一、判断题。本题共20小题，每小题0.5分，共10分
1
终身学习是教师职业的本质要求。（ ）
2
中小学生作文因为缺少一定的文化水准所以不属于我国《著作权法》保护的文字作品。（ ）
3
“聚沙成塔，集腋成裘”体现了质量互变规律。（ ）
4
税收是宏观管理及经济手段的方法之一。（ ）
5
新时代，加快完善社会主义市场经济体制，仍需坚持供给侧结构性改革为主线。（ ）
6
《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定综合实践活动课程小学3—6年级和初中平均每周不少于2课时。（ ）
7
学生的学制约着教师的教。（ ）
8
我国的初等教育包括小学教育和初级中等教育。（ ）
9
遗传因素因为其强大的基因作用，往往独自发挥作用。（ ）
10
教育不要适应人的发展，要促进人的发展。（ ）
11
人本主义心理学家罗杰斯认为，惩罚不能有效消除儿童的不良行为。（ ）
12
前运算阶段的儿童，可以知道当一个物体从自己的视野中消失，并不等于它不存在。（ ）
13
科尔伯格将道德发展划分为“三水平六阶段”。（ ）
14
智力超常和智力低下的儿童都属于智力特殊儿童。（ ）
15
场独立型的人相对在工程师、建筑师等自然科学职业中做的比较好。（ ）
16
给予表扬是正强化，给予批评是负强化。（ ）
17
奥苏贝尔认为，记乘法表是典型的有意义学习。（ ）
18
一些学生即使不能得高分也愿意选修影视欣赏课程，这是内部动机起作用的结果。（ ）
19
人格具有稳定性、整体性和差异性，差异性就是个性。（ ）
20
“7±2组块”说的是长时记忆的容量。（ ）
二、单项选择题。本题共16小题，每小题0.8分，共12.8分
（一）
《国家长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）指出，巩固提高九年义务教育水平，要巩固义务教育普及成果，要提高义务教育质量，要增强学生体质。
21
关于义务教育说法不正确的是（ ）。
A、义务教育必须贯彻国家教育方针实施素质教育
B、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业
C、实施义务教育的学校不得使用未经审定的教科书
D、实施义务教育的学校可以依据具体情况分设重点班和非重点班
22
提高义务教育质量，深化课程与教学方法改革，推行（ ）。
A、小班教学
B、个性化教学
C、分科教学
D、多媒体教学
23
增强学生体质，开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼（ ）。
A、半小时
B、一小时
C、两小时
D、三小时
（二）
刚入职的小张老师在新教师岗前培训笔记中写道“教师要严于律己，以身作则；要衣着得体，言语规范；要尊重同事，尊重家长”。
24
笔记中的内容是教师在（ ）方面具体要求。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、爱国守法
D、为人师表
25
对笔记中“言语规范”理解正确的是（ ）。
A、发音清晰，用词准确
B、使用学生能听懂的语言
C、使用全国通用的普通话
D、教师禁止使用网络热词
26
对笔记中“尊重家长”理解不正确的是（ ）。
A、尊重家长人格
B、认真听取家长意见
C、主动联系家长
D、参加家长的宴请
27
中国特色社会主义制度最大优势和最基本特征是（ ）。
A、改革开放
B、人民民主
C、党的领导
D、传统文化
28
下列关于社会主义法治理解不正确的是（ ）。
A、有法可依
B、坚持公民在法律面前一律平等的原则
C、公平正义是社会主义法治理念的关键
D、执法为民是社会主义法治的本质特征
29
对于社会主义市场经济本质理解，不正确的一项是（ ）。
A、平等性
B、法制性
C、竞争性
D、优越性
30
从广义上说虚拟经济不包括（ ）。
A、金融业
B、体育经济
C、房地产业
D、交通运输业
31
经济发展过程中，可能会发生通货膨胀。通货膨胀的基本标志是（ ）。
A、物价上涨
B、人均货币存量下降
C、人均所得货币下降
D、货币供给量下降
32
皮亚杰注重内部认知图式的建构，所以他常会问的问题是（ ）。
A、这是什么
B、你知道吗
C、你是怎么知道的
D、为什么会这样
33
如果学习材料简单、有意义，且学生兴趣又高，这时较适宜采用（ ）方法。
A、分散
B、集中
C、间隔
D、循环
34
在教学中，老师通过引导使学生对核心的、基本的概念进行抽象和概括，可以促进迁移，这是基于（ ）。
A、共同因素
B、形式训练
C、关系转化说
D、概括化理论
35
案例：俄国医生鲍特金描述过一个病例。这个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其它部分都失去了感觉。如果这个病人再闭上这只眼，别人也不去触动他的那只手，他很快就睡着了。
此案例说明了（ ）。
A、感觉有接受刺激的相应器官
B、感觉是对事物个别属性的反映
C、学生学习知识离不开感觉
D、感觉是维持正常心理活动的必要条件
36
下列选项中，视觉、触觉、（ ）同属外部感觉。
A、听觉、运动觉
B、味觉、痛觉
C、嗅觉、平衡觉
D、触压觉、内脏感觉
三、多项选择题。本题共25小题，每小题1.2分，共30分
37
我国小学和初级中学的学生所享有的权利有（ ）。
A、免试入学权
B、就近入学权
C、不交学费权
D、不交书费权
38
凡有下列（ ）情况且造成恶劣影响的，师德考核等视为不合格。
A、收受学生和家长财务
B、歧视侮辱学生
C、违背国家政策
D、随意缺课
39
只有坚持（ ）的基本原则，才能实现全国依法治国总目标。
A、人民主体地位
B、从中国实际出发
C、依法治国和以德治国
D、全民总动员
40
近些年，大量海外知名快餐进入中国市场，部分中国老字号餐饮业在品牌保护与规模扩张等方面存在明显劣势，为此作为中国“老字号”餐饮企业可以争取的适当策略有（ ）。
A、鼓励破产兼并
B、加强自主创新、增强竞争优势
C、制定正确战略，加强品牌建设
D、报道中国品牌，实施走出去战略
41
六一前夕，习近平主席向全国各族少年儿童致以节日的祝贺，他希望广大少年儿童（ ），为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
A、坚定理想信念
B、磨炼坚强意志
C、锻炼强健体魄
D、刻苦学习知识
42
2020年2月，武汉（ ）医院先后交付使用。
A、龙泉山
B、雷神山
C、小汤山
D、火神山
43
不属于化学变化的有（ ）。
A、葡萄榨汁
B、葡萄酿酒
C、冰镇葡萄汁
D、清水浇葡萄
44
教育是一种培养人的社会活动，它受（ ）的制约。
A、社会发展
B、人的发展
C、环境
D、学科
45
下列能体现学校教育特点的是（ ）。
A、有专职人员
B、有专门场地
C、有作业考试
D、有目的、有计划、有组织
46
社会文化对教育发展的促进作用是（ ）。
A、社会文化影响教育的价值取向
B、社会文化影响教育的内容选择
C、社会文化影响教育的方法的使用
D、社会文化影响教育制度的确定
47
“有针对性的选取篇目，让学生吟诵并撰写心得”体现了学校教育对传统文化的（ ）功能。
A、传递文化
B、传播文化
C、选择
D、更新与创造
48
教育要促进人的发展，人的发展从类型上划分包括（ ）。
A、全面发展
B、个性
C、终身
D、体能
49
影响个体发展的因素很多，（ ）属于内部因素。
A、教育
B、遗传
C、主观能动性
D、环境
50
班杜拉认为人类的大部分学习是替代性学习，可以通过（ ）榜样进行学习。
A、现实生活中的
B、电影电视的
C、书籍
D、他人讲述
51
教师期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，该效应又称为（ ）。
A、皮格马利翁效应
B、罗森塔尔效应
C、晕轮效应
D、自我实现效应
52
韦纳把成败归为三维度六因素，其中能力属于（ ）因素。
A、内部、稳定
B、可控
C、外部、不稳定
D、不可控
（三）
根据材料回答53/54题。
根据现代知识观，人类的知识广义上分为两类，一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。
53
下列体现程序性知识的是（ ）。
A、你的家乡在哪里
B、中国的国土面积是多少
C、1+1=？
D、如何组装自行车
54
陈述性知识学习的种类可分为（ ）三种。
A、符号
B、概念
C、命题
D、网络
55
婷婷刚开始学习英文字母时，常常将其读成相应的汉语拼音，婷婷的迁移属于（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
56
教育界提出为迁移而教，包括（ ）。
A、整合学科内容
B、加强知识联系
C、强调概括总结
D、重视学习策略
57
关于遗忘原因的学说很多，不属于用进废退原理的是（ ）。
A、痕迹衰退说
B、动机压抑
C、提取失败
D、同化
58
在理解“学习”的含义时，要把握的特点有（ ）。
A、持久的变化
B、强化
C、准备
D、练习
59
麦基奇等人将学习策略分为三部分，（ ）属于资源管理策略。
A、计划
B、复述
C、努力管理
D、时间监督
60
学生做作业时，避开与作业无关的活动，清晰准确的看清当前题目，发现错误及时纠正，体现了注意的（ ）功能。
A、选择
B、保持
C、调节与监督
D、评价
61
掌握心理学的知识和技能对于教师的实践意义（ ）。
A、有助于学好教育科学理论
B、搞好教学工作
C、做好学生工作
D、保持心理健康
1、B2、B3、A4、A5、A6、A7、A8、B9、B10、B11、B12、A13、A14、A15、A16、B17、B18、A19、A20、B21、D22、A23、B24、D25、A26、D27、C28、C29、B30、D31、A32、C33、B34、D35、D36、B37、ABC38、ABC39、ABC40、BCD41、ABCD42、BD43、ACD44、AB45、ABD46、ABCD47、AC48、ABC49、BC50、ABCD51、AB52、AD53、CD54、ACD55、BC56、ABCD57、BCD58、AD59、CD60、ABC61、BCD
1
本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中提出，爱岗敬业是教师职业的本质要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。
故表述错误。
2
本题考查《著作权法》。《著作权法》第三条规定：本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品：（一）文字作品；（二）口述作品；（三）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；（四）美术、建筑作品；（五）摄影作品；（六）电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品；（七）工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模型作品；（八）计算机软件；（九）法律、行政法规规定的其他作品。构成作品并不需要达到一定的文学、艺术或者科技水准。著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，也是受《中华人民共和国著作权法》保护的文字作品。
故表述错误。
参考文献：①（中国）国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.2019年有关出版的法律法规选编[M].2019
②王莉主编.教师教育综合素质教程[M].2018
3
本题考查哲学。“聚沙成塔，集腋成裘”意指聚细沙成宝塔，狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍，比喻积少成多。体现的哲理是量变达到一定程度会引起质变。
故表述正确。
4
本题考查经济常识。国家宏观调控的手段分为：经济手段；行政手段；法律手段。
经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控，主要包括价格、税收、信贷、工资等。法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。
故表述正确。
5
本题考查政治常识。中共中央国务院于2020年5月11日发布了《关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》，文中明确指出新时代加快完善社会主义市场经济体制，仍需坚持供给侧结构性改革为主线。
故表述正确。
6
本题考查《中小学综合实践活动课程指导纲要》。2017年9月25日，教育部下发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求各地组织、整体设计和综合实施综合实践活动课程，不断提升课程实施水平。综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，它与学科课程并列设置，以学校开发为主，并在小学一年级至高中三年级全面实施。在课时安排上，要求小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。
故表述正确。
参考文献：范国睿.2017中国教育政策蓝皮书[M].2018
7
本题考查教学的概念及特点。教学方法作为一种方法体系既包括教师的方法，也包括学生的方法，并使二者达到和谐统一。教，为学而教；学，在教之下学。教与学构成了教学方法体系中的两个侧面。教师的教影响学生的学，而学生的学制约着教师的教。双边性是教学方法的特点之一。
故表述正确。
参考文献：蒋洪兴主编，有效学习视域下的校本研修导引，东北师范大学出版社，2016.07，第16页
8
本题考查我国现行学校教育制度的结构。在我国，各级学校是按照教育的纵向等级划分的，比如在现代学制中，学校分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学前教育即幼儿教育。初等教育即小学教育。中等教育即在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。高等教育是建立在中等教育基础上的各类专业教育，包括大学教育和专门院校教育，按学历层次可划分为专科教育、本科教育、研究生教育三个层次。
故表述错误。
9
本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。遗传，是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。而环境会使遗传提供的发展可能性变成现实，人在接受环境影响和作用时还具有主观能动性。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。因此，在人的身心发展过程中，遗传因素不能独自发挥作用，而是还会受到环境、学校教育和个体的主观能动性的影响。
故表述错误。
10
本题考查教育与人的关系。教育要充分地发挥主导作用，就必须遵循人的发展规律，主要是遵循下列四个方面的规律：（1）教育要适应人的发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展。（2）教育要适应人的发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。（3）教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。（4）教育要适应人的发展的差异性，做到因材施教。教育的目的在于促进学生的发展，而教育活动离不开个体，因此教育必须适应人的身心发展规律，才能促进人的发展。
故表述错误。
参考文献：尹坚勤主编.保教知识与能力 幼儿园[M].2017
11
本题考查人格的相关知识。班杜拉等著名学习理论家的研究表明，惩罚不仅不能有效消除儿童的不良行为，还会带来很大的副作用：惩罚会导致一个儿童比其他同伴更具有攻击性。心理学的研究告诉我们，让儿童明白自己做错了什么，以及为什么错了，这会有助于儿童学会控制自己的行为。身体的惩罚只能在短期内压抑儿童错误的行为，但是，最终不能消除这种不良行为，并且还会让儿童学会采用攻击的方式来解决自己的问题。
故表述错误。
参考文献：郑雪编著.人格心理学[M].2007
12
本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段。其中，感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特征：①感觉和动作的分化。②“客体永久性”（即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的）的形成。可见，在感知运动阶段，儿童便有了客体永久性这一成就。
故表述正确。
13
本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事做出判断，并解释做出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是“海因兹偷药”的故事。通过儿童视角回答海因兹该不该偷药及其原因，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。
故表述正确。
14
本题考查智力。广义的智力特殊儿童，是指在智力活动发展上与同龄儿童的平均智力发展水平有明显差异的儿童。这种差异一般用智龄/年龄x100=智商的高低来衡量，按照规定：智商为90~109：平均智力；110~119：智力中上（聪明）；120~129：优秀；130以上：智力超常；80~90：亚正常智力；70~80：边缘智力；70以下：智力低下。智商在130分以上者叫智力超常儿童或天才儿童；智商在70分以下者叫智力落后儿童和智力缺陷儿童。也就是说，广义的智力特殊儿童，既包括智力落后、缺陷儿童，又包括智力超常儿童。
故表述正确。
参考文献：吴先正主编.教子全书[M].1992
15
本题考查认知风格的类型。场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物做出判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断，善于分析和组织。场独立型的人对学科的兴趣更偏向于自然科学和数学，喜欢自觉独立地学习，容易受内在动机支配。
故表述正确。
16
本题考查操作性条件作用的基本规律。正强化，是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，吃完青菜就可以去玩。负强化，是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。比如，考试考100分不用做家务。正惩罚，是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。“给予批评”属于正惩罚。
故表述错误。
17
本题考查奥苏贝尔的学习的分类。根据学习材料与学习者原有知识的关系，奥苏贝尔将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习，是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习，是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。九九乘法表没有逻辑意义，不能与个体已有的知识经验建立实质性联系，属于机械学习。
故表述错误。
18
本题考查学习动机。根据动机产生的动力来源，学习动机可分为内部动机和外部动机。内部学习动机，往往由内在需要引起，与学习本身的兴趣相联系。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。题干中，“即使不能得高分，也愿意选修影视欣赏课程”，这是由于自身内在兴趣引起的结果，属于内部学习动机。
故表述正确。
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