一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。
1
下列词语中加线字的注音，正确的一组是（ ）。
A、粗犷（guǎng） 蹿（cuān）出 炽（zhì）热 千乘（shèng）之国
B、脊（jǐ）梁 矜（jīn）持 瞑（míng）目 衣冠（guàn）楚楚
C、戏谑（xuè） 强（qiǎng）迫 骨髓（suǐ） 怙恶不悛（quān）
D、镌（juān）刻 作（zuò）坊 敛（liǎn）财 闭目塞（sè）听
2
下列成语，没有错别字的一组是（ ）。
A、吐故纳新 苦心孤诣 贻笑大方 相濡以沫
B、雕虫小计 如火如荼 姹紫嫣红 防微杜渐
C、巧舌如簧 韬光养晦 吹毛求疵 欢呼鹊跃
D、班门弄斧 甘之如饴 穷兵渎武 绞尽脑汁
3
下列句子没有语病的一句是（ ）。
A、当前的基础教育界，对核心素养的研究日益深入，是一个对教育价值观的认识逐步达成共识的时代。
B、丝绸之路，一个诗般浪漫的名字，承载着沿线各国互通有无、各民族文明交流互鉴的辉煌历史。
C、来到张家界景区，我被大自然巧夺天工的奇丽景观震撼了，迫不及待地掏出相机拍摄起来。
D、对于那些以权谋私、严重损害人民群众利益、违法乱纪的干部，必须依法给予严厉的法律制裁。
4
下列语句，标点符号使用正确的一句是（ ）。
A、“到底是今天去图书馆？还是明天去？”妈妈走进书房，大声问我。
B、上了大学以后，我特别喜欢诵读唐诗，如：《蜀道难》《琵琶行》等。
C、中华大地上，无数平凡的劳动者以高度的责任感，卓越的劳动创造和忘我的拼搏 奉献，做出了不平凡的业绩。
D、音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。
5
下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）。
A、意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部日记体小说，“爱”是整篇小说的主旨。
B、莫言是我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，电影《红高粱》是根据他的同名小 说改编的。
C、安徒生是丹麦作家，其童话作品《皇帝的新装》《丑小鸭》《白雪公主》等为世界 各国小朋友所喜爱。
D、“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。
二、填空题。请根据各小题提示填写你认为正确的答案。
6
古诗文填空。
（1）落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃《滕王阁序》）
（2）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）
（3）学而不思则罔， 。（《论语》）
（4）前不见古人，后不见来者， ， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
三、阅读鉴赏题。请仔细阅读文章后回答下列各题。
（一）
种树郭橐驼传
柳宗元
郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
7
解释下列加线的字。
（1）隆然伏行 隆：
（2）根拳而土易 易：
（3）促尔耕，勖尔植 勖：
（4）字而幼孩 字：
8
将文中画线句子翻译成现代汉语。故不我若也。吾又何能为哉！
9
下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）。
A、郭橐驼种的树生长茂盛，果实硕大，其他人暗暗效仿，却赶不上他，是因为他们并没有明白“顺木之天”的道理。
B、郭橐驼认为，种树没有什么诀窍，只要随便将树种下，然后弃之不管、顺其天性，让其自由生长就行了。
C、一些人在树木种上以后，过于呵护，经常光顾侍弄，反而背离了树的本性，对树木造成了伤害。
D、作者写这篇文章的主旨，是借郭橐驼种树说明一个为官治民的原则——要顺应百姓，不要过多地干扰他们。
（二）
采蒲台的苇
孙犁
①我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇草生活。这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿整天不停地在苇里穿来穿去。
②我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。
③我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
④在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
⑤这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
⑥最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围，那是冬天，人们被围在冰上，面对等待收割的大苇塘。
⑦敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部们又顺手把孩子递给女人……12个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
⑧枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有八路？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路！”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”
⑨妇女们忍不住，她们一起沙着嗓子喊：“没有！没有！”
⑩敌人杀死了他，他倒在冰上，血冻结了，血是坚定的，死是刚强！
⑪“没有！”“没有！”
⑫这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！
（选自人民教育出版社《中外著名散文100篇》）
10
试从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。
（1）人好像寄生在苇里的鸟儿整天不停地在苇里穿来穿去。
（2）仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
11
为什么说“最好的苇出在采蒲台”？
12
当前，青少年精神缺钙的现象已经引起全社会的广泛关注，请你给他们推荐一部有利于塑造其坚韧性格、培养其民族精神的经典小说，并说说推荐阅读的理由。
（1）小说名称：《 》
（2）推荐理由：
四、课程理论。请仔细阅读要求后作答。
13
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的内容，完成下列填空。
（1）语文课程评价应改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价 的和 功能。
（2）口语交际教学应培养学生 、表达 和的能力。
（3）九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的 。
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第一学段的识字、写字要“多认多写”，让学生把汉字写正确，写规范。（ ）
15
语文教学要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。（ ）
16
各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。（ ）
五、案例分析与教学设计。请仔细阅读文章后回答下列各题。
（三）
（上课铃声一落，于老师挎着一只盛着水果和蔬菜的篮子走进教室。）
班主任：于老师，您怎么挎着篮子来上课？
师：我家来了一位客人，买点东西准备中午回去招待一下。刚走到学校，上课铃响 了，没来得及送到办公室。
生：于老师，我给您送到办公室吧！
师：别！我正好用它来上说话课。
（学生睁大了眼睛，露出了新鲜、好奇并略带怀疑的目光。）
师：小朋友，我家来了一位客人，我买了些什么东西招待他呢？小朋友注意看。看 看谁能说一说。
（于老师说完，把一捆韭菜、一捆苔菜、一把蒜苗、两只萝卜、七个苹果、八个橘 子、两串香蕉一一拿出来，放在讲桌上。）
生：于老师买了韭菜、苔菜、蒜苗、萝卜、苹果、橘子和香蕉招待客人。
生：于老师买了很多东西招待客人。有韭菜、苔菜、蒜苗、萝卜，还有苹果、橘子 和香蕉。
师：请你们把每样东西的数量也说出来，就是说，有多少韭菜，多少苹果……
生：（走到讲桌前，看着说）于老师买了一捆韭菜、一捆苔菜、一把蒜苗、两只萝卜、七个苹果、八个橘子、两嘟噜香蕉招待客人。
生：应当说“两串香蕉”。
师：下面，我要求大家不但要说出各种东西的数量，还要说出它们的特点，比如， 什么颜色啦，什么气味啦，什么形状啦……同桌之间先说一说，说的人可以站起来，一边看一边说。两个人说的时候声音不要太大。
（小朋友练习说）
师：大家说得很带劲！有的小朋友说得准确、生动。谁能到前边来说一说？
生：于老师买了一捆绿油油的韭菜，一捆绿油油的苔菜，一把细长的嫩蒜苗，两只 绿油油的萝卜，七个红红的苹果，八个黄澄澄的橘子，两串香喷喷的香蕉招待客人。
师：小朋友说得很好，但萝卜的颜色是“绿油油”吗？
生：青青的萝卜。
师：小朋友说得很好……
（选自《于永正语文教学实录荟萃》，有删改）
17
下面是《观察蔬菜、水果，招待客人》课的教学片段，请你谈谈它对于低年级 说话课教学的借鉴意义。
（四）
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（南宋）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
题临安邸
（南宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
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编者把这两首诗选编在同一课中，意图是什么？
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以上两首诗的朗读基调有何不同？请做简要分析。
（五）
白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管 遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们 现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天 火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要 它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起 一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树 正迎着风沙成长起来。
20
五年级《白杨》一课中，画线部分是教学的重点。请写出突破该重点的教学过程。
六、写作。请仔细阅读要求后作答。
21
任选一题作文。（不透露个人信息；卷面整洁；书写规范；不少于 800 字）
题目一：多一点欣赏
题目二：评述《论语》或贾平凹的《秦腔》
要求：自选角度，自拟题目；集中一点，写深写透。
1、C2、A3、B4、D5、C6、秋水共长天一色、柳暗花明又一村、思而不学则殆、念天地之悠悠、独怆然而涕下7、脊背突起、更换、勉励、养育8、所以他们不如我。我又能做什么呢！9、B13、诊断、发展、倾听、应对、语文素养14、B15、A16、A
1
本题考查的是现代汉语中字音的识记。
A项：炽（zhì）注音错误，应该改为炽（chì）。
B项：冠（guàn）注音错误，应该改为冠（guān）。
D项：作（zuò）注音错误，应该改为作（zuō）。
C项：没有注音错误。
故正确答案为C。
2
本题考查的是现代汉语中字形的识记。
A项：没有错别字。
B项：“雕虫小计”应改为“雕虫小技”，本指雕刻鸟虫书的小技巧，后来比喻微不足道的技能。排除。
C项：“欢呼鹊跃”应改为“欢呼雀跃”。排除。
D项：“穷兵渎武”应改为“穷兵黩武”。穷，竭尽；黩，随便、任意。这个成语意为竭尽所有的兵力，任意发动侵略战争，借以形容极其好战。排除。
故正确答案为A。
3
本题考查的是对病句的辨析。
A项：主宾搭配不当，“基础教育界”与“时代”不搭配。
B项：没有语病。
C项：用词不当，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
D项：词语重复，“依法”和“法律”重复。
故正确答案为B。
4
本题考查的是对标点符号的掌握。
A项：在选择问句中，问号只需要标在最后，所以应该将第一个问号改为逗号。
B项：冒号赘余，把冒号去掉即可。
C项：第二个逗号改为顿号，并列短语之间应用顿号。
故正确答案为D。
5
本题考查的是文学常识。
A项：考查的是外国儿童文学作家亚米契斯以及他的作品《爱的教育》。《爱的教育》是一部日记体的小说，写的是一个小学三年级学生恩里科一个学年的生活，其间穿插着老师每月给学生讲述的故事，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。爱是整部小说的主旨，该小说不仅写出了人间的多种真爱，也用许多故事告诉了读者一些道理。《爱的教育》在写父子之爱、同学之爱、师生之爱时，逐渐上升为对社会、祖国的爱。A项表述正确。
B项：莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品，1985年因《透明的红萝卜》而一举成名。一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。2011年莫言凭借小说《蛙》荣获茅盾文学奖，2012年获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。电影《红高粱》是根据他的同名小说改编的。B项表述正确。
C项：《白雪公主》属于《格林童话》。C项表述错误。
D项：“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、白朴、郑光祖，代表了元代不同时期、不同流派的杂剧创作成就。D项表述正确。
本题为选非题，故正确答案为C。
6
同上。
7
本题考查对于文中文言实词的理解。
（1）隆然伏行：是郭橐驼行走的样子。意思是脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样。
（2）根拳而土易：树根拳曲又换了生土。易：更换。
（3）促尔耕，勖尔植：催促你们耕地，勉励你们种植。注意“尔”在此处指的是第二人称“你”。
（4）字而幼孩：养育你们的小孩。前后分别用了“尔”“而”来表示第二人称“你”。因此在确定实词含义的时候一定要联系上下文。
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