单项选择题
1
()指学生的表现不受其他同学欢迎,被排斥于集体之外,或与同学交往困难而带来的一反应。
A、不合群
B、人际排斥
C、社会失调
D、依恋父母
2
一位教师在教学《两条小溪的对话》时,让学生分角色表演。有一位同学说“老师,我能不用书中的原话吗?”教师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然这个孩子表现得非常出色。这件事情反映了教师在教育教学中要切实做到()。
A、志存高远,勤恳敬业
B、关爱学生健康,保护学生安全
C、诲人不倦,因材施教
D、严于律己,以身作则
3
()的人情绪丰富,喜怒哀乐皆形于色,具有外向性和可塑性。情绪兴奋性高而且外部表现明显,反应迅速且灵活。
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
4
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,实施(),优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系
A、科教兴国战略和人口强国战略
B、科技兴国战略和人口强国战略
C、科教兴国战略和人才强国
D、科技兴国战略和人才强国战
5
根据《中华人民共和国教师法》相关规定,下列说法错误的是()
A、大学生从事家教兼职不适用《中华人民共和国教师法》进行管理
B、参加进修或者其他方式的培训是教师的义务
C、取得教师资格的人员首次任教时,应当有试用期
D、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据
6
根据《中国共产主义青年团章程》,申请入团的青年应有()团员作介绍人
A、一名
B、两名
C、三名
D、四名
7
教育目的的社会本位论的代表人物是()。
A、卢梭
B、罗杰斯
C、涂尔干
D、狄尔泰
8
()是一种寻求多种答案的思维。
A、集中思维
B、发散思维
C、具体形象思维
D、抽象思维
9
人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,一般称为()
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
10
课堂教学评价指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围为()。其价值在于课堂教学
A、教与学
B、教师的教
C、学生的学
D、教学效果
11
某校研制的课堂教学评价表上有自评、同行评、学生代表评与主评人评,这体现了评价主体的()
A、多面性
B、主动性
C、单一性
D、多元性
12
我们从不同角度看门的形状时,都知道门是长方形的,这是由于知觉的()
A、整体性
B、理解性
C、恒常性
D、选择性
13
()是指把道德感性经验和理性认识结合在一起,对道德要求及意义有较深刻认识的最概括、最自觉的道德情感体验。
A、想象的道德感
B、直觉的道德感
C、分析的道德感
D、伦理的道德感
14
以学科为中心编制的德育课程,亦即()
A、活动性德育课程
B、认知性德育课程
C、隐性德育课程
D、综合德育课程
15
班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()
A、科学型、艺术型、人文型
B、权威型、民主型、放任型
C、理想型、现实型、功利型
D、有效型、无效型、负效型
16
被撤销教师资格的,自撤销之日起()不得重新申请认定教师资格。
A、2年内
B、3年内
C、4年内
D、5年内
17
教师讲课内容丰富生动、方式灵活、分析透彻,那么学生听课时就会兴趣浓厚。为知识长进而感到满意,产生愉快体验的同时欲求更深的学问。这便是初中生()体验。
A、道德感
B、理智感
C、荣誉感
D、美感
18
当前我国基础教育的主导思想是()
A、创新教育
B、现代教育
C、素质教育
D、终身教育
19
刘老师准备开设选修课,上课前她让学生把自己想学的课程写在登记表上。以此作为教学设计的依据,刘老师的做法属于（）
A、学习需求分析
B、学习现状分析
C、教学目标分析
D、教学内容分析
20
课外活动和校外活动最基本的组织形式是()
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、班级活动
21
《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收()
A、学费杂费
B、书费午餐费
C、住宿费校服费
D、资料费课本费
22
教师对违纪现象的批评,最好指向()
A、违纪学生本人
B、违纪行为本身
C、违纪学生家庭
D、违纪学生朋友
23
如果安排有经验的教师给两个同等程度的平行班上课。中间间隔时间很短
该教师的教学表现更有可能的是()
A、在第一个班表现更好
B、在第二个班表现更好
C、两班表现一样
D、无法判断
24
教育质量的高低主要取决于教师的()
A、思想素养
B、教育素养
C、道德素养
D、专业素养
25
在某段时间内使初中生的所有活动都打上同样的情绪色彩的心理现象,称为（）
A、心境
B、应激
C、激情
D、情感
26
989年联合国通过的(),规定了对儿童权利保护的普遍标准
A、《儿童权利保障》
B、《儿童生存保护和发展世界宣言》
C、《儿童权利公约》
D、《儿童发展纲要》
27
在学生与学校的民事法律关系中,学生的权利集中表现为()。
A、人身权和财产权
B、获得奖学金权
C、公正评价权
D、物质帮助权
28
在德育的多种社会性功能中,首要的是()。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、自然功能
29
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,应当在显著位置设置()。
A、未成年人免费标志
B、未成年人进入限制标志
C、成年人进入标志
D、未成年人禁入标志
30
学校随意撤销学生获得优秀称号的现象,属于侵犯了学生的()
A、平等权
B、自由权
C、名誉权
D、荣誉权
31
个体自我意识发展一般可分为三个阶段,其中主观化时期主要是指()
A、0到3岁
B、8个月到3岁
C、3岁到青春期
D、青春期到成年
32
《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出学前教育要坚持(),多种形式丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育规范化发展。
A、公益性和免费性
B、免费性和普惠性
C、公益性和普惠性
D、免费性和优质性
33
班主任开展班级工作的基础和前提是()。
A、热爱学生
B、了解学生
C、关心学生
D、尊重学生
34
从教学内容上看,适合运用讲授法的是()。
A、事实性知识
B、情感性知识
C、技能性知识
D、策略性知识
35
《中华人民共和国义务教育法》规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年,该条款是一条()
A、非确定性法律规范
B、授权性法律规范
C、义务性法律规范
D、禁止性法律规范
36
某些初中生不喜欢读书,又怕因此受父母指责。她所面临的动机冲突是()
A、多重趋避冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突
D、双趋冲
37
牛顿专心致志研究问题的时候,竟把怀表当做鸡蛋放进锅里,这说明()
A、既需要发散性思维,又需要集中思维
B、创造性思维没有现成的答案。
C、迷恋和目的的指向性是创造性思维的重要特点
D、灵感状态是创造性思维的典型特点
38
在中学的教学方法中,谈话法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获得新知识,巩固新知识或检查知识的教学方法,该方法的不足之处在于()
A、会导致学生思维的被动
B、不利于发挥学生的主动性,培养独立思考的能力
C、适用面小,需要较多的时间
D、不利于学生对知识的记忆
39
被称为”教育评价之父”的是()
A、泰勒
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、斯克里文
40
教育部政策文件中首次提出”班主任要努力成为中小学生的人生导师”的是2009年发布的()
A、《中小学教师专业标准(试行)>
B、《中小学教师职业道德规范》
C、《中小学班主任工作规定》
D、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
41
()是学生获得感性知识和积累经验的重要途径
A、记忆
B、想象
C、观察
D、思维
42
受到剥夺政治权利或者()的不能取得教师资格
A、行政处罚
B、行政处分
C、罚款
D、因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚
43
某老师在新生点名时,碰到了不认识的字,但他灵光一闪,有意漏掉了这个名字,等点完其他学生,这位老师说:“还有哪位同学没点到?”那位没点名的同学说“我”,“你叫什么名字”“我叫XX,”此案例说明该教师()
A、不正视自身,投机取巧
B、具有一定的教育机智
C、善于把握教育时机.
D、有效运用教学方法
44
老师要求大家朗读课文,而小明没有朗读,陈老师很生气,用“ABC理论来解释这一事件,正确的是()
A、陈老师生气的真正原因是小明没有按要求朗读课文
B、A-陈老师要求大家朗读课文
C、B-陈老师产生了生气的情绪
D、造成陈老师生气的真正原因是他的观念一认为学生都应该按照他的要求朗读课文，否则就生气
45
物理学中的“功”,数学中的“比例”,化学中的“摩尔”,都属于()
A、具体概念
B、抽象概念
C、定义性概念
D、名词概念。
46
教师偷看学生的信件、日记、聊天记录等行为,主要侵犯了学生的()
A、名誉权
B、隐私权
C、荣誉权
D、身心健康权
47
我国义务教育普惠性的特点要求义务教育应淡化选拔功能,强调培养公民的（）
A、基本能力
B、基本素质
C、基本知识
D、基本技能
48
把不同年级的学生编在同一个班里,由教师分别使用不同教材交替给这些学生上课,这种教学组织模式是()
A、现场教学
B、个别教学
C、复式教学
D、发现教学。
49
一个国家教育工作发展的,总方向是（）
A、教学目标
B、课程目标
C、培养目标
D、教育方针
50
针对学生的意志类型,教师要求,教师要采取不同的锻炼措施,对于十分冒失而决定轻率的学生教师应()
A、从自觉性、目的性和原则性方面着手培养
B、激发他们的坚韧精神
C、培养他们沉着,耐心的品质
D、提高他们的控制行为的能力
共30题,每题1.5分,每题的备选答案中,有2个以上符合题意,错选,多选不得分,少选且选择正确的每个选项得0.3分
51
在课堂教学中,教师各方面的品质都是学生模仿的标准,教师的教学组织才
能的要求包括()
A、因材施教
B、善于和学生建立良好的关系
C、善于总结工作
D、善于评测学生的发展
E、善于管理和组织全班同学
52
班级组织建设的内容主要涉及()几方面
A、班级干部的轮流
B、班级组织机构的设置与职责的制度
C、班级干部的评比
D、班级干部的选拔
E、班级干部的培养
53
下列属于学校通过向学生推销或变相推销商品,服务等方式谋取利益的有（）
A、收取资料费
B、收取服装费
C、收取保险费
D、收取兴趣班费
E、收取学具费
54
教师的教育能力素养包括（）
A、语言表达能力
B、组织管理能力
C、自学能力
D、交往能力
E、教育研究能力
55
根据《中华人民共和国未成年人保护法》,教师下列行为属于责令改正的有（）
A、小明上课,注意力不集中,老师让其做40个俯卧撑
B、小利学习成绩不好,老师经常鄙视,讽刺他
C、小印看见同桌的橡皮很独特便占为己有,老师将其叫到办公室耐心教导,小印把橡皮还给了同桌
D、小王上体育课时和老师顶嘴,老师让其绕运动场跑500米
E、小李经常欺负同学,班主任常常与其谈心,最终小李意识到自身错误,并向同学道歉
56
自我意识是指主体对其自身的意识,是意识的一种形式,其主要包含,人在实践活动中对()等关系的意识活动
A、自己与自己
B、自己与自然
C、自己与他人
D、自己与社会
E、自己与父母
57
下列有关初中生情绪感的内容和形式,描述正确的有()。
A、学生对自己喜爱的对象和活动表现出狂热
B、学生对自己心服的人或关心自己的人表露出羨慕和感激
C、学生对学习、工作、友谊的成就自我欣赏
D、学生为失败而苦恼或忧伤
E、学生已形成与高级的社会需要相联系的社会情绪情感
58
《中小学教师职业道德规范》明确提出教师要为人师表,其具体包括()
A、知荣明耻,严于律己
B、甘为人梯,乐于奉献
C、衣着得体,举止文明
D、作风正派,廉洁奉公
E、勇于探索,不断创新
59
陶冶法的具体方式有()。
A、参观访
B、人格感化
C、综合实践
D、艺术熏陶
E、环境陶冶
60
教学评价在中小学一般可在()两个层面上理解
A、教学质量评价
B、包括学校教学管理在内的教学工作评价
C、学生学习效果的评价
D、教师教学评价
E、课程方案评价
61
学生心理品质与思想品德的评价方法有()
A、探究一—发现法
B、现象一一本质法
C、效应一一本体法
D、刺激一一反应法
E、程序分析法
62
“教师专业发展工程”是深圳市中长期教育改革和发展重点工程之一,具体项目内容包括()
A、创新优秀年轻教师培养机制
B、造就一批名师、名校长
C、推行研培合一的继续教育模式。加大教师继续教育力度
D、深化教师评价机制、管理制度、职称制度改革
E、开展深港教师联合培训
63
业务能力是教师考核中一项非常重要的内容,主要指教师在教育活动和科学研究工作中所具有的实际本领,包括()
A、教育教学能力
B、语言表达能力
C、改革创新能力
D、管理学生能力
E、实验能力
64
下列属于智慧技能的有()。
A、辨别
B、记忆术
C、概念
D、规则
E、问题解决
65
初中生与幼儿思维自我中心的区别主要体现在()
A、幼儿很难脱离开主观感情去客观地理解
B、幼儿很难客观地评价周围事物及其与其他人的关系
C、初中生已能正确地认识客观世界
D、初中生能够分清现实与想象的区别
E、初中生能够了解和考虑别人的思想
66
教学中,课堂小结的功能包括()
A、巩固新知
B、承前启后
C、升华认识
D、培养能力
E、及时反馈
67
根据新课改的教育理念,从教师与教材的关系来看教师的角色,教师应该是教材的()
A、使用者
B、开发者
C、销售者
D、加工者
E、推广者
68
初中教师在对气质类型为胆汁质的学生进行教育时,要注意()
A、教育他们约束自己的任性行为
B、尽量避免激怒他们
C、培养其自我控制能力
D、引导他们合理表达情绪
E、引导发扬其坦率、刚强、勇敢等品质
69
民事责任的构成要件包括()
A、损害事实
B、违法行为
C、因果关系
D、意外事件
E、主观过错
70
富有创新精神是现代教育对教师的基本要求,是指教师对教学过程的各个环节的把握都不乏新颖独特之处,具体表现在()
A、教学思想的开放性
B、教学信息传播的经济、讯捷性
C、重视发散思维和直觉思维的训练
D、善于将学生掌握的知识转化为创造力
E、运用教学反馈信息,机智地进行教学调控
71
中学物理老师胡某利用周末和假期在某培训机构兼职,该培训机构规定:如果其班上的学生或介绍的学生来参加培训,相关老师都会有提成,班上大多数学同学都报了名,但几个家庭困难的学生不愿参加,胡某因此发火,当着全班同学骂他们不求上进。对此现象,说法错误的有()
A、胡某的行为是违背职业道德和相关政策规定的,
B、胡某在外兼职可能会影响正常的教学工作,
C、中小学教师待遇较低,应该允许他们兼职创收
D、学生不参加课外的培训是不爱学习的表现
E、学生不参加培训班就是不尊重老师
72
贯彻集体教育与个体教育相结合原则的基本要求包括()
A、培养良好的学生集体
B、树立先进典型
C、通过集体教育个人
D、加强个别教育
E、通过个人影响集体
73
主题班会的组织包括()
A、前期准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
E、活动总结
74
以下属于教学导入要求的有()
A、导入要与后面的内容相联系,
B、导入内容本身要正确,
C、从学生实际出发,
D、导语应尽量简洁,
E、为了吸引学生,应尽量夸张
75
意志坚持性品质好的初中生具有()等特点。
A、不听从别人劝阻,
B、坚持克服困难,
C、能持之以恒
D、能坚持信念,
E、做事一鼓作气
76
教育活动必须坚持公共性原则,具体表现为()
A、符合国家和社会公共利益,
B、不能以营利为目的
C、可以取得合理回报
D、必须与宗教相分离,
E、必须与政党相分离
77
中学职前教师教育课程目标领域一"具有正确的教育观和相应行为”具体包括()
A、尊重学生的学习和发展权利,
B、理解教育对学生成长、教师自身发展、社会进步的重要意义,
C、理解并参与教育改革
D、认同素质教育理念
E、要有正确的教育质量观
78
情绪的特点包括()
A、持续时间短
B、具有爆发性
C、随情境改变而改变
D、具有弥散性
E、与低级的需要相联系
79
书写教学反思时,内容可包括()
A、教学成功之处
B、教学不足之处
C、教学机智
D、学生创新
E、教学再设计
80
初中生情绪内向性和表现性共存主要体现在初中生()
A、情绪表现比较隐蔽
B、情绪表现比较率真
C、情绪表露过程中,自觉或不自觉地带上表演痕迹
D、情绪表露具有自然性
E、情绪表达单
三、是非题(10题,每题0.5分,判断每题的陈述是否正确,正确的为A,错误的为B,不答不得分,答错的倒扣0.5分。)
81
提问是师生的双向交流,它比单向交流的讲授好。()
82
作为教师借以完成现实职责的主要手段的教师语言,始终贯穿着教育性。()
83
“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,就
是说我们的教育目的要培养两种人:一种人是建设者,另一种人是接班人。()
84
民事法律责任是一种以人身为主要内容的责任。()
85
在学校,一些学生干部很矛盾。如果不汇报工作,不积极主动,班主任会说他不负责任、不事事汇报:如果想管事、想做事,同学们又说他是“间谍”。这说明班主任在对班干部进行培养的同时,还应充分信任他们,放权给他们],给学生以自主管理的空间。()
86
品德不良是指经常发生违反道德准则,或犯有较严重的道德过错的行为。()
87
课堂教学的任务是知识、能力、思想教育,课外活动则负责特长发展和身体锻炼。()
88
再造想象要求初中生必须具备足够的表象储备。()
89
张老师出门后,总是怀疑自己没有锁好门,并总要反复检查自己是否带了手机和钥匙。这说明他患有强迫型人格障碍。()
90
现代教学策略考虑的核心问题是学生学习方式的转变。()
1、A2、C3、B4、C5、B6、B7、C8、B9、B10、A11、D12、C13、D14、B15、B16、D17、B18、C19、A20、B21、A22、B23、A24、D25、A26、C27、A28、A29、D30、C31、D32、C33、B34、A35、C36、C37、C38、C39、A40、C41、C42、D43、B44、D45、B46、B47、B48、C49、D50、A51、A,B,C,E52、A,B,C,D,E53、C,D,E54、A,B,C,D55、A,B,D56、A,C,D57、A,B,D58、A,C,D59、B,D,E60、C,D61、B,C,D62、A,C,D63、A,B,D64、A,C,D65、A,B,C,D,E66、A,B,C,D,E67、B,D68、A,B,C69、A,B,C,E70、A,C,D,E71、C,D,E72、A,C,D73、A,B,C,D74、A,B,C,D75、B,C,D76、A,B,D77、B,C,D,E78、A,B,C,D,E79、A,B,C,D,E80、A,C81、082、183、084、085、086、087、088、189、190、1
1
人际排斥强调的是个人自身对他人的排斥，而本题指学生的表现不受他人的欢迎，而被动的排斥于集体之外，因此事A不合群。
2
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教。题干中教师根据 学生的提问因势利导，体现了诲人不倦，因材施教的品质，属于《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的内容。A选项体现了教师爱岗敬业的职业道德，B选项反映的是关爱学生，D选项体现了为人师表的职业道德，均为反映出题干内容，故答案选C。
3
多血质的人活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐心，见异思迁。但具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
4
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
5
大学生从事家教兼职不适用《中华人民共和国教师法》进行管理，A对。参加进修或者其他方式的培训是教师的义务和权力，B错。首次任教要有试用期，因此C也是正确的。教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据受教师的考核结果来作参照的，因此D也是对的。
6
根据中国共产主义青年团章程第四条：接收团员必须严格履行下列手续:(一)申请入团的青年应有团员两人介绍。(二)介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。(三)要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。
7
社会本位论的代表人物有：赫尔巴特、孔德、柏拉图、涂尔干
8
发散思维讲求的是在解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
9
题眼落在自觉上面，那么自觉必然是要用意志来维持。便是道德意志。
10
教学是教师的教与学生的学相统一，因此，教学评价也是教与学的评价。
11
评价的主体很多元，并不单一，因此事多元性。
12
知觉恒常性指，客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特征。
13
道德感包括想象的道德，直觉的道德和伦理的道德。直觉的道德是道德感性经验，想象的道德是道德的理性认识，伦理的道德是最高层次的道德，是感性和理性的结合。固本题选D
14
认知性德育课程是学校课程体系中直接传授道德知识或价值，培养学生思想品德为目的的正规课程;是以专门的学习科目来体现德育目标、德育内容的。活动性德育课程与认知性德育课程相对应，是通过活动的形式，以体验、生活、劳动等作为内容来德育目标、德育内容的课程类型。隐性德育课程是学生在各项活动中不知不觉地受到影响的道德教育。综合德育课程是将各学科内容整合在一起进行的德育教育。
15
班主任的领导方式分为 权威型、民主型、放任型。
17
理智感实在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
18
我国的基础教育的主导思想即素质教育。
19
刘老师这种行为在了解学生的学习需求，因为他让学生把自己想学的课程登记起来，因此是学习需求分析。
20
小组活动是学校课外校外活动的最基本组织形式。
21
义务教育期间不收取学生的学费与杂费。
22
因为学生是发展中的人，有巨大的发展潜能，因此不应该批评学生本人，而应该就事论事。
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