一、论述题
1
如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？
2
假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做？
3
当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办？
4
学生不写作业，上课都不太热情，如果是你的班级，你要怎么做？
5
如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备，有虚假之嫌，你该怎么办？
6
学生上课晕倒你怎么办？
7
在水果课堂上，老师刚拿出苹果来，有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”，其他小朋友也跟着唱起来。此时，你怎么办?
8
有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办?
9
幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该怎么办?
10
有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会怎么去处理?
11
一个小朋友把厕所弄的都是水，作为教师怎么办?
12
幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些幼儿却怎么也不愿睡。作为值班老师，你会怎么做?
13
幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做?
14
班里有个小朋友叫甜甜，她不让你叫她小朋友，让你叫她甜甜，你会怎么做?
15
上数学课，老师问幼儿，有四块糖，给爸爸一块，妈妈一块，问还剩几块，幼儿说剩四块，问为什么，幼儿回答因为爸爸妈妈都不要。作为老师，你怎么办?
16
看了喜洋洋和灰太狼动画片，幼儿模仿其中的情节，将其他幼儿捆绑在树上，你该怎么办?
17
放学的时候，有幼儿家长看到孩子自己穿衣服，而老师却站在一旁不帮忙，就走过来斥责老师。如果你是这位幼儿老师会怎么办?
18
在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。作为一名幼儿教师，面对这种情况，你应如何处理?
19
在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。对此，你怎么办?
20
明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没尽好责任。假如你是这位老师，你会怎么办?
21
班上有个孩子经常在课堂上走神，很难集中注意力听讲。对此，你怎么办?
22
在课堂上，你在画示范画的时候，有小朋友说你画的不对。此时，你会怎么办?
23
如果在午休时间，有个幼儿大吵大闹，你会怎么办?
24
大班一名幼儿在活动中摔倒，而其家长第二天跑到幼儿园，说你不负责任。对此，你如何处理?
25
你的学生当面指责你不公平。你怎么办?
26
假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?
27
假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?
28
假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办?
29
孩子有偏食、不吃点心，您如何处理?
30
您如何处理幼儿间的争执?
31
学期初家长提出孩子要换班，您会怎么处理?
32
您对家长不合理的要求(如迟接、孩子不睡觉)，如何化解?
33
孩子尿裤子回家，家长来园中质疑，您会怎么处理?
34
学时家长来园中接孩子，却发现幼儿不在学校，这时您会怎么处理?
1
学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。
如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。
私下里，我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。
2
首先，出现这种问题，要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生，课程设置是不是合理紧凑。
其次，在上课进行中能够设身处地为学生着想，感受学生的内心世界 。在课下与这名同学进行良好的沟通，了解他心中的感受。对学生的心声积极聆听的态度，使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识，每一次上课老师一定会让你有更新的收货。
最后，在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时，增加与这位同学的沟通与教育，带动他一起来参与到教学当中，给他带去兴趣与知识。能够让他转换之前的学习观念和态度，更好的融入到班级学习互帮互助当中去。
3
现在的青少年很叛逆，不会轻易听从教师，故意刁难老师，作为一名老师，首先要控制好自己的情绪，以宽容教育的观念对待学生。
我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。首先不可以正面回击，给学生委婉的说，你还没有听完课，你怎知是废话呢？下面老师将教授你不会的知识，好了，来跟老师一起进入下面的学习。也可以，在课下与学生谈心，用老师的热情与真诚打动他，培养学生对老师的尊敬之情。
4
首先，如果是我的班级出现这样的状况，要冷静思考，寻找原因
第一， 如果是学生学习态度问题，进行心理辅导，和学生沟通
第二， 如果是老师上课讲课方式不好，适应的去改变，使学生喜欢我的课程
第三， 如果是班级管理问题，要和班主任沟通共同来管理好班级
总之，作为老师，不仅上好课，而且要服务好我们的学生，随时关注他们，要有耐心、责任心
5
如果是在公开课上，我会先安抚 ，保证公开课秩序，下课后再私下谈。
第一：与这位学生私下谈时，首先肯定他的这种做法。然后如果确实存在这样的问题，承认，并说明，以后会注意。如果没有的话，也给这为同学说明。
第二，反思。反思“公开课”的真正意义和作用，反思自己的做法是否有不妥，偏离了公开课的真正用意。并注意在以后改正。
6
首先，大声告诉班级学生上自习。
然后，请班长带几位同学一起陪老师一起将晕倒同学送入校医室。
接着，陪学生检查，如严重需陪同转院。叮嘱班长照看自习，同事代管班级。
时间允许要第一时间通知家长，告知学生情况。
7
1. 当拿出苹果时，小朋友们都唱起歌来，这说明幼儿的思维极其活跃，所以我不会制止幼儿的行为，而是会灵活应对，妥善处理。
2. 通过眼神、鼓掌等方式给予幼儿充分的鼓励和肯定，和孩子们一起唱完这首歌曲，从而调动起幼儿参与课堂的兴趣。
3. 演唱完毕后，我会立即询问幼儿“是否爱吃苹果?苹果是什么颜色、什么形状的?果肉里面都有什么营养成份”等问题，借此激发孩子的好奇心。之后，我会邀请幼儿到讲台前面来给大家讲讲自己喜欢的水果有哪些以及为什么喜欢，然后将多种水果放在一起，让幼儿观察寻找指定的水果，从而达到课程目的。
4. 课程结束后，我会认真总结，以后要依据学生的课堂表现灵活调整教学思路，改变教学方法，积极引导学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务，最终达到玩中学、学中玩、乐中学的效果。
8
1.幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故而争执不可避免。作为教师，我会客观冷静地处理，有效引导幼儿改变这种行为。
2.正确看待幼儿间的争执，我会给予幼儿充分的尊重，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。
3.我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说明谁对谁错，而是会引导幼儿通过协商解决矛盾。
4.事后我会引导幼儿正确解决遇到的问题和矛盾，减少争执。如让幼儿相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，求同存异，协商达成一致意见。另外，我还会引导幼儿逐步起建立合作和团队精神，懂得分享，学会尊重他人，使他们有意识地避免争执。
9
1.表明态度，小朋友害怕男老师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心健康发展。我会尽力解决这个问题。
2.跟男老师进行沟通，安慰和鼓励他。让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。
3.我会让男老师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的可爱的故事，培养他们之间的感情。
4.在日后教学中多留心，一方面观察这名老师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。另一方面观察孩子是否能够适应老师，及时帮助调整。
10
1.孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。
2.我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。
3.我会请配班老师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。
4.用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
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