第1题：
学校给家长布置任务，包括做手工、安排节目，让儿童节变成了家长节，对此你怎么看？
第2题：
国家推行惠农政策，让农民可以领到相应补贴。农民领到补贴十分开心，可他们并不知道补贴从何而来。作为一名公职人员，你该怎么做？
第1题解析与参考答案：
审题重点
审题点1：“学校给家长布置任务，包括做手工、安排节目”
学校的行为：学校这样做，行为是好是坏？可以从不同的角度来看，确实有一定的积极意义，比如促进亲子关系，加深交流；但是也有值得商榷之处，比如加重家长负担等。因此，对行为的分析需要全面看待。
审题点2：“让儿童节变成了家长节”
行为的结果：儿童节本来是儿童的节日，是属于孩子自由轻松的一天，但是却演变成了家长节，显然味道发生了变化，儿童节设立的初衷也荡然无存。因此我们在分析完利弊后，在对策部分，需要还“儿童节”原本清澈的蓝天。
审题点3：“对此你怎么看？”
这是一道综合分析题目。在刚开始需要有一个清晰的表态，然后分析部分从这一行为的利弊两方面入手进行剖析，从而过渡到对策上。
参考答案
儿童是祖国的花朵，是父母的宝贝，是家庭的希望。六一儿童节向来也是每一个孩子期待的节目。随着时代的变化，儿童节之际，学校开始给孩子的家长们布置题干中提到的各式各样的作业，让儿童节变成了家长节。对此我认为，虽然初衷是好的，但是从整体上而言是弊大于利的。
诚然，让家长参与到儿童节的各个环节，确实有一定的积极意义。第一，对于家长而言，可以促进父母与孩子们的亲密关系。家长可以利用儿童节的时间，在紧张的工作之余与孩子有较长时间的交流，增加父母与孩子之间的情感交流，缓解当前社会普遍存在的父母对孩子缺乏关爱，缺少爱的互动等情况。第二，对于学校而言，体现了教育模式上的一种创新。将家长纳入到儿童节环节当中，是一种创新型的教育管理模式，一定程度上能够推动“家校共育”目的的实现。
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