一、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共15小题，每空1分，共30分)
1
学生的发展具有__________和可能性。
2
现代思维过程理论提出，__________是思维过程的起点，是创造的前提。
3
我国教育的基本法是——，《中华人民共和国教师法》是__________、__________。
4
杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。
5
“跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。
6
校园文化的功能有__________、凝聚功能、激励功能、__________。
7
课程标准是教材—__________、教学、评估和__________的依据。
8
教育学时研究__________和__________，并揭示教育规律的科学。(常考)
9
个体身心发展受__________、环境、__________、主观能动性等因素影响。
10
按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为__________和__________。
11
课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。
12
美育是培养学生的__________，主要是鉴赏美和__________的能力。
13
知觉的基本特征有理解性、选择性、__________和__________。
14
“四书”包括《大学》《__________》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《__________》和《春秋》。
15
熬师备课要做好三个方面的工作，备__________、备学生、备__________。(常考)
二、选择题（本大题公5小题，其中1-4小题是单项选择题，在每小题四个选项中国只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。第5小题是多项选择题，在备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选、少选或不选均不得分。每小题2分，共10分）
16
提出了“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳人学制的西方教育学家是（ ）
A、卢梭
B、昆体良
C、夸美纽斯
D、裴斯泰洛齐
17
“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜能，增强后劲上来”。这句话主要强调素质教育的（ ）特点。
A、全体性
B、基础性
C、发展性
D、全面性
18
老师在管理班级时，让每位学生都轮流当班干部。这属于（ ）模式。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
19
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）
A、学生只有机械记忆的能力
B、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
C、教师的知识、能力是不一样的
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
20
在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）
A、保护好奇心
B、鼓励独立性和创新精神
C、给学生提供具有创造性的榜样
D、重视直觉思维
三、判断题(判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。本大题共6小题，每小题1分。共6分)
21
讲授法包括讲解、讲演、讲读和讨论法。（ ）
22
私拆学生信件、翻学生书包等行为侵犯了学生的人格尊严权。(常考)（ ）
23
学生害怕狗，教师通过让其看图片、再看实物狗、再摸狗等一系列活动使其不再害怕狗。教师使用了放松疗法。（ ）
24
班主任的领导方式有权威型、民主型和放任型。（ ）
25
课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ）
26
学校教育工作要坚持以“教学为主，全面安排”的原则。（ ）
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分。共20分)
27
教师劳动的创造性体现在哪几个方面?
28
如何构建校内外一体的德育网络?
29
简述构建良好师生关系的方法和途径。(常考)
30
简述基础教育课程改革的目标。
五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
31
有位叫林溪的同学，平时有些不好的行为习惯，老师为了帮助她，请她自己选择最敬佩、最喜欢的同学做她的同桌和前后位，帮助她改掉不好的习惯，并且让同学给林溪的家长打电话，交流她已经改掉了哪些不好的行为习惯，还有哪些行为需要得到注意。半年之后，林溪一些不好的行为习惯改正了。
试问，材料中的老师运用了哪些方法?还有哪些方法也可以矫正不良行为?
32
一位受人尊敬的教书育人楷模、中学语文特级教师于漪老师曾说过，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
“一辈子做教师”体现了什么?从哪些方面“学做教师”?
16、C17、C18、C19、B20、A,B,C,D21、022、023、024、125、026、1
1
可塑性
2
问题
3
《中华人民共和国教育法》单行法普通法
4
教育即生活儿童中心经验中心
5
最近发展区维果斯基
6
导向功能规范(约束)功能
7
编写考试命题
8
教育现象教育问题
9
遗传教育(学校教育)
10
校内课程资源校外课程资源
11
教科书开发者
12
审美观创造美
13
整体性恒常性
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