1、C2、A3、D4、A5、B6、D7、B8、C9、A10、B11、C12、B13、D14、B15、A16、A17、B18、C19、B20、D21、B22、A23、D24、B25、A26、C27、C28、A29、A30、D31、B32、A33、C34、C35、C36、B37、B38、C39、A40、A41、D42、B43、C44、C45、D46、A47、D48、C49、D50、B51、A52、C53、B54、A55、B56、B57、D58、D59、C60、B61、B62、D63、C64、A65、C66、B67、B68、C69、C70、D71、C72、C73、B74、A75、D
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文段意为页岩气是储存在页岩层中的天然气。A项，“收藏”指收集保藏，保存，搭配主体一般是人，排除；B项，“典藏”泛指用于值得收藏的经典的珍藏品，与文意不符，排除；C项，“蕴藏”指蓄积，深藏未露，符合文意，当选；D项，“蕴含”意思是包含在内，与文意不符，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《页岩气到底好在哪？》
2
根据文段横线的词与“精确”并列，且根据“辨析毫厘而且百试不爽”可知，此处意为描写要细致入微。A项，“细致”指精细周密，符合文意，当选；B项，“细密”指不疏忽大意、仔细，与文意不符，排除；C项，“细究”指详细推究、深究，与文意不符，排除；D项“细心”，一般用来形容人的性格，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《句法分析和句法教学》
3
“人性的光辉”为固定搭配。“绚丽”、“闪耀”一般用来形容景物，排除A、B两项，C项“光彩”指颜色和光泽、光荣，与文意不符，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《强者是通过苦难磨练出来的》
4
根据文段“先知”与“探索者”，“秉性娴静”与“终日碌碌”之间为反义并列，故横线上填入的词与“接受”形成反义并列。A项，“扬弃”是发扬与抛弃的统一，既承接上文的“接受”又能表达出发扬抛弃的意思，当选；B项，“抛弃”意思是扔掉不要、丢弃，一般与具体的事物搭配，排除；C项，“舍弃”指选择性的放弃、抛弃、割舍，一般指为了更重要的东西而割舍，与文意不符，排除；D项，“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到自己的目的抛弃一些东西，也形容思想上的抛弃、丢弃，不如“扬弃”更加符合文意，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《美国文学——新英格兰时期》
5
横线填入的词与“印刻”共同形容“最柔软处”，A项，“悠然”意为安闲、闲适的样子，与文意不符，排除；B项，“悄然”形容安静而无声，程度最轻，且能与“没有上演就被淹没”相呼应，当选；C项，“自然”做副词意为犹当然、理所当然，放在此处不如“悄然”更能体现其“柔软”，排除；D项，“突然”与文意相悖，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《对青春的一些看法》
6
横线填入的词形容战士们接受检阅的状态，A项，“ 高视阔步”意思是行走时眼睛向上看，步子迈得很大，形容气概不凡或态度傲慢，与文意不符，排除；B项，“神采飞扬”意指脸上的神态焕发有神，侧重面部状态，不如“昂首阔步”，排除；C项，“勇往直前”意思是不怕艰险，奋勇地一直前进，文意与艰险无关，排除；D项，“昂首阔步”意思是抬起头迈开大步向前，形容精神奋发，符合文意，当选。
故正确答案为D。
7
横线填入的词与“栩栩如生”、“画中的人站在眼前一样的鲜活”并列，共同形容画作逼真。A项，“绘声绘色”指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真，偏重于讲述故事或描写场面，排除；B项，“惟妙惟肖”意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，符合文意，当选；C项，“活灵活现”意思是形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉，偏重于用语言表述现象，排除；“生动传神”指描写得十分逼真，如同真的一样，排除。
故正确答案为B。
8
横线填入的词与“想象力”搭配，A项，“挥洒自如”意思是写文章、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束，不能用来形容想象力，排除，B项，“无拘无束”形容自由自在，没有限制，不受约束，排除；C项，“天马行空”意思是天马奔驰神速，像是腾起在空中飞行一样，多比喻诗文气势豪放，不受拘束，与想象力为惯常搭配，当选；D项，“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《<隐市奇闻录>探索奇幻与未知》
9
第一空，横线填入的词修饰“长者”，“睿智”意为聪慧、明智、有远见，多用于形容一个人极富智慧，“明智”意思指通达事理，有远见，“睿智”比“明智”更能体现长者的身份，排除B、D两项。
第二空，横线填入的词修饰“老师”且与第一空填入的词意思相近，A项“博学”比C项“博爱”更能体现老师的学识，且与“人生启迪”相呼应，A项当选。
故正确答案为A。
10
第一空，横线填入的词与“安静”并列，“吉祥”、“详实”不能用来形容秋天的情景，A、D项排除；C项，“慈祥”一般用来形容人，排除；B项，“祥和”指吉祥，和谐，美好，并与前文的“激流”形成反义呼应，当选。
第二空代入验证，用“淡雅”来形容秋菊，搭配恰当，当选。
故正确答案为B。
11
A项，“夸耀”是指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，强调向外人炫耀，与“我们”搭配不当，故排除；
B项，“加强”与“保护”搭配不当，应改为“要加强对该市文物的保护”，故排除；
C项，选项句子无语病，当选。
D项，“美观”是指看上去舒服，美好的外观，与“风景”搭配不当，故排除。
故正确答案为C。
12
A项，“过去的”与“往事”中的“往”重复累赘，故排除；
B项，选项句子无语病，当选。
C项，“不但······而且······”是递进关联词，“认真学习”与“成绩很好”并非递进关系，更偏向于因果关系，属于关联词使用不当，故排除；
D项，“老师用和蔼的语气”“注视着我们”搭配不当，故排除。
故正确答案为B。
13
A项，“理论”应该对应“深刻的说明”，“政策”应该对应“详细的规定”，属于语序混乱，故排除；
B项，“提高”“专业技术人员”成分残缺，应改为“提高专业技术人员的能力”，故排除；
C项，“谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实”三重否定表否定，属于否定失当，故排除。
D项，选项句子无语病，当选。
故正确答案为D。
14
A项，“成熟期”与“早熟”重复累赘，故排除；
B项，选项句子无语病，当选。
C项，“培养失足青年”搭配不当，故排除；
D项，“报刊、杂志”与“一切出版物”重复累赘，故排除。
故正确答案为B。
15
A项，选项句子无语病，当选。
B项，“缓解”与“负担”搭配不当，应为“缓解压力”或者“减轻负担”，故排除；
C项，“本着······为原则”属于句式杂糅，应为“以······为原则”或者“本着······原则”，故排除；
D项，“对在······上”属于句式杂糅，应为“对······”或者“在······上”，故排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《国家卫健委调查：全国儿童青少年一半以上近视》
16
文段首先交代背景，即只要跟群众说清楚、讲明白，群众能够理解领导干部在工作中难以解决的困难，然后通过“一言不实，百事皆虚”强调了“实话”的重要性，并指出领导干部要本着负责的态度“坚持讲实话”，对应A项。
B项，“负责”属于领导干部的一种态度，但文段所强调的是领导干部要“讲实话”，“敢于负责”非重点，故排除。
C项，“善于说话”在文段中并未体现，属于无中生有，故排除。
D项，“处理好与群众的关系”属于偏离中心，无中生有，文段主要强调领导干部要讲实话。如果有的同学对应到文段开头觉得有困难跟群众说清楚，群众能理解体现处理好关系，那也属于开头情况介绍，非重点，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《领导干部要学会“说话”》
17
文段首先交代背景“衡量乡村是否振兴，最重要的标志是看能否让乡村留得住人才，吸引到人才”，然后通过对策关联词“要”给出了成都的具体对策，对应B项，当选。
A、C、D三项，均缺少关键词“成都”，故排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《成都推进乡村振兴主要经验与启示》
18
文段首先说明“磨洋工”的人和“高效工作的人”收入差不多，然后发出疑问“如何让员工各显其能，如何最大限度激发员工的工作积极性”，紧接着通过对策关联词“关键要”给出对策，即“形成周密的考核方法、合理的激励制度”然后通过“与其······与其······”举例说明，所以文段重点强调对策，对应C项。
A项，属于背景引入的部分，非重点，故排除。
B项，文段中并未提及，属于无中生有，故排除。
D项，对应解释说明部分，C项更全面，故排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《形式主义加班，再辛苦也白搭！》
19
文段首先阐述背景，即社会各界强烈呼吁恢复教育惩戒权的原因，然后引出文段主旨：“落实教育惩戒权与惩治‘严师’并不矛盾”，紧接着通过真心爱护学生的老师和只盯着分数的严师两个对立面进行了解释说明，文段主旨在前，对应B项。
A项，属于文段背景内容，非重点，故排除。
C、D两项，均属于解释说明的部分，非重点，且内容过于片面，故排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾》
20
文段首先阐明“网络医托通过搜索引擎的竞价排名获得推荐”，然后通过对策关联词“要”给出对策，紧接着又通过对策关联词“须”阐明对于“问题医院”也应“加强监管与惩戒”，因此，文段主要是对“搜索公司”和“问题医院”两个问题主体提出了监管部门相应的对策，对应D项。
A、B两项，文段中均为提及，属于无中生有，故排除；
C项，仅强调了要“惩罚‘问题医院’”，没有阐述对于“搜索公司”的惩处对策，表述片面，故排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《治理网络医托要综合施策》
21
文段开篇提出“关于开车玩手机入刑的讨论，相比观念上的讨论，更需要的是从操作层面的实现”，在操作层面，对比酒驾抽血化验取证，开车时发短信、刷微信的行为取证有难度，随后提出对策“借鉴日本，只要司机手里拿着手机，就会被视为使用手机”，B项当选。
A项，“开车玩手机入刑的必要性”属于观念上的争论，转折词“更”之前，非重点，排除。
C项，文段重点是“开车玩手机入刑”，选项为对比论证中的内容，非文段重点，排除。
D项，题干对策明确提出，开车玩手机入刑取证要向日本学习，选项表述错误，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《像严惩酒驾那样严惩开车玩手机》
22
文段主题词是“文明对话”，开篇阐述文明对话原因，随后强调文明对话“具有改变人们认知的力量”后文对“这一力量”进一步解释。故文段强调“文明对话的重要性”，A项符合文意，当选。
B项，文段强调“文明对话的重要性”，选项非文段重点，排除；
C项，文段强调“文明对话，具有······力量”，“可以”绝对化，排除；
D项，“文明对话的力量源泉”属于解释说明的内容，非文段重点，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《文明交融是最美好的相遇（文明互鉴 美美与共）》
23
文段开篇从“阅读的视觉体验”角度出发，论述了墨水屏电子书所具有的优点，“和普通的纸质书类似，具有类似阅读纸质书一般的感觉，对眼睛的影响比较小”，紧接着通过转折词“但”引出文段的中心态度，“不管是用液晶屏还是墨水屏阅读，都要尊重眼睛本身的生理特点，不能长时间近距离用眼”，即不管是使用哪种屏幕，都要合理使用眼睛来阅读，保护好眼睛， D项符合文意，当选。
A、B两项，均为转折之前的论述内容，非文段重点，排除。
C项，“阅读电子书应该选择墨水屏”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《墨水屏电子书对眼睛更友好？带你一探它的奥秘》
24
文段通过“肝炎患者”引出文段论述内容，指出肝炎患者在洗牙过程中就可能会造成出血不止，故“洗牙之前医生才会询问患者是否患有肝炎“，前文论述内容回答了医生的询问，故文段意在说明医生的询问原因，B项符合文意，当选。
A项，文段未论述“肝炎患者禁止洗牙”，表述过于绝对，排除。
C项，文段论述的是“肝炎患者洗牙产生的危害”，并非“洗牙可能产生的危害”，偷换概念，排除。
D项，属于文段中的原因部分的内容，表述片面，排除。
故正确答案为B。
25
根据文段可知，前半部分论述了“只有经常到青年中去，深入了解青年，······，才能成为青年······的知心朋友”，后半部分论述了“走近青年，还要努力理解青年······，才能真正成为青年······的知心人”，通过全文可以看出，整个文段都在围绕“如何成为青年的知心朋友和知心人”展开论述，A项符合文意，当选。
B、C、D三项的表述内容，文段均未涉及论述，无中生有，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《全心全意培养时代新人》
26
定位到原文第二段，根据“与政治、经济活动相比，丝绸之路的文化融合对于中华文明的丰富和发展具有更重要的价值”可知，C项“文化融合”符合文意，当选。
A、B两项，均不如文化融合重要，排除；
D项，定位到原文第二段，根据“如汉朝开始对西城与对匈奴的战争、大唐对突厥的战争”可知，战争属于政治融合，未单独列为军事融合，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《丝绸之路文明的历史思考》
27
定位到原文第三段，根据“黑格尔曾经从政治制度、社会结构等角度提出，中华文明是一种相对封闭、静止、缺少变化的文明形态，这一观点似乎是偏颇的”可知， “偏颇”意思就是不公平、不公正，后文接着用“中华文明的历史演化进程由于外来新的文化元素的加入而变得更加活跃和精彩，丝绸之路改变了中国人的日常生活”进一......
