣”，出自孔子的《论语》，意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

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1071. 2020年9月26日河南省信阳市光山县公开教师招聘考试《教育基本理论》题

韦伯提出的社会行为的“理想类型”，可以把学生失范行为划分为：目的型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为。传统型失范行为是指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

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1072. 2020年8月29日河南省洛阳市洛龙区小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题

人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称为“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

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1073. 2020年7月18日河南省安阳市汤阴县公开教师招聘考试试卷《教育基础知识》

本题考查旧中国的学制改革。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。美国心理学家加德纳提出并阐明的“多元智力理论"说明了应当针对学生的个性特征因材施教。这依据的是个体身心发展的个别差异性。

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1074. 2020年7月21日河南商丘永城教师招聘考试《教育教学理论和基础知识》试卷

杜威是现代教育的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》，他强调以儿童的活动为中心，考虑儿童的需要与兴趣，提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。“心理起源说”的代表人物是美国的心理学家孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，使教育从动物界回归到人类社会，但是该理论违背了

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1075. 2020年海南省海口市龙华区教师招聘考试（中小学/幼儿园）《教育公共基础知识》题

属性和功能。教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程；生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。廉洁从教的要求：公正执教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。题干中老师的做法明显违

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1076. 2020年河北省石家庄市裕华区公开招教师聘派遣制《教育理论基础》题

过程模式代表人物为斯腾豪斯，其基本观点为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。雅典在教育目的上强调培养政治家和商人，倡导开展体育、智育、德育、美育等“和谐”教育。教育内容丰富、教育方法灵活。

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1077. 2020年7月20日河北省廊坊市三河市中小学和幼儿园教师招聘考试题

1990年6月4日发布的《学校卫生工作条例》第五条规定：学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。

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1078. 2021年河北省沧州市运河区教师招聘考试试题

《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。教育法律救济的根本目的，在于补救受害者的合法权益，为其合法权益提供法律保护。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“君子之教，喻也”出自《学记》，意思是高明的教师善于用启发的方法

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1079. 2020年7月17日天津市海河教育园区教师招聘《教育综合知识》题（下午场）

强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班学生看得清、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否能被全班学生清晰地感知。题干中“教师制作教学课件，不宜过小”体现写板书的时候要把字写得大

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1080. 2020年7月17日天津市海河教育园区教师招聘《教育综合知识》题（上午场）

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：（1）教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。（2）教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养学生的能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。（3）劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个

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