一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共18题，每题1．5分，共27分)
19
看问题“只见树木，不见森林”是( )。
A、客观唯心主义
B、不可知论
C、唯物辩证法观点
D、形而上学观点
20
社会主义荣辱观是( )提出来的。
A、邓小平
B、胡锦涛
C、江泽民
D、毛泽东
21
作为世界三大宗教之一的伊斯兰教的经典是( )。
A、《道德经》
B、《圣经》
C、《古兰经》
D、《金刚经》
22
我国古代《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则?( )
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
23
“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”描述的是( )节。
A、清明
B、端午
C、中秋
D、重阳
24
我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A、甄别和鉴定
B、选拔与淘汰
C、促进学生分流
D、促进学生发展与改进教学实践
25
达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )。
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说
26
我国科举制度创建于( )。
A、秦
B、汉
C、隋
D、清
27
提出“道德两难故事法”的心理学家是( )。
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、维果茨基
D、科尔伯格
28
我国现行法律中对教师的职业规定是( )。
A、私人职业
B、从属职业
C、专门职业
D、附加职业
29
卢梭的教育思想属于( )。
A、永恒主义教育思想
B、自然主义教育思想
C、要素主义教育思想
D、实证主义教育思想
30
王某担任某县区小学英语教师期间通过了研究生入学考试，学校以王某服务期未满和学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，申诉的机构应当是( )。
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、国家教育部
D、省教育厅
31
下列有关媒体辅助教学的理念，贴切的是( )。
A、教学媒体的使用应配合教学目标
B、使用愈多教学媒体，教学成效愈佳
C、使用愈新的教学媒体，教学成效愈佳
D、教学媒体的使用，最重要的是其方便性
32
一边看，一边唱体现的注意特性是( )。
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
33
叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当?( )
A、学会
B、写出
C、说出
D、背诵
34
短时记忆的信息加工量有一定限度，一般是( )个单位。
A、3—7
B、4—8
C、5—9
D、6—10
35
需要层次理论的倡导者是( )。
A、托尔曼
B、韦纳
C、班杜拉
D、马斯洛
36
人们对人或事物所持有的一套比较笼统、大概、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据，这种效应称为( )。
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
二、填空题(共18题，每空1分，共20分)
1
我国最高权力机关是______。
2
赫尔巴特所代表的教育思想的三个中心是：教材中心、_______和课堂中心。
3
创立元素周期表的科学家是______。
4
在我国文学史上，被称为“诗仙”的是李白，被称为“诗圣”的是______。
5
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、______。
6
《帕夫雷什中学》是著名作家______的著作。
7
“孟母三迁”的故事说明了______对人的发展具有重要的作用。
8
德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是：教育者、______、和德育方法等。
9
《教育漫话》一书的作者是______。
10
童年期又称学龄初期．相当于______阶段。
11
表情有三类：面部表情、身段表情和______。
12
______是人心理活动的稳定的动力特征。
13
多血质的高级神经活动类型是强、平衡、______。
14
按照信息加工理论的观点，记忆就是对输入信息的编码、储存和______的过程。
15
苏联著名生理学家______用高级神经活动类型来解释人的气质差异。
16
心理学成为一门独立科学的标志是1879年德国的心理学家______在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室。
17
注意是心理活动对一定对象的______和______。
18
一个人对同一目的同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的心理冲突称为______。
三、多项选择题(下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑。多选、少选或错选均不给分。共6题，每题1．5分，共9分)
37
解放战争中。为解放全中国奠定基础的三大战役是( )。
A、淮海战役
B、台儿庄战役
C、平津战役
D、辽沈战役
38
我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有( )。
A、人格尊严权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
39
张某作为一名受教育者，依法享有的权利有( )。
A、参加教育教学计划安排的各种活动
B、使用教育教学设施、设备、图书和资料
C、参照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D、获得相应的学业证书、学位证书
40
培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应该做到( )。
A、严格要求
B、培养舆论
C、耐心引导
D、培养班干部
41
行为主义人格理论的主要代表人物有( )。
A、荣格
B、华生
C、斯金纳
D、埃里克森
42
通过教育可以获得的资本包括( )形式。
A、人力资本
B、文化资本
C、资金资本
D、卫生保健
四、判断题(共12题，每题1分，共12分)
43
空气中含量最多的是氧气。( )
44
“四书五经”中的四书是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。( )
45
教师的专业化就是多提高有关学科的本体性知识。( )
46
现代教育否定了惩戒的合理性与合法性。( )
47
义务教育最本质的特点是免费性。( )
48
潜在课堂渗透于一切教育活动之中。( )
49
“翻转课堂”发源于德国。( )
50
教学模式就是教学方法。( )
51
教学有法，但无定法，贵在得法。( )
52
心理学上的耶克斯一多德森定律反映了动机水平和行为效率的关系呈U型关系。( )
53
艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。( )
五、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
54
联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些．
55
一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时对其精彩段落动情高调的朗诵：“骑着思想的野马．奔驰到遥远的地方，收起缰绳，回到灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备不耐烦地说：“你总爱钻这些牛角尖学习成绩能好吗?”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。
问题：请运用教育教学原理来分析该教师的行为是否妥当。
56
有些人认为教给学生知识自然就培养了学生技能和能力，你认为科学吗?请简要说明知识、技能和能力的关系。
57
心理学家霍尔说过，“一两的遗传胜过一吨的教育。”另一位心理学家华生说过．“你给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中成长，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何．我都可以任意地把他们培养成律师、医生、艺术家、商人，甚至乞丐或小偷。”
问题：请简要分析这两位学者代表了什么心理发展的观点?
六、材料分析题
58
某日某小学高年级上完体育课后，同学们陆续回到教室，小华大喊我的500元钱不见了，班级开始乱成一团。
问题：如果你是班主任，此时先采取什么策略?如果小华丢钱属实，但却一直无法发现钱的下落，在临近放学前你又该采取何种策略?
59
外国有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了，中国的父母总是让小孩穿干干净净的衣服，不去玩一些把衣服弄脏的游戏，中国父母发现这些游戏对小孩成长没有什么帮助，他们不想让小孩输在起跑线上，空余时间让小孩更多地去学习钢琴、英语、画画等。
问题：请结合游戏对儿童的成长作用，分析这些父母的做法是否合理并作简要分析。
2、教师中心。19、D20、B21、C22、C23、D24、D25、C26、C27、D28、C29、B30、A31、A32、C33、D34、C35、D36、D37、A,C,D38、A,B,C,D39、A,B,C,D40、A,C41、B,C42、A,B43、044、145、046、047、048、149、050、051、152、053、0
1
全国人民代表大会。解析：全国人民代表大会是最高的国家权力机关，又是行使国家立法权的机关．在我国国家体系中居于最高地位。
2
解析：赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大的影响，被看作是传统教育理论的代表．他提出了明了、联想、系统、方法的四阶段教学论，强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用．强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”‘教材中心”“教师中心”的特点。
3
门捷列夫。解析：俄罗斯化学家门捷列夫创立了元素周期表。
4
杜甫。解析：杜甫(712—770)字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民．人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
5
情感态度与价值观。解析：新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
6
苏霍姆林斯基。解析：苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联著名教育实践家和教育理论家。代表作主要有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等。
7
环境。解析：“孟母三迁’’讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。说明了环境对人的发展具有重要的作用。
8
受教育者；德育内容。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
9
洛克。解析：洛克是英国的哲学家，提出来了“白板说”，强调教育对人的发展的重要性，教育代表作是《教育漫话》。
10
小学。解析：心理学家将个体的心理发展分为八个阶段：乳儿期(0—1岁)，婴儿期(1—3岁)，幼儿期或学龄前期(3—6、7岁)，童年期或学龄初期(6、7岁一11、12岁)，少年期或学龄中期(11、12岁一14、15岁)，青年期(14、15岁—25岁)，成年期(25岁—65岁)，老年期(65岁以后)。童年期或学龄初期(6、7岁一11、12岁)相当于小学阶段．少年期或学龄中期(11、12岁—14、15岁)相当于初中阶段，青年期(14、15岁—25岁)相当于高中及大学阶段。
11
言语表情。解析：表情动作是情绪的外部表现形式，是一种独特的情绪语言。表情动作主要有三类：面部表情、身段表情、言语表情。
12
气质。解析：气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征，是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。
13
灵活。解析：多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特点，属于活泼型的高级神经活动类型。活动过程表现为强、平衡、灵活。
14
提取。解析：记忆过程包括识记、保持、再现三个环节，从信息加工的角度来看，记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程。
15
巴甫洛夫。解析：苏联著名生理学家巴甫洛夫在研究高等动物的条件反射时发现，动物高级神经系统活动的兴奋和抑制有强度、平衡性和灵活性三种特性。根据这三种特性的结合，巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型：强、不平衡(胆汁质)；强、平衡、灵活(多血质)；强、平衡、不灵活(黏液质)；弱(抑郁质)。
16
冯特。解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室．开始对心理现象进行系统的实验研究。他被称为“心理学之父”。
17
指向；集中。解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。
18
趋避冲突。解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理，一方面好而趋之，一方面恶而避之。
19
“只见树木，不见森林”是讽刺那些只看局部不看全局的人，该观点否认局部与全局的客观联系．是用孤......
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