1、A2、B3、B4、A5、B6、B7、B8、D9、B10、A11、C12、A13、C14、A15、B16、A17、C18、D19、A20、A21、C22、A23、B24、C25、A26、B27、D28、B29、B30、D31、D32、A33、B34、A35、D36、D37、A38、A39、D40、C41、B42、A43、B44、B45、B46、B47、C48、B49、D50、B
https://www.lasee.net/d/file/jiaoshi/2018jiangxijiaoshizhaopinxiaoxueyinyue.doc1
本题考查的是对音乐教学顺序的认识。音乐教学是一个由浅入深的过程，听觉体验是学习音乐基础。
故正确答案为A。
2
本题考查的是对中国古代乐舞的认识。乐舞是远古时期一种集歌、舞、乐综合于一体的主要音乐形式，节奏是原始音乐的基本因素。
A项：《云门大卷》是黄帝时代以云为图腾，崇拜天神的乐舞，与题干不符，排除。
B项：《咸池》是尧时崇天的乐舞，以水鱼为图腾，祈求五谷丰收，与题干相符，当选。
C项：《韶》（即《箫韶》）是舜时一部反映原始社会最高水平的乐舞作品，与题干不符，排除。
D项：《大夏》是夏代的乐舞，歌颂大禹治水的功绩，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查的是对音乐教学学段划分的认识。《义务教育阶段音乐课程标准（2011年）》中将义务教育阶段的学段氛围三个部分，分别是1-2年级、2-6年级和7-9年级。因此，选项C排除；而题干中的描述，如“以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观敎学”都属于低学段学生的特点，即1-2年级。
故正确答案为B。
4
本题考查的是对鲍罗丁音乐作品的认识。鲍罗丁出自俄罗斯的五人团（即强力集团），是俄罗斯民族乐派的代表人物之一。《在中亚西亚草原上》是鲍罗丁的一部著名交响音画作品，乐曲中两个音乐主题重叠交织，力度逐渐减弱，形象地描绘出商队继续前进，身影逐渐远去的图景。
故正确答案为A。
5
本题考查的是对儿歌作品的认识。视唱乐谱可以判断该作品是《泼水歌》，这首歌曲吸收了维吾尔族民间曲调和节奏，是一首当代儿歌作品。
故正确答案为B。
6
本题考查的是对黄自作品的认识。《花非花》是30年代由黄自创作的艺术歌曲之一，速度是行板，这是音乐速度术语，指速度处于小广板（速度：60）与小行板（速度：69）之间的乐曲或乐章。
故正确答案为B。
7
本题考查的是对旋律发展手法的认识。《太阳出来喜洋洋》是一首著名的四川民歌，全曲共三个月句，素材各不相同，再旋律中还多次出现四度、五度音程跳跃。
A项：级进指的是二度以内的旋律发展，与题干不符，排除。
B项：跳进指的是三度以上的旋律发展，与题干相符，当选。
C项：模进指的是相似的旋律出现在不同的位置上（也叫位移），与题干不符，排除。
D项：平行指的是两个声部之间存在的关系之一，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查的是对谭盾作品的认识。《风·雅·颂》是我国当代作曲家谭盾再1982年创作的弦乐四重奏作品，作品以《诗经》为题，在第二乐章《雅》中，作者将古琴曲《梅花三弄》和《幽兰》曲调吸收，展现了中国文化底蕴和审美情趣。
故正确答案为D。
9
本题考查的是对浪漫主义歌剧的认识。浪漫主义时期意大利歌剧作曲家普契尼创作了大量歌剧作品，如《蝴蝶夫人》《艺术家的生涯》《图兰朵》和《托斯卡》等。在歌剧《图兰朵》中，作者吸收了江苏民歌《茉莉花》代表剧中“中国公主”的形象。
故正确答案为B。
10
本题考查的是对贝多芬名作的认识。题干中的《第九（合唱）交响曲》的第四乐章是《欢乐颂》，哼唱“欢乐”主题可以判断该旋律中只有do re mi fa sol五个音。
故正确答案为A。
11
本题考查的是对中国民族器乐体裁的认识。
A项：《十面埋伏》是一首中国琵琶大曲，乐曲激烈却清晰地表现了项羽被大军包围，走投无路的场景，与题干不符，排除。
B项：《赛马》是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，乐曲气势磅礴、气息热烈、奔放，与题干不符，排除。
C项：《空山鸟语》是中国近代音乐家刘天华创作的二胡独奏曲，运用各种拟声的表现技巧，生动形象地展现出一幅鸟声四起、争相飞鸣的喧闹情景，与题干相符，当选。
D项：《广陵散》，又名《广陵止息》，是中国古代一首大型古琴作品，讲述了聂政刺汗王的历史故事，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
12
本题考查的是对格罗菲音乐作品的认识。《大峡谷组曲》是20世纪美国作曲家格罗菲创作的交响乐作品。作品共五个乐章，最为出众的是第三乐章《羊肠小道》，描绘了一个天真牧童骑着毛驴，在大峡谷中梦幻遨游的奇妙场景。题干中的旋律刻画了小毛驴的音乐形象。
故正确答案为A。
13
本题考查的是对中西方音乐作品出处的认识。本题目是选非题。
A项：《哆来咪》为美国电影《音乐之声》中插曲，这是美国作曲家理查德·罗杰斯的经典之作，与题干不符，排除。
B项：《猎人合唱》是浪漫主义时期德国作曲家韦伯创作的歌剧《自由射手》中的选段，与题干不符，排除。
C项：《我是城里大忙人》（又叫《快给大忙人能让路》）是浪漫主义时期意大利作曲家罗西尼的歌剧《塞维利亚的理发师》中的选段，与题干相符，当选。
D项：《看天下劳苦人民都解放》选自我国近代新歌剧作品《洪湖赤卫队》，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
14
本题考查的是对古代音乐思想的理解。题干中音乐思想所描述的内容旨在肯定音乐的政治、教育等方面的作用，因此，此类观点出自中国古代的儒家思想，如“声音之道，与政通矣”、“移风易俗，莫善于乐”以及“凡音之所起，由人心生也”等，均在此之列。
故正确答案为A。
15
本题考查的是对音乐名作的认识。通过视唱旋律，能够判断题干中的旋律片段出自浪漫主义时期德国作曲家舒曼的《梦幻曲》，选自《童年情景》第七首。
故正确答案为B。
