一、判断题。本题共50小题，每小题1分，共50分
1
教育目的的价值取向上柏拉图是个人本位论者。（ ）
2
明知自己行为危害社会放任发生，构成犯罪是过失犯罪。（ ）
3
诗经是第一部诗歌总集，分为风雅颂。（ ）
4
为了解学生已有知识能力，教师采用摸底考试属于总结性评价。（ ）
5
中华文明聚河而居，分布广泛，向多元一体，中原核心发展。（ ）
6
德育的体谅模式以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。（ ）
7
对治安案件管辖权发生争议的，由人民法院裁定。（ ）
8
班级平行管理源于赫尔巴特教育性教学。（ ）
9
桂林山水甲天下属于喀斯特地貌。（ ）
10
劳动起源说特别关注人类教育的目的性和社会性，标志着教育起源问题上开始转向科学的解释。（ ）
11
使用防火墙能隐藏内部IP地址。（ ）
12
教师个体专业发展最直接最普遍的途径是师范教育和在职培训。（ ）
13
教学的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。（ ）
14
古人用伯仲叔季表示兄弟长幼，孔子字仲尼，排名老二。（ ）
15
品德形成过程与德育过程是发展与教育的关系。（ ）
16
南水北调东线可以解决华北平原盐碱化问题。（ ）
17
尚未着手实行犯罪，由于意志以外原因未得逞，是犯罪未遂。（ ）
18
德育过程是教育者的一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养的过程，它是受教育者与外部教育相互作用的过程。（ ）
19
变输煤为输电，可以有效缓解山西省煤炭环境污染。（ ）
20
发现学习是概念形成的主要方式。（ ）
21
接受学习是概念同化的主要方式。（ ）
22
认知是情绪情感产生基础，而需要是引发情绪和情感的中介。（ ）
23
在教育心理学的研究视野中，学习是人和动物共有的普遍现象。（ ）
24
违反治安管理行为对他人造成损害的，由行为人依法承担民事责任。（ ）
25
奥苏贝尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科结构的最好方法是发现学习。（ ）
26
古人的名和字在意义上有联系，孩子出生后长辈取好名和字。（ ）
27
新航路开辟后出现的商业革命表现在商品种类和流通量增长，股份公司等新的经营方式以及欧洲商业格局变化。（ ）
28
有意义学习的本质就是符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念能够建立非人为的和实质性的联系。（ ）
29
在解决问题过程中学习定势可能起积极作用，也可能起消极作用。（ ）
30
东汉设立的稷下学宫是一所研究文化艺术的专门学校。（ ）
31
按照皮亚杰的道德发展阶段理论，规则对3岁左右的孩子还不具有约束力。（ ）
32
按照行为主义的观点，在程序教学中，学生对问题的回答相当于“反应”，反馈信息相当于“强化”。（ ）
33
在心理学的发展历程中最早对无意识现象进行研究的是人本主义心理学。（ ）
34
画家能够辨别出色彩的轻微变化，说明画家对色彩的差别感觉阀限高。（ ）
35
科尔伯格将个体的道德发展划分为三个水平。（ ）
36
替代强化是观察者通过观察学习而受到强化，是一种间接的强化形式。（ ）
37
《史记》本纪是为帝王立传，所以本纪里收录的全是帝王。（ ）
38
教皇子午线是1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下，西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界线。（ ）
39
在三维课程目标中，最为基础的维度是情感、态度、价值观维度。（ ）
40
洋务运动军工企业是具有资本主义性质的封建企业，民用企业是具有封建性质的资本主义企业。（ ）
41
实物史料是历史上遗留下来的各种物件。（ ）
42
因不满16岁不予刑事处罚的，必要也可由政府收容教养。（ ）
43
古代官员父母去世要离职守孝，叫丁忧。（ ）
44
定向降准是针对某金融领域或金融行业进行的一次央行货币政策调整，目的是降低存款准备金率。（ ）
45
中国特色社会主义文化是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（ ）
46
元宇宙是一个空间维度上虚拟而时间维度上真实的数字世界。（ ）
47
数字经济，作为经济学概念的数字经济是人类通过大数据（数字化的知识与信息）的识别—选择—过滤—存储—使用，引导、实现资源的快速优化配置与再生、实现经济高质量发展的经济形态。（ ）
48
追求真理是一个过程，应在实践中认识和发现真理，检验和推翻真理。（ ）
49
大汶口文化早期属于旧石器母系社会，晚期属于新石器母系社会。（ ）
50
TCP/IP协议分为四层。（ ）
1、B2、B3、A4、B5、A6、A7、B8、B9、A10、B11、A12、B13、A14、A15、A16、B17、B18、A19、B20、A21、A22、A23、A24、B25、B26、B27、A28、A29、A30、B31、A32、A33、B34、B35、A36、A37、B38、A39、B40、A41、A42、A43、B44、A45、A46、A47、A48、B49、B50、B
1
本题考查社会本位论的代表人物。有关教育目的的理论有早期的宗教本位论，现在的个人本位论与社会本位论，其中社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托普、巴格莱、孔子、荀子等，柏拉图为社会本位论的代表人物。
故表述错误。
2
本题考查《中华人民共和国刑法》。《中华人民共和国刑法》第十五条规定：“应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。”题干中，明知自己行为危害社会放任发生，构成犯罪是故意犯罪。
故表述错误。
3
本题考查《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。
故表述正确。
4
本题考查教学评价。根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。为了解学生已有知识能力，教师采用摸底考试属于诊断性评价。
故表述错误。
5
本题考查中华文明的起源。中华文明起源的特点有：聚河而居，分布广泛，源远流长。多元一体，中原核心，以华夏民族为主体，多民族共同融合而成。
故表述正确。
6
本题考查体谅模式。体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。其编写的德育课程《生命线》系列教科书集中阐述了体谅德育模式所主张的多关心、少评价的德育思想。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
故表述正确。
7
本题考查《公安机关办理行政案件程序规定》。《公安机关办理行政案件程序规定》第十一条规定：“行政案件由违法行为地的公安机关管辖。由违法行为人居住地公安机关管辖更为适宜的，可以由违法行为人居住地公安机关管辖，但是涉及卖淫、嫖娼、赌博、毒品的案件除外。对管辖权发生争议的，报请共同的上级公安机关指定管辖。”
故表述错误。
8
本题考查班级平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。
故表述错误。
9
本题考查地形地貌。桂林山水属于喀斯特地貌。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。
故表述正确。
10
本题考查教育起源。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。它的提出，标志着教育起源问题上开始转向科学的解释。劳动起源说（社会起源说）认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种观点认识到了推动人类教育起源的直接动因，是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要，它克服了教育生物起源论和心理起源论在教育社会属性上的缺陷，看到了社会性是教育起源的关键问题。特别关注人类教育的目的性和社会性。
故表述错误。
11
本题考查计算机常识。利用防火墙可以屏蔽IP地址，达到阻止对方侵入电脑的目的。
故表述正确。
12
本题考查教师专业发展。教师的专业发展需要通过一定途径来培养，主要包括师范教育、新教师入职指导、在职培训、自我教育等。教师的自我教育就是专业化的自我建构，是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。教师一般可以通过系统的自我反思、主动收集教育教学的有关资料、研究教育教学中出现的各种关键性事件、自学有关的知识等方式进行自我教育。......
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