50题,共50分,每题1分。每题的备选答案中,只有一个最符合题意。
1
对人的身心发展来说,学校教育是一种()环境
A、宏观的
B、间接的
C、一般的
D、特殊的
2
关于疏导原则的要求,错误的是()
A、讲明道理,疏通思想
B、因势利导,循循善诱
C、坚持正面教育
D、以批评为主,帮助纠正错误为辅
3
通过摆事实,讲道理对高中生进行德育教育属于德育的()
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼
4
下列属于“价值澄清”方法的典型代表人物的是()
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、科尔伯格
D、拉斯思
5
一些高中生不能及时对他所面临的种种可能性做出必要的选择,也
不能对自己和他人做出任何确切的承诺,这属于同一性发展的()状态。
A、过早闭合型
B、迷失型
C、延缓型
D、获得型
6
《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》提出学前教育要坚持坚持(),多种形式丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育规范优质发展。
A、公益性和免费性
B、免费性和普惠性
C、公益性和普惠性
D、免费性和优质性
7
高中生在课堂上一面看书一面听讲,一面记笔记一面思考问题,属于注意()
A、分配
B、分散
C、集中
D、转移
8
某校学生胡进(15岁)依仗身体强壮经常强行索要他校学生赵某(15岁)的财物,父母无力管教,希望将其工读学校进行矫治和接受教育,则可由()提出申请,报教育行政部门审批。
A、胡进父母
B、赵某父母
C、公安机关
D、赵某所在学校
9
下列关于教师对待不同家庭背景的学生,说法正确的是()
A、教师应将绝大部分精力投入到家庭背景不好的学生身上
B、教师应根据家庭背景,对学生进行分类管理
C、教师应当平等对待家庭背景不同的学生
D、教师不必了解学生的家庭背景
10
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导思想是高举中国特色社会主义大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.深入贯彻落实科学发展观,实施(),优先发展教育,完善中国特色社会主义现代化教育体系.
A、科教兴国战略和人口强国战略
B、科技兴国战略和人口强国战略
C、科教兴国战略和人才强国战略
D、科技兴国战略和人才强国战略
11
总结性评价的根本目的是()
A、发现问题
B、分班,分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
12
以下不属于高生自我激励方法的是()
A、不满足现有成绩
B、调高日标
C、调低日标
D、加强紧迫感
13
下列说法正确的是()
A、提问要概括全部新的知识点
B、提问具有随意性,不需要把握提问的时机
C、学生不会回答时,教师要启发学生,而不要代替学生回答
D、提问语言应尽量把问题说清楚,问题陈述时间要长
14
当代著名教育心理学家加涅在()一书中指出,教学活动所追求的日标,就是形成学生的五种能力:言语信息.智慧技能.认知策略动作技能和态度.
A、(人性能达的境界》
B、《动机与人格》
C、《学习的条件》
D、《教育目标分类学第一分册:认知领域》
15
高二学生张晓经常参与赌博,屡教不改,学校可以()
A、向教育行政部门申请,开除学籍
B、向公安机关申请,送少管所进行监管
C、向教育行政部门申请,送工读学校进行矫治和接受教育
D、向人民政府申请,送劳管局进行劳动教养
16
通过个人的实践而反映到头脑中的,现在的真实自我的形象是指()
A、主观的我
B、现实的我
C、社会的我
D、理想的我
17
在研究儿童道德发展问题时,()采取了道德两难论的方法,围绕"海因茨偷药”的故事提出了一系列问题。
A、皮亚杰
B、科尔伯格
C、章志光
D、林崇德
18
下列关于班主任工作的说法,不正确的是()
A、班主任是学校中全面负责一个班学生的思想学习.生活等工作的教师
B、班主任是班级的组织者.领导者和教育者
C、班主任是学校办学思想的贯彻者,是联系任课教师和学生团队组织的纽带
D、班主任承担着学校的全部管理任务,是学校生存发展的关键人物
19
由一个或多个判断推出另一个新的判断的思维过程,称为()
A、下定义
B、分类
C、推理
D、问题解决
20
能够自觉性.灵活地控制自己的情绪和动机,约束自己的行动和言语方面的品质称为()
A、独立性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制力
21
()阶段是档案评价的最后阶段,在该阶段学生把自己学习形成的作业.日记.小论文.手工制解决问题的方案等,以板报.橱窗.家长汇报会等形式展现出来,教师根据学生的展示,给学生以评价。
A、组织计划
B、资料收集
C、成果展示
D、终结评价
22
“房屋”这个概念包括“过去的.现在的.将来的各种各类的房屋”,这是指“房屋”概念的()
A、内涵
B、定义
C、外延
D、分类
23
位教师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋体工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“为您最讨厌的.等待你处罚的学生”,这位教师没有马上要查处写字条的人,反而在班上宣读了字条的内容,并检讨了自己平时工作方法的简
单粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟。这位教师所使用的教学应变的方法为()
A、随机调整法
B、巧妙暗示法
C、虚心宽容法
D、因势利导法
24
中学生作为受教育者,要履行的首要义务是()
A、完成规定的学习任务
B、遵守中学生守则
C、尊敬师长,遵纪守法
D、积极参加社会公益劳动
25
围绕某个教育主题,邀请具有较强典型性和权威性的学者,专家等做专题报告的主题班会形式是()
A、碰撞交流式
B、专长展现式
C、专题报告式
D、模拟体验式
26
()不是设立学校必须具备的基本条件
A、组织机构和章程
B、合格的教师
C、一定比例的高级职称教师
D、稳定的经费来源
27
工商检査时,检查人员发现一烟酒专卖店未设不向未成年人出售烟酒的标志,专卖店申诉称店中已设置相关标志,检查人员仔细检查后发现,该店确实设有不向未成年人出售烟酒的标志,但该标志设在店内烟酒展示架的内侧,且标志较小,字迹模糊,不易被发现。对此处理正确的是()
A、由主管部门批评教育,并要求专卖店歇业整改
B、由主管部门责令改正,依法给予行政处罚
C、由工商管理部门吊销其营业执照
D、由主管部门责令改正,并依法提起行政诉讼
28
以下不是申请教师资格的必备程序的是()
A、提出申请
B、相关部门或者高校受理
C、颁发证书
D、家庭背景调查
29
在中学的教学方法中,谈话法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得新知识,巩固新知识或检查知识的教学方法。该方法的不足之处在于()
A、会导致学生思维的被动
B、不利于发挥学生的主动性,培养独立思考的能力
C、适用面小,需要较多的时间
D、不利于学生对知识的记忆
30
教师的教育专业素质除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力外,还要求具有一定的()
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
31
社会力量所办学校的教师的待遇,由()确定并予以保障
A、教育行政部门冷
B、国家
C、举办者
D、个人
32
高中生的心理特征中,总体由遗传决定的是()
A、性格
B、气质
C、身高
D、体态
33
下列属于教育目的个人本位论代表人物的是()
A、柏拉图与凯兴斯泰纳
B、康德与斯兵塞
C、涂尔干与赫尔巴特
D、裴斯泰洛齐与马斯洛
34
教学目标群中,对教育目的和培养目标具体化的是（）
A、远程目标
B、中程目标
C、短程目标
D、宏观目标
35
一位教师在教学<<两条小溪的对话>>时,让学生分角色表演,有一位学生问::”老师,我能不用书中的原话吗?"老师和蔼的问:"为什么呢?""因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好。"孩子说出了原因,你的意见很好,用自己的话来表演吧!"老师高兴地抚摸了一下孩子的头,果然这个孩子表演的非常出色。这件事情说明教师在教育教学中要切实做到()
A、志存高远勤恳敬业
B、关爱学生健康保护学生安全
C、诲人不倦,因材施教
D、严于律己,以身作则
36
下列关于课堂导入应注意的事项说法错误的是()
A、导入应符合教学日的,具有必要性
B、导入应尽量形式新颖,清晰讲解教学重难点
C、导入应具有关联性,与教学内容相匹配
D、导入要注意激发学生兴趣,启迪思维
37
与初中生相比,高中生的作文写得新颖生动,创造多于模仿,这说明高中生思维的()水平较高
A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
38
上课开始,教师角巧设实验,使学生通过对实验的现象去发现规律,进行归纳总结,推导出结论,这种导入新课的方法是()
A、实验导入法,
B、悬念导入法
C、意境导入法,
D、典故导入法。
39
一个好的问题犹如一条纽带,会将师生间的认识和感情紧密联系起来,架起师生双向沟通的桥梁,这属于教学提问的()功能
A、集中学生注意力,
B、提供教学反馈信息,
C、激发学生兴趣
D、增进师生交流
40
统一要求与分类指导相结合原则适用于（）
A、所有学生,
B、有特殊才能的学生,
C、对教学内容”吃不饱”的学生,
D、对教学内容”吃不了"的学生
41
高中生李亮,因为学习态度不好,成绩差,每次考试都位列年级倒数,被学校勒令退学,学校的这一行为侵犯了李亮的()
A、名誉权
B、生存权
C、受教育权
D、教育权。
42
教师和学生通过教学评价发出的信息知道自己的教与学的情况从而根据反馈信息修订教学计划.修正教学行为,使教学活动更有效以达到教学目标,这属于教学评价()
A、调节作用
B、诊断作用
C、激励作用
D、教学作用
43
教师依法享受定期()
A、身体健康检查
B、国内旅游
C、野外休养
D、规范化培训
44
()是情绪和情感的基本特征.
A、形象
B、概念
C、想象
D、体验
45
陈老师要求大家朗读课文,而小明没有朗读,陈老师很生气,用“ABC”理论,来解释这一事件,说法正确的是()。
A、陈老师生气的真正原因,是小明没有按要求朗读课文
B、A——陈老师要求大家朗读课文
C、B——陈老师产生了生气的情绪
D、造成陈老师生气的真正原因是他的观念——认为学生都应该按照他的要求朗读课文,否则就应该生气。
46
提出教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力,使人的各种能力和谐发展的教育家是()
A、卢梭
B、柏拉图
C、裴斯泰洛齐
D、狄尔泰
47
我国高中教育的培养目标是()
A、为学生应试做准备
B、为学生的终身发展奠定基础
C、为学生参加高考奠基
D、为学生进行职业生涯规划
48
让高中生有意识地多想想那些良好的情绪和情感,消除那些不良的情绪和情感,这属于情感调节中的()
A、注意转移法
B、思想转移法
C、凝聚法
D、释放法
49
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的()
A、.群众组织
B、实践学校
C、人民子弟兵组织
D、合作组织
50
中国共产主义青年团充分发挥着党联系青年的()作用。
A、纽带和桥梁
B、报告和反馈
C、直接管理
D、意识形态管理
共30题,每题1.5分,每题的备选答案中,有2个以上符合题意,错选,多选不得分,少选且选择正确的每个选项得0.3分
51
高中生创造力的培养,可以采取()等措施。
A、启发学生的主动质疑问题
B、引导学生积极发现.解决问题
C、学生敢于标新立异
D、训练学生发散性思维能力
E、培养学生逻辑思维能力
52
从教育目的的承载者来看,可以将教育目的分为()
A、学生的教育目的
B、教师的教育目的
C、家长的教育目的
D、政府的教育目的
E、社区的教育目的
53
理想激励法中的道德理想,从内容上可以分为()
A、价值理想
B、人格理想
C、国家理想
D、家庭理想
E、社会理想
54
班集体雏形的形成包括()等主要标志。
A、出现得力的班干部队伍
B、多数成员积极参与班级活动
C、部分成员积极参与班级活动
D、班集体目标已确立
E、班级规范和班级舆论初步形成
55
教师对高中生网络成瘾的干预手段主要包括()
A、教会学生合理宣泄消极情绪的方法
B、培养学生上网的目的性和时间性
C、丰富学生的课余生活
D、培养学生的自能力
E、加强对学生的监督
56
高中教师在对粘液质的学生进行教育时要注意()
A、教育和提出要求时,要有耐心
B、容许其有考虑问题与做出反应的足够时间
C、让其有条理地.冷静和持久的学习和工作
D、防止因循守旧和不够灵活
E、克服其冲动行为
57
关于意志与认识的关系,正确的说法有（）
A、意志与认识有密切的联系
B、意志的产生,以认识过程为前提
C、意志对认识过程有影响
D、意志和认识过程相互依赖
E、意志与认识各自独立,互不影响
58
司法机关办理未成年人犯罪案件,应当()
A、保障未成年人行使其诉讼权利,
B、保障未成年人得到法律帮助
C、从严从重以将犯罪扼杀于萌芽
D、有针对性地对其进行法制教育
E、征求学校意见
59
考生在国家教育考试过程中有下列()行为,应当认定为考试作弊。
A、携带与考试内容相关的材料参加考试的
B、协助他人抄袭试题答案的
C、考试信号发出前答题的
D、由他人冒名代替参加考试的
E、故意销毁试卷的
60
课外校外活动的特点有()
A、学生参与的自主性和选择性
B、内容形式的广泛性和多样性
C、组织安排的灵活性和伸缩性
D、活动的开放性和实践性
E、成绩考核的娱乐性和竞赛性
61
下列()情形可使已经取得教师资格的人员丧失其教师资格。
A、行政处罚
B、被剥夺政治权利
C、行政处分
D、因故意犯罪受到的有期徒刑以上刑事处罚
E、罚款
62
中学职前教师教育课程目标领域一—“具有真正的教育观和相应的行为”具体包括()
A、尊重学生的学习和发展的权利
B、理解教育对学生成长教师自身发展.社会进步的重要意义
C、理解并参与教育改革
D、认同素质教育理念
E、有正确的教育质量观
63
根据教学提问的信息交流形式,可将教学提问分为()
A、特指式提问
B、泛指式提问
C、重复式提问
D、反诘式提问
E、自答式提问
64
法国心理学家比纳的智力解释为()等能力
A、正确的判断
B、透彻的理解
C、敏锐的观察
D、细膩的情感
E、适当的推理
65
高中阶段的帅生关系具有()等特点。
A、权威性减弱
B、依恋性减弱
C、权威性增强
D、选择性突出
E、复杂性增强
66
下列属于道德方法中榜样的有()
A、伟人的典范
B、教育者的示范
C、学生中的好样板
D、良好的环境
E、美好的事物
67
康德作为伦理本位观教育目的论的代表人物,其对教育目的把握是从()的矛盾对立中来认识的。
A、自然与人
B、具体与抽象
C、个体与社会
D、归纳与演绎
E、感性与理性
68
班级制度实施的策略有()
A、畅通信息反馈网络
B、让学生参与到制度实施过程中来
C、增强科学性
D、扩大开放性
E、形成科学合理.切实可行的过程评价机制
69
注意是一种复杂的心理活动,具有()等功能
A、选择
B、混淆
C、保持
D、对活动的调节
E、对活动的监督
70
从微观层面看,教师教学反思的内容除了教学态度,教学目标,教学计划和教学内容外,还有()
A、学生的学习过程
B、课堂组织管理
C、教学方法和策略
D、媒体的配置和使用
E、课中反思
71
练习课的教案编制要点包括()
A、复习
B、学生独立作业或学生相互讨论后独立作业
C、教师小结
D、讲授
E、布置作业
72
关于诱因的说法,正确的有()
A、诱因是产生动机的重要因素
B、诱因可分为正诱因和负诱因
C、诱因可以是物质的东西
D、诱因不可以是精神的东西
E、诱因可以是精神的东西
73
下列属于班主任实施思想道德教育的方法有()
A、道德引领,自我认识
B、反思总结,自我评价
C、价值判断,自我选择
D、道德实践,自我体验
E、统一学校与家庭对学生的影响
74
《中小学教师职业道德规范》明确提出教师要为人师表,其具体包括()
A、知荣明耻,严于律己
B、甘为人梯,乐于奉献
C、衣着得体,举止文明
D、作风正派,廉洁奉公
E、勇于探索,不断创新
75
课堂违纪行为的主要原因包括()
A、学生的原因
B、教师的原因
C、教学目标的原因
D、教学场景的原因
E、教材的原因
76
根据威克曼的分类,下列属于高中生心理不适应的内攻性问题的有()
A、自残
B、孤僻
C、自卑
D、离家出走
E、打架
77
编制试题的要求包括()
A、要依据教学目标,各科教学大纲选编试题
B、试题的分布范围要广
C、不可超出大纲的难度
D、知识覆盖面要大
E、要拉大学生得分和失分的距离
78
“教师专业发展工程”是深圳市中长期教育改革和发展重点工程之一,具体项目内容包括()
A、创新优秀年轻教师培养机
B、造就一批名师,名校长
C、推行硏培合一的继续教育模式,加大教师继续教育力度
D、深化教师评价制度.管理制度.职称制度改革
E、开展深港教师联合培训
79
父母或者其他监护人不依法履行监护职责,或者侵害未成年人合法权益的,由其所在单位或者居民委员会,村民委员会予以()
A、行政处分
B、劝诚
C、刑事处罚
D、制止
E、撒销其监护人资格
80
教师在板书时,文字书写的技巧包括()
A、书写姿势正确
B、执笔采用“三指执笔”法
C、揣摩练习运笔法
D、字体大小适宜
E、字迹工整清晰
10题,共5分,每题0.5分,判断毎题的陈述是否正确,不答不得分,答错的倒扣0.5分
81
能力的高低也是影响学习成绩的重要因素,它制约着掌握知识的快慢.难易.深浅和巩固程度。()
82
教学板书是一门艺术而非科学()
83
对有严重不良行为的未成年人,学校应当与其父母或者其他监护人相互配合,采取措施严加管教。()
84
我国现阶段道德教育是指利用社会主义的道德规范和行为准则教育学生,促进其道德认识.情感.意志和行为习惯的形成与发展.()
85
中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。()
86
单刀直入.开门见山的导入方法不适合高中学生的课堂教学（）
87
教师的聘任合同由地方人民政府教育行政部门与教师签订。（）
88
高中生生理.心理发展日渐成熟,生理上最明显的特点就是性的发育和成熟,心理上表现为独立意识和自我意识不断增强,他们仿佛夜之间就产生了一种“成人感”。()
89
教师应当保持平和的心态,客观认识自己,“接受不完美的自我所以可以把自己的缺点和不足当成一种正常现象,不必介意和理会。()
90
高中生在同一时间不能感知一切对象,而只能感知其中少数几个对象.()
1、D2、D3、A4、D5、C6、C7、A8、A9、C10、C11、D12、C13、C14、C15、C16、B17、B18、D19、C20、D21、C22、C23、D24、A25、C26、C27、B28、D29、C30、B31、C32、B33、D34、C35、C36、B37、D38、A39、D40、A41、C42、A43、D44、D45、D46、C47、B48、A49、A50、A51、A,B,C,D52、B,D53、B,E54、A,C,E55、A,B,C,D,E56、A,B57、A,B,C58、A,B,D59、A,B,D,E60、A,B,C,D61、B,D62、B,C,D,E63、A,B,C,D,E64、A,B,E65、A,B,D,E66、A,B,C67、A,C68、A,B,C,D,E69、A,C,D,E70、A,B,C,D,E71、A,B,C72、A,B,C,E73、A,B,C,D,E74、A,C,D75、A,B,C,D76、A,B,C77、A,C,E78、A,C,D79、B,D80、A,B,C,D,E81、182、083、184、185、086、087、088、189、090、0
1
学校教育是一种特殊的环境
2
D选项是以表扬激励为主，不是以批评为主
3
说服教育应用最广泛，包含语言说服法(即讲道理)，事实说服法(摆事实)。情感陶冶多为环境感染熏陶，潜移默化等。榜样示范：用榜眼人物的高尚思想和行为来作为表率，影响学生。实际锻炼：教师指导学生参加各种实践活动。
4
“价值澄清”方法的典型代表人物是哈明、拉思斯
6
《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2 011~2 020年)》提出学前教育要坚持 公益性和普惠性，多种形式丰富学前教育资源，高水平普及学前教育，实现学前教育规范优质发展。
7
注意分配的含义是指同一时间内把注意力集中于两种或两种以上的对象或活动中。如题干中的一面一面，所以选A注意的分配。
8
送工读学校进行矫治和接受教育，由父母或其他监护人，或者由原来所在学校 提出申请，报教育行政部门审批。
9
教师应当平等对待家庭背景不同的学生，不得歧视。
10
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》实施科教兴国战略和人才强国战略 ，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系 。
11
总结性评价的根本目的是阶段性总结分析
13
提问要具有启发性，教师要启发学生，而不要代学生回答
14
这是加涅的《学习的条件》一书所陈述的内容
17
科尔伯格采取了道德两难的方法，围绕“海因茨偷药”的故事提出了一系列问题。
18
班主任承担着学校的部分管理任务，负责本班级的管理任务。
19
推理的定义
20
自制性强调控制自己的情绪和动机，排除诱因的干扰。
21
题干强调的是成果展示。
23
因势利导指处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义，然后顺势把学生引向正路，或逆势把学生拉向正轨。
24
中学生作为受教育者，要履行的首要任务是完成规定的学习任务，题干也强调受教育者。
25
具有较强典型性和权威性的学者、专家等作专题报告的题班会的形式是专题报告式。
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