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641. 2016年福建教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案(4)

这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过。”“吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……

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642. 2016年福建教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案(5)

林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后

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643. 2016年福建教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案(3)

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自已讲课越来越缺乏激情，班级管

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644. 2016年福建教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题及答案(3)

小学生晓峰在操场上体育课，练习打排球。体育老师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育老师马上把他送到医院。晓峰住院治疗，共花医疗费、护理费5000元。

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645. 2016年福建教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题及答案(2)

杭州某小学与学生签订了《学生权利保障公约》，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以考试成绩排列并公布学生名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后，学生们热烈鼓掌。

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646. 2016年福建教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题及答案(1)

丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉

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647. 2020年福建省中小学新任教师公开教师招聘考试（小学音乐）题

本题考查的是民族乐器的分类。我国民乐队分为四个乐器组。分别是拉弦乐器组、吹管乐器组、拨弦乐器组和打击乐器组。其中吹管组经常包括梆笛、曲笛、唢呐等。音乐不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有学生亲身参与聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创通过感受美、表现美、鉴赏美、创造美

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648. 2016年12月四川省教师招聘考试《教育综合知识》真题

螺旋式是指把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。因此，对于理论性较强、学生不易理解和掌握的内容采取螺旋式较适合。

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649. 2019年12月7日四川省教师招聘考试《教育综合知识》题

根据空间分布可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。其中，校内课程资源指的是除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网

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650. 2016年广东中山市教育系统事业单位教师招聘《教育理论》真题

集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。自从入学以后，班集体对学生在发展控制自我和活动定向等社会成熟方面起着越来越大的作用。他们开始对其他同学察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事。久而久之，学生会形成一系列的规范行为。学生加入共青团之后也是因为

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651. 2016年广东广州市教育局直属事业单位教师招聘《教育学/心理学》真题

人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。传授系统的科学基础知识和基本技能。这也是教学的首要任务。

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652. 2016年广东省广州市海珠区教育局公开招聘教招（教师招聘）考试《教育公共基础知识》（精编）

教学是指在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。

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653. 2016年广东省广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题及答案

人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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654. 2016年11月广东省深圳教师招聘考试真题及答案(高中客观题)

说服教育应用最广泛，包含语言说服法(即讲道理)，事实说服法(摆事实)。情感陶冶多为环境感染熏陶，潜移默化等。榜样示范：用榜眼人物的高尚思想和行为来作为表率，影响学生。实际锻炼：教师指导学生参加各种实践活动。

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655. 2017年广东省揭阳市普宁县教师招聘考试题

从教育伦理学上看，教育权威有两种：理性权威和非理性权威。非理性权威来自教师的地位权势，理性权威来自教师的个人素质，来自教师使学生向善和迁善的智慧、才能及人格魅力。教师通过启发和引导培育着这一权威，师生之间处于双向互动的教学相长关系之中。

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656. 2017年7月23日广东潮州潮安区教师招聘《教育教学通用能力测试一》题（第一类）

因为不同的教育主张对课程的理解是不同的，所以关于课程的概念，至今还没有一个定论。其中，美国教育家杜威认为，课程就是学生在教师指导下或自发获得的经验、体验。题干中“张老师认为课程应与学生的生活紧密结合，通过学生的经历、理解和接受，从而达到教学的目的”，就是认为课程是学生的经验个感受，即课程的本质是经验。

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657. 2017年9月28日广东广州市南沙区教师招聘入库考试《中小学教育基础知识》题

本题考查学生心理发展的一般特征。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现出阶段性的间断现象。皮亚杰根据人的身心发展的年龄特征将人划分为几个不同的年龄段，这表明了个体的发展具有阶段性。

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658. 2017年7月23日广东潮州潮安区教师招聘题《教育教学通用能力测试二》（第二类）（精选）

内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。德育分为广义的德育和狭义的德育。狭义的德育指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者的思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意

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659. 2017年广东省茂名市直事业单位教师招聘考试真题及答案

2017年5月15日教育部发布的《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》中强调，要清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则：即坚持政府统筹，多方参与；坚持因地制宜，有序推进；坚持校内优先，安全为重；

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660. 2017年广东省广州市教育局直属事业单位教师招聘考试《小学英语》真题及答案(精选)

布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。张老

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