第1题：
某小学推行无声食堂，有人认为这是在培养规则意识，有人认为矫枉过正，请问你怎么看。
第2题：
如果你是驻村干部，村里有规定说“女婿上门要经过村集体讨论决定”“牲畜破坏庄稼可以打死不赔”“村里如果有人争吵就罚款五十元”，面对这些规定你会怎么做？
第3题：
领导交办给你一个任务，请你三天内完成，而依据你的工作经验，这个工作需要一周才能完成，你与领导沟通后，领导仍认为只要三天就能完成，你会怎么办？
第4题：
你是行政窗口的工作人员，有一天领导急着叫你拿一份材料，于是你用手机发给了他，被群众看到以后，群众以为你在玩手机。然后就到监督窗口进行投诉，监督人员找你了解情况，你会怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为综合分析题型，针对某小学推出的无声食堂举措，社会上发出两种声音。确实无声食堂的推行具有一定的积极意义，但是一刀切的方式，未免又存在矫枉过正的问题，所以需要真正的帮助孩子培养良好的生活习惯，传承社会公德和优良传统。
审题点1：“某小学推行无声食堂”
无声食堂即不发出声音的食堂，如浙江省三门县浬浦中心小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。
审题点2：“有人认为这是在培养规则意识”
有人觉得这是非常不错的举措，确实我们也可以肯定无声食堂的意义。其一，可以培养孩子食不言寝不语的良好习惯；其二，有利于食堂的管理，避免小孩子追逐打闹影响正常吃饭；其三，学校的创新之举，打响知名度。
审题点3：“有人认为矫枉过正”
但是有人又觉得这种行为不可取，存在着一定的问题。其一，扼杀孩子天性，小孩子本性就是活泼好动；其二，可能误伤孩子，孩子还小对于自身的诉求可能表达不清，手势更是无法表达明确；其三，不能真正的养成好习惯，需要言行举止一点一点地规范。
审题点4：“请问你怎么看”
我们可以全面的看待该校的做法，即肯定积极的意义，又指出现存的不足，归根结底就是学校的懒政怠政，一刀切的用不许说话，简单粗暴不尊重人，所以需要多措并举，真正的帮助小孩子养成良好的习惯。其一，完善政策，倡导“低声食堂”、“低声校园”；其二，老师加强日常教育，在课堂上加入传统美德教育，引导培养规则意识；其三，家长言传身教，从我做起营造良好家风教育。
综上所述，本题的解题思路为：肯定意义-----指出问题-----解决之策。
参考答案
“无声食堂”不禁让我联想到浙江某小学推出的“无声食堂”，学生就餐时不能说话,要加饭加菜用手势示意。确实这项举措具有极大的意义。
第一，引导学生养成食不言寝不语的良好习惯。没有规矩不成方圆，对于孩子的教育就应该有张有弛，让孩子就餐时不能说话也是符合中国传统美德的要求，教会孩子循规守据，帮助孩子健康成长。
第二，助力食堂管理，让孩子更好吃饭。无声食堂的推出，要求孩子都必须坐在座位上安静的吃饭，避免了原本小孩子好动、追逐打闹而引发的吃饭难题，避免了饭菜的浪费，也要让食堂管理过程中更能明确孩子的诉求，形成规范化管理。
第三，学校主动创新，打响知名度。该校积极思考，主动创新，为培养孩子的良好习惯，提出无声食堂的措施，这是积极主动作为的表现，同时收获了社会的关注度，帮助学校打响知名度，扩大宣传助力学校发展。
但是，我们也要看到针对这一举措，社会上也不乏质疑的声音，在无声食堂的推进过程中，还是存在着一些不可避免的问题。
第一，扼杀孩子天性。小学生本身就属于低龄儿童，天性就是活泼好动，提倡吃饭时少说话的出发点是好的，但是过犹不及，不能强制学生变成整齐划一的机器，这无疑是扼杀了孩子天性，不利于小孩的健康成长。
第二，可能误伤孩子。小学生本身用言语表达自身诉求就可能不清楚，还要求吃饭噤声，孩子更无法用肢体语言表达清楚自身的想法，可能会导致没有吃饱饭、有不舒服也不知道该如何说明的问题，最终误伤孩子。
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