第1题：
有人说：“突破核心技术需要的是高科技人才，提高普通大众的科技知识水平只是锦上添花。”对此，你怎么看？
第2题：
由于单位系统升级，你按照规定审核后，退回了小李的业务申请，小李对此很生气，说你事前没有通知，请问你怎么回应小李？
第3题：
单位办公大厅有人在吸烟，有工作人员劝阻，吸烟的人因此很生气，并说道“你们不就是为人民服务的吗，我抽一下烟怎么了？”在大厅大吵大闹，引来了很多人围观，作为大厅工作人员，面对这种情况，你会怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于态度观点类题目。题干给出的观点与国家提升全民科学素质的号召不相符，所以考生可以在开篇阐述不认同题干观点，并详述具体理由，然后结合实际谈如何提高群众科学素养。下面结合题干进行具体分析。
审题点1:“有人说：‘突破核心技术需要的是高科技人才，提高普通大众的科技知识水平只是锦上添花。’”
此处为本题核心观点，这句话说的是高科技人才对于突破核心技术非常重要，“锦上添花”则是说提高普通大众的科技知识水平对突破核心技术而言并非必要条件，对于这句话的前半句确实可以认同，但是当前我国大力提倡要提高全民科学素养，题干观点也与群众是历史的创造者的唯物史观相违背，所以在提观点时可以明确指出题干观点是片面的。
在重分析部分，可以按照流程法的思考方式，从不同时期的核心技术突破都离不开普通大众的科技知识水平的提升，用时间轴的方法展开分析。首先，人类历史上的很多重要发明例如我国古代四大发明的出现、第一次工业革命手工业者使用的织布机等都来源于普通大众的创造；其次，当前国家提倡全面提高人民群众科学素养，是国家实现科技创新自立自强的重要抓手，在具体分析时可以引用总书记关于提高全民科学素养的讲话加强论证的说服力；最后，未来要实现更多核心技术的突破更要发挥群众的首创精神凝聚集体智慧，也可以从高科技人才的培养也来源于普通大众的角度增强论证。
审题点3：“对此，你怎么看”
综合分析题的常规问法，分析之后可以用主体分析法思考如何提升普通大众的科技知识水平。科技知识水平的提升要从小抓起，所以可以从学校这一主体出发，从课程设置、教育活动等角度发力，提高学生的科技知识水平；与群众相关的主体还有社会层面，包括主流媒体、互联网平台自媒体等，可以起到传播科技知识、积极科普的作用；另外，也可以立足政府角度，从顶层设计宏观规划以及建设科技场馆、助力人才培养等角度谈做法。
综合以上分析，本道题的答题思路是：首先，提出认为题干观点较为片面的观点；其次，从普通群众推动历史重大科技、当前科技创新离不开普通大众以及未来科技发展依靠群众力量的角度展开论证；最后，从学校、社会、政府的角度谈提高大众科技知识水平的做法。
参考答案
高科技人才对于突破核心技术确实有着重要作用，但人民群众的整体素质与水平决定着国家的整体科技水平，所以题干中说提高普通大众的科技知识水平只是锦上添花这一观点我是不认同的。
首先，纵观历史，普通大众在推动科技进步中发挥着重大作用。人民群众是历史的创造者，科学技术的进步与发展离不开普通群众的智慧和推动。我国四大发明之一的指南针的发现就源于我国古代劳动人民在......
|
