一、填空题。在空格处填入正确答案。
1
从横向看，教育的基本形态主要有 、 、 。
2
马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义为科学的教育观提供了 和
3
教育原理的理论功能主要表现有解释 、指挥 、推动 。
4
“思想自由，兼容并包”是近现代教育家 在担任北大校长时提出来的办学方针。
5
课程改革提出了培养学生的四种能力是 、 、 、 。
6
新课程所倡导的评价理念是 ，促进学生发展的评价体系包括 、 、 。
7
为了改变课程管理过于集中的现象，本次课程改革推行 、 、 三级。
8
实施教育行政处罚机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的 。
9
《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间，中学不超过 小时，小学不超过 小时。
10
学校对校舍，体育设施，消防设施、各种仪器设备安全状况,应当 检查一次。
11
参加继续教育是中小学教师的 和 。
12
《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 项目为主的全校型运动会。
13
《义务教育法》规定，国家，社会，学校和家庭依法保障接受义务教育的权利。
14
课堂教学效率的高低取决于 、 、 和三大要素。
15
学生之间的主要人际关系表现为吸引与排斥 。
16
心理辅导一般目标可归纳为两个方面，一是 ，二是 。
17
根据《未成年人保护法》规定，少年儿童享有 保护，司法 。
18
学生具有发展的 性与 性。该特性转变为现实性的条件是 。
19
是教学的中心环节，包括使学生 和 。
二、单选题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
20
直观工作思维所用的工具是（ ）。
A、感知和表象
B、表象和动作
C、表象和概念
D、感知和动作
21
否定教育等级化，特权化和专制化的教育特征是（ ）。
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
22
人类心理活动的基础是（ ）。
A、精神活动
B、反射活动
C、意识活动
D、技能活动
23
“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
24
20世纪我国教育发展总目标中的两基是（ ）。
A、基础知识和基本技能
B、基础知识和基本素质
C、基本普及义务教育，基本实现素质教育
D、基本普及义务教育，基本扫除青年壮年文盲
25
教学过程的基本阶段中，处于中心环节的是（ ）。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
26
心理学常常通过个体的发展划分为多个阶段，其中小学生处于（ ）。
A、幼儿园
B、童年期
C、少年期
D、青年期
27
新一轮课程改革倡导（ ）的课程评价。
A、科学评价，精确评价
B、全面发展，重点突出
C、首尾兼顾，前后照应
D、立足过程，促进发展
28
教育法律救济的根本目的是（ ）。
A、避免伤害
B、避免纠纷
C、补救受害者的合法权益
D、获得赔偿
29
新中国成立后，颁布的第一个教育法规是（ ）。
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
30
“暴跳如雷”，“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是（ ）。
A、愤怒
B、激情
C、应激
D、心境
31
根据声音表象和动觉表象进行的思维属于人心智技巧的（ ）。
A、物质活动或物质化活动阶段
B、有声的外部言语阶段
C、无声的外部言语阶段
D、内部语言阶段
32
学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ）。
A、接受学习
B、研究性学习
C、合作学习
D、网络化学习
33
范例式教学理论的创立者是（ ）。
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
34
教师要钻研教材，并达到“懂”“透”和（ ）。
A、通
B、明
C、化
D、理
35
不良行为在班级中得到抑制， 属于班级心理的（ ）作用。
A、规范
B、相容
C、舆论
D、凝聚力
36
教师公正的核心是（ ）。
A、对学生公正
B、对同事公正
C、对家长公正
D、对社会公正
37
教师提高研究技能的三种途径是（ ）。
A、自主、合作、探究
B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新
D、兴趣、发现、研讨
38
在教师人格特征，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是赋予激励和想象的倾向性，二是（ ）。
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
三、多选题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
39
判断一群人是否为群体的标准是（ ）。
A、有共同的目标
B、有角色分配
C、有共同约定的行为规范
D、有很强的凝聚力
40
学生群体对个体活动是产生促进作用还是阻碍作用取决于（ ）。
A、活动的难易
B、竞赛动机的激发
C、被他人评价的意识
D、注意的干扰
41
学生学习的特点是（ ）。
A、以间接经验为主
B、有老师的指导
C、有计划，有目的的
D、以语言为中介
42
培养学生干部是班主任建设班级中一项重要工作，班主任应做到（ ）。
A、严格要求
B、培养舆论
C、耐心引导
D、保持教师的绝对权威
43
我国中小学德育的重点应当包括（ )。
A、基本道德和行为规范的教育
B、公民道德与政治品质的教育
C、世界观、人生观和理想的基础教育
D、提高人的智慧水平的教育
E、注重自主性、创造性的教育
44
现代课程开发中经典的“泰勒原理”所回应的问题是（ ）。
A、学校应该试图达到什么教育目标
B、提供什么教育经验最有可能达到的目标
C、怎样有效地组织这些教育经验
D、我们如何确定这些教育目标正在得以实现
45
综合课程分为不同类型，包括（ ）。
A、融合课程
B、核心课程
C、广域课程
D、潜在课程
46
课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要（ ）。
A、情境创设
B、新知探究
C、知识运用
D、知识反馈
四、判断题。判断正误。
47
上课听讲，师傅带徒弟，母鸡带小鸡都是教育现象。（ ）
48
不同学生受同一老师教育心理反应各有不同，说明人的心理是先天固有的。（ ）
49
学生学会在听课和看书时做笔记属于策略性知识。（ ）
50
根据我国《义务教育法》规定，实施义务教育不得收取学费，但可以收杂费。（ ）
51
学校通过对学生的优良品德培养可以逐渐改变社会风气。（ ）
52
学生申诉必须以书面形式提出。（ ）
53
某校将操场改为对外开放的临时停车场，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。（ ）
54
课外活动的基本形式是群众性性活动。（ ）
55
面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适应反应，此时他的视觉感受性提升了。（ ）
56
胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽，黏液质的小林冷静，认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁好。（ ）
五、论述题。回答下列问题。
57
教师教学工作的基本环节有哪些？
58
新课程改革的具体目标有哪些？简述新课程改革的发展趋势。
59
简述学校三维目标的含义及其相互关系。
60
简述教案的基本内容有哪些 ？
61
简述教师专业发展的内容与途径。
（一）
军霖同学曾是班上有名的差生不但成绩拉班级的后退，还经常惹“乱子”。有一次他要参加学校美术兴趣小组。鉴于他的表现，起初，我不想同意，后来一想，还是让他去参加吧，也许借此能促使他转变。于是，我批准了他的请求。不久，学校举办“第二课堂成果展览”，我们班有一幅美术作品获了大奖。没想到这幅作品竟出自军霖之手。我在班会上，称赞他心灵手巧，敢于创新，说也奇怪，从此以后，军霖像变了一个人似的，学期结束，他还评上了文明学生。
62
请说说你在教育实践中是如何转变差生的。
（二）
小组合作学习是有效课堂的一种教学方式，但实际的课堂上，常看到以下现象：教师提出一个问题，让前后4桌参与讨论，教室里立即一片“嗡嗡”声，等讨论结束后，让代表发言，学生一张口就是“我觉得”，“我认为”。
63
请用教育理论的有关知识简要分析此材料中的现象。
（三）
基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益，但在实际教学中存在“四个一”现象：
“一讲到底”——满堂灌，讲的过多、过细、面面俱到。
“一练到底”——满堂练，备课找习题、上课做习题、课后对答案
“一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求
“一P ( PowerPoint)到底”，满堂放（课间、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。
64
根据上述材料分析并回答问题：
（1）“四个一”现象各自有何弊端？（6分）
（2）如何纠正“四个一”现象（4分）
1、学校教育、家庭教育、社会教育2、世界观、方法论3、教育实践、教育实践、教育改革4、蔡元培5、搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力6、改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能、建立评价学生全面发展的指标体系、关注过程性评价、考试只是学生评价的一种方式7、国家、地方、学校8、教育行政部门9、八、六10、每月11、权利、义务12、田径13、适龄儿童、少年14、教师、学生、课堂情境15、合作与竞争16、学会调适、寻求发展17、家庭、学校、社会、保护18、可能、可塑、个体与环境的相互作用19、领会知识、感知教材、理解教材20、D21、C22、B23、B24、D25、B26、B27、D28、C29、A30、B31、C32、B33、A34、C35、A36、A37、B38、C39、ACD40、ABCD41、ABC42、AC43、ABC44、ABCD45、ABC46、ABC47、B48、B49、A50、B51、A52、B53、B54、B55、B56、B
1
本题考查的是对教育的基本形态的掌握。“从横向看”是指广义上的教育，广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
故本题正确答案为“学校教育”、“家庭教育”、“社会教育”。
2
本题考查的是对马克思主义教育学的掌握。马克思主义教育学包括两部分内容：一部分是马克思、恩格斯以及其他马克思主义的经典作家对教育问题的论述，也就是他们的思想；另一部分是教育学家们根据马克思主义的基本原理对现代教育一系列问题的研究结果。其主要观点有：①教育是一种社会历史现象；②教育起源于生产劳动；③教育的目的是促进学生的全面发展；④现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；⑤在与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受其制约，另一方面又具有相对独立性，其反作用于政治、经济、文化；⑥马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。
故本题的答案为“世界观”、“方法论”。
3
本题考查的是对教育原理的理论功能的掌握。教育原理的理论功能主要表现有解释教育实践、指挥教育实践、推动教育改革。
故正确答案为“教育实践”、“教育实践”、“教育改革”。
4
本题考查的是对教育家及其主要思想的掌握。蔡元培是我国近代著名的民主革命家和教育家。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。1916年12月，蔡元培被任命为北大校长后，对北大进行了全面的改革。主要措施有：①抱定宗旨，改变校风；②贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则；③教授治校，民主管理；④学科与教学体制改革。
故本题正确答案为“蔡元培”。
5
本题考查的是对课程改革的掌握。新课程改革指明培养学生的四种能力：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。
故本题答案为“搜集和处理信息能力”、“获取新知识能力”、“分析和解决问题能力”、“交流合作能力”。
6
本题考查的是对新课程评价的掌握。关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要（试行）》中有明确的表述：改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 。学生评价的改革重点为：建立评价学生全面发展的指标体系，关注过程性评价，考试只是学生评价的一种方式。
因此正确答案为“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 ”，“建立评价学生全面发展的指标体系”，“关注过程性评价”，“考试只是学生评价的一种方式”。
7
本题考查的是对课程管理的掌握。新课程改革的具体目标之一是实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
故本题正确答案为“国家”、“地方”、“学校”。
8
本题考查的是对《教育行政处罚暂行实施办法》的掌握。《教育行政处罚暂行实施办法》第四条：实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
故本题正确答案为“教育行政部门”。
9
本题考查的是对《学校卫生工作条例》的掌握。《学校卫生工作条例》第五条：学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
故本题正确答案为“八”，“六”。
10
本题考查的是对法律法规的掌握。学校对校舍，体育设施，消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。
故正确答案为“每月”。
11
本题考查的是对教师的权利、义务的掌握。《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定教师享有参加进修或其他方式的培训。《教师法》第二章第八条对教师的义务的规定包括：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
故本题的答案为“权利”、“义务”。
12
本题考查的是对《学校体育工作条例》的掌握。《学校体育工作条例》第十四条：学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
故本题正确答案为“田径”。
13
本题考查对《中华人民共和国义务教育法》的掌握。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定： 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”
故正确答案为“适龄儿童、少年”。
14
本题考查的是对教学效率的掌握。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素。教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。教师是泛指传授知识、经验的人，是教学的主导者，是影响课堂教学效率高低的主要因素之一。学生是受教育的主体性因素，也是影响课堂教学效率高低的重要因素之一。借助于课堂情境，不仅能使学生更好地理解知识的实质，把握知识的内涵，而且还能强化学生的情感，从而使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺利实现。
故本题正确答案为“教师”、“学生”、“课堂情境”。
15
本题考查的是对学生之间人际关系的掌握。学生之间的主要人际关系表现为吸引与排斥、合作与竞争。
故本题正确答案为“合作与竞争”。
16
本题考查的是对心理辅导的掌握。心理辅导是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。学校心理辅导一般目标可以归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。
故本题正确答案为“学会调适”、“寻求发展”。
17
本题考查的是对《未成年人保护法》的掌握。根据《未成年人保护法》规定，少年儿童享有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
故本题正确答案为“家庭”、“学校”、“社会”、“保护”。
18
本题考查的是对学生发展特性的掌握。学生是发展中的人，学生具有很大的发展的可能性与可塑性。个体与环境的相互作用是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素。
因此本题的正确答案为“可能”、“可塑”、“个体与环境的相互作用”。
19
本题考查的是对教学过程结构的掌握。领会知识教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。
故本题的正确答案为“领会知识”、“感知教材”、“理解教材”。
20
本题考查的是对直观行动思维的掌握。直观动作思维的主要特点是，思维在直接感知中进行，不能离开直观事物，思维在实际行动中进行离不开动作，即直观思维所用的工具是感知和动作。D项正确。
A、B、C三项：是干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
21
本题考查的是对20世纪以后教育特征的掌握。20世界以后教育的基本特征包括：①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多元化；⑤教育的现代化。其中教育的民主化教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。C项正确。
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