一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出， 并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共24题，每题1．5分。共36分)
1
思想品德发展水平的重要标志是( )。
A、政治觉悟高
B、思想素质高
C、道德觉悟能力
D、自我教育能力
2
关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是( )。
A、学校是课程开发的主体
B、学校文化是课程开发的主要内容
C、讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准
D、开发活动是为本校学生服务
3
新课程提倡( )的学习方式。
A、自主、分组、研究
B、自由、合作、探究
C、自由、分组、研究
D、自主、合作、探究
4
课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是( )。
A、考夫卡
B、泰勒
C、杜威
D、夸美纽斯
5
教师劳动具有( )的特点。
A、榜样性
B、示范性
C、表现性
D、模仿性
6
以下不符合教师作为专业人员特定要求的是( )。
A、要达到规定的学历
B、要具备相应的专业知识
C、以谋生为主要目的
D、必须专门从事教育教学工作
7
马克思指出的实现人的全面发展的唯一办法是( )。
A、理论联系实际
B、教育与社会实践相结合
C、知识分子与工农相结合
D、教育与生产劳动相结合
8
心理过程包括( )。
A、认知和情感
B、认知和情绪
C、认知、情绪和行为
D、认知、情感和意志
9
陈述性记忆属于( )。
A、程序性记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬时记忆
10
胖人穿竖条纹衣服显得好看，瘦人穿横条纹衣服显得丰满，这是运用了( )原理。
A、感觉对比
B、空间知觉
C、错觉
D、兴趣爱好
11
观察是( )的高级形式。
A、感性认识
B、感觉
C、知觉
D、理性认识
12
教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A、基本阶段
B、基本途径
C、基本内容
D、基本部分
13
社会知觉常出现的偏差有( )。
A、错觉
B、联觉
C、首因效应
D、选择性
14
一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己行动的意志品质是( )。
A、意志的自觉性
B、意志的坚韧性
C、意志的果断性
D、意志的自制性
15
与人的责任心有关的情绪体验属于( )。
A、热情
B、理智感
C、道德感
D、美感
16
在我国．当代学校教学的基本组织形式是( )。
A、导师制
B、班级授课制
C、道尔顿制
D、分组制
17
看电影是利用了( )原理。
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、语义记忆
18
有预定目的．必要时还需要一定意志努力的注意称为( )。
A、无意后注意
B、随意注意
C、无意注意
D、刻意注意
19
实现反射活动的神经结构称为( )。
A、感受器
B、传入神经
C、反射弧
D、效应器
20
班主任工作的首要任务是( )。
A、促进班集体全体成员的全面发展
B、组织建立良好的班集体
C、培养学生良好的精神风貌
D、树立勤奋学习的良好风气
21
面向全体学生的学校咨询与辅导工作是( )。
A、问题预防
B、发展指导
C、心理治疗
D、政治指导
22
教育的文化功能，主要指的是教育对文化的承递、传播、选择和( )。
A、创新
B、再造
C、渗透
D、革新
23
下列对于课程的描述，不正确的是( )。
A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是设计
24
人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的( )。
A、感情关系
B、友谊关系
C、互助关系
D、心理关系
二、多项选择题(下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的。请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。共7题，每题2分。共14分)
25
创造性思维的特点有( )。
A、求异性
B、发散性
C、归纳性
D、独创性
26
皮亚杰认为，一个人道德上的成熟，主要表现在( )。
A、尊重准则
B、有奉献精神
C、有自律意识
D、有社会公正感
27
教学的作用是( )。
A、教育工作的主体部分和教育的基本途径
B、系统地传授知识、再生产社会经验
C、促进学生各方面的发展
D、锻炼教师的教学能力
28
制定德育目标的主要依据是( )。
A、时代与社会发展需要
B、国家教育方针和教育目的
C、民族文化及传统道德
D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
29
知觉的特性包括( )。
A、片面性
B、选择性
C、恒常性
D、理解性
30
布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
31
我国心理学家一般把学习分为( )。
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、行为规范的学习
三、判断题(共10题，每题1分，共10分)
32
“普通教育职业化，职业教育普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。( )
33
不同社会性质的国家有着不同的受教育权的决定方式。( )
34
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。( )
35
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。( )
36
学生之间的合作与竞争是两个不同的概念，是对立的。( )
37
有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。( )
38
联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。( )
39
注意是一个独立的心理过程。( )
40
韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。( )
41
情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。( )
四、材料分析题(本大题共有2小题，每小题5分，共10分)
42
阅读材料，回答{TSE}题。
小于同学在最近的学习中发现当天学习的内容，如果不及时复习，很快就出现遗忘。那些成绩不错的同学们都在课前预习和课后复习。在学习中，同学们还发现早晨起床后和晚上临睡前是记忆效果最好的时候，并且在背诵课文时，第一段和最后一段背诵的效果最好。
阅读以上材料，回答：
{TS}遗忘有什么规律?
43
如何解释“早晨起床后和晚上临睡前记忆效果最好”的现象。
五、写作(30分)
44
据媒体报道，前段时间亳州蒙城一学校初中课堂上，老师让交试卷，学生不交卷还出口成脏，最后几个学生动手打老师，有学生拿板凳砸老师，涉事学校校长穆校长承认有此事发生。据爆料者提供的视频显示，先有语言纠缠，后是老师先掐了该学生的脖子，随后几名学生上前群殴老师。视频显示，当事老师共掌掴学生三次，还有女学生笑着上前凑热闹，后来又走开。
阅读以上材料，写出不低于800字文章。
1、D2、C3、D4、B5、B6、C7、D8、D9、C10、A11、C12、A13、C14、A15、C16、B17、A18、B19、C20、B21、B22、A23、D24、D25、A,B,D26、A,D27、A,B,C28、A,B,C,D29、B,C,D30、A,B,C,D31、B,C,D32、133、134、035、136、037、138、139、040、141、1
1
思想品德的形成和发展是从他律到自律、自我教育能力不断增强的过程，自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
2
校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体．课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故ABD正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C错误。
3
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。①自主学习：学习者自主确立学习目标、制定学习进度、应用学习策略，在解决问题中学习、进行自我评价，并能做出相应的调适；②合作学习：学习者通过小组里的互助性学习．共同完成学习任务；③探究学习：学习者通过确定探究主题，在创设的探究情境中，开展有组织的探究活动．展示探究成果。从而获得知识、技能，形成探索精神和发展创新能力。
4
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程论专家泰勒。考夫卡是格式塔心理学的代表人物；杜威的代表作品有《哲学之改造》《民主主义与教育》。夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，《大教学论》是其代表作。
5
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点，即教师主要是用自己的思想、学识和言行．通过示范的方式去直接影响劳动对象。
6
教师作为专业人员的特定要求包括：①要达到规定的学历；②要具备相应的专业知识；③必须专门从事教育教学工作。以谋生为主要目的不是教师作为专业人员的要求。
7
马克思在《资本论》中指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合．它不仅是提高社会生产的一种方式，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一办法。
8
心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程，包括认知、情感和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。
9
长时记忆包括陈述性记忆和程序性记忆。
10
感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。例如，把一个灰色的小方块放在A色的背景上，看起来小方块就显得暗些；把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些。胖人穿竖条纹衣服显得好看，瘦人穿横条纹衣服显得丰满也属于感觉对比。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。例如．吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。
11
观察是一种有目的、有计划、比较持久的，并且有思维和语言参与的知觉过程，是知觉的高级形式。
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