一、填空题。请将题目空白处补充完整。（每题1分，共20题，共20分)
1
习近平总书记在党的十九大报告中指出，新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和 之间的矛盾。
2
2018年3月召开的第十三届全国人民代表大会将 思想写入宪法，它是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
3
孟子所推崇的“大丈夫”人格是一种“富贵不能淫， 威武不能屈”的人格。
4
中华文化源远流长，在其发展过程中，涌现出了许多优秀的典籍。其中，“四书”是指《论语》《孟子》 和《中庸》。
5
浦松龄曾写过一副对联：有志者事竟成， ，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
6
以 制度为主体、多种分配方式并存的分配制度是我国社会主义初级阶段的分配制度。
7
我国在教育发展过程中所制定与颁布的一系列教育法律法规，其内容均不得与 的条款相违背。
8
创作《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《满江红》等作品的是我国著名的人民音乐家 。
9
战国后期出现的 从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育教学的制度、原则和方法等内容。它是我国乃至世界教育史上的第一部教育专著。
10
联合国教科文组织于1966年在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种 ，因为教师只有经过严格训练并持续不断地研习才能获得并维持相关的知识和技能。
11
2014年教师节前夕，习近平总书记视察了北京师范大学，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有 的好老师”，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大的贡献。
12
制约学校课程的主要因素有三个，即社会、知识和 。
13
学习动机对儿童的学习具有激发功能、 功能和维持功能。
14
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的 理论，为广大教师正确认识儿童的个体差异、实施个性化教学提供了理论依据。
15
在我国小学教育中 是班级管理的主要实行者。
16
班主任在指导小学班级活动时要未雨绸缪。班主任需要考虑的首要问题是 问题。
17
李老师善于同学生交流，能力强，威信高；学生的学习兴趣浓厚，愿意独立思考，与师配合默契。这种师生关系属于 型师生关系。
18
教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体，行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、 和表现程度。
19
近年来，南通市基础教育课程教学工作积极推行“限时讲授、合作学习 ”十二字要求，促进了课堂教育质量的提高。
20
南通是全国著名的“基础教育之乡”，名师辈出，“二李”便是杰出的代表。其中，在初中数学教育上卓有建树且数十年坚持担任班主任的教书育人楷模是 。
二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（每题1.5分，共18题，共27分)
21
市场上某商品标价1200元。这1200元发挥了货币的（ ）职能。
A、价值尺度
B、流通
C、支付
D、购买
22
下列选项中，不属于中华戏曲百花苑中五大戏曲剧种的是（ ）。
A、黄梅戏
B、秦腔
C、越剧
D、豫剧
23
元代画家（ ）擅长画山水，其代表作《富春山居图》被称为“中国十大传世名画之一”。
A、黄公望
B、吴镇
C、倪瓒
D、王蒙
24
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的作者是（ )。
A、刘禹锡
B、B李绅
C、杜牧
D、范仲淹
25
21世纪初推行的基础教育课程改革中，从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动内容包括信息技术教育（ ）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
A、自主阅读
B、文体活动
C、健康教育
D、研究性学习
26
小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（ ）。
A、示范性
B、复杂性
C、主观能动性
D、直观性
27
美国心理学家贾德认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。这种学习迁移理论被称为（ )。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、关系转化说
28
鲁迅小时候在三味书屋就读，寿镜吾先生所采用的教学组织形式是（ ）。
A、班级授课制
B、个别教学制
C、道尔顿制
D、分组教学制
29
教小学生学会一套新的广播体操的基本途径是（ ）。
A、观察
B、讲解
C、讨论
D、练习
30
王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（ ）。
A、甄别性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
31
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（ )。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
32
教学作为一个系统，其基本要素包括教师、学生和（ ）。
A、教室
B、教学方法
C、教学组织
D、教学内容
33
马克思主义认为教育起源于人类特有的（ ）。
A、心理活动
B、生产劳动
C、神话
D、生物特征
34
教育学家（ ）所撰写的《普通教育学》的出版（1806年)标志着规范教育学的建立。因此，他被誉为“科学教育学”的奠基人。
A、康德
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、裴斯泰洛齐
35
育才小学组织学生开展经典诵读活动，孩子们背诵了不少唐诗宋词。这体现了教育对文化具有（ ）功能。
A、传承
B、创新
C、考试
D、融合
36
制定班规的主要目的是（ ）。
A、抓住学生的错误进行惩罚
B、让学生遵规守纪
C、达到民主管理的结果
D、为班主任及学生检查自己的行为提供指导或参照
37
学生犯了错误，班主任对其进行了严厉批评。这种行为塑造方式是（ ）。
A、正性强化
B、负性强化
C、惩罚
D、忽视
38
某小学老师在学校评选“三好学生”的基础上，在班级增设了“创造之星”“爱心少年”“文艺之星”等多项荣誉称号。这位老师的做法（ ）。
A、不利于端正学生的学习态度
B、不利于促进学生的全面发展
C、有利于强化学生之间的竞争
D、有利于促进学生的个性发展
三、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（每题1.5分，共6题，共9分)
39
随着人们生活水平的日益提高，赴名山大川旅游成为人们热衷的一种度假方式。下列属于五岳名山的是（ ）。
A、泰山
B、恒山
C、黄山
D、峨眉山
40
环境污染给人们生活带来的危害日益凸显，国家也意识到坚决不能以牺牲环境为代价来促进经济发展。为此，海洋能源作为无污染、可再生的资源日益受到国家的关注。下列属于海洋能源的（ ）。
A、潮汐能
B、温差能
C、波浪能
D、海流能
41
在我国基础教育课程改革实践中，课程标准是（ ）的依据。
A、教材印刷发行
B、教学
C、评估
D、考试命题
42
下列对“素质教育”的内涵理解正确的是（ ）。
A、是面向全体学生的教育
B、是促进学生全面发展的教育
C、是促进学生个性发展的教育
D、是促进学生专业发展的教育
43
下列关于个体身心发展的一般规律，表述正确的选项有（ ）。
A、个体身心发展具有不平衡
B、个体身心发展具有顺序性
C、个体身心发展具有阶段性
D、个体身心发展具有互补性
44
认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段，即（ )。
A、知识的获得
B、知识的保持
C、知识的更新
D、知识的应用
四、判断题。请对下列命题做出判断。（每题1分，共12题，共12分)
45
李老师每天晚上在家有偿辅导学生，而对学校的正常教育教学工作心不在焉，马马虎虎，学生与家长对李老师意见很大。在学校多次对李老师进行批评教育后，他仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》相关规定可以给予李老师行政处分或者解聘。（ ）
46
党的十九大报告指出，虽然我国社会的主要矛盾发生了变化，但是基本国情却没有发生变化，我国的基本国情仍是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（ ）
47
公民的人身自由包括公民的人身不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（ ）
48
《汉书》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（ ）
49
我国的“四大高原”指的是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。（ ）
50
课程标准是国家（有些国家是地方）制定的某一学段的共同、统一的基本要求而不是最高要求。（ ）
51
义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。在我国现阶段，义务教育的概念等同于基础教育这个概念。（ ）
52
讲授法是一种古老而落后的教学方法，当代教育应该抛弃它。（ ）
53
我国基础教育课程改革的其中一个目标是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（ ）
54
新课程改革规定教师必须让学生采取自主、合作、探究的学习方式。（ ）
55
苏联教育家赞科夫倡导使用发现法以培养学生的科学探索精神和创造能力。（ )
56
在工作多年后，张老师开始考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要。由此可以判断，张老师的专业成长处于关注情境阶段。（ ）
五、简答题。请按题目要求，进行简答。（每题4分，共4题，共16分)
57
《中小学教师职业道德规范》有哪些基本要求？教师职业道德的核心是什么？
58
生产力对教育的决定作用具体表现在哪些方面？
59
现代课程理论之父，美国课程论专家拉尔夫·泰勒构建了课程开发的“泰勒原理”。请写出“泰勒原理”的主要内容。
60
作为一名小学教师，你准备如何“基于课程标准从事教学工作”？
六、案例分析题。阅读材料，回答问题。根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（每题8分，共1题，共8分)
61
五年级（3）班的小刚同学长得高大结实，时常欺负班级内弱小同学。一天，三年级（2）班的班主任刘老师反映，小刚在校外餐饮店，把三年级（2）班小娟准备用于购买早点的4元钱抢去了。你作为五年级（3）班的班主任，该如何看待与处理这种情况？有关方面该如何预防此类事件的发生？
七、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（每题8分，共1题，共8分)
62
儿童教育家李吉林经过近四十年的不懈努力，构建起了情境教育原理与实践体系，该学派成为当代中国极具影响力的一个教育学派。请你结合自己所报考的学科，选取该学科的某一教学内容（写出年级、课题)，运用情境教育理论，设计一节课的新授环节；再以旁批形式说明设计相关环节的理论依据（例如采用了何种类型的情境，体现了情境教学的什么特点，遵循了哪条情境教育原理或操作要义等），旁批不少于两处；最后借助相关理论对自己所设计的教学片段作点评，总结不少于150字。
1、不平衡不充分的发展2、习近平新时代中国特色社会主义3、贫贱不能移4、《大学》5、破釜沉舟6、按劳分配7、宪法8、冼星海9、《学记》10、专门职业11、仁爱之心12、儿童13、定向（指向）14、多元智力15、班主任16、安全17、民主18、行为条件19、踊跃展示20、李庾南21、A22、B23、A24、D25、D26、A27、C28、B29、D30、D31、B32、D33、B34、B35、A36、D37、C38、D39、AB40、ABCD41、BCD42、ABC43、ABCD44、ABD45、A46、A47、B48、B49、A50、A51、B52、B53、A54、B55、B56、B
1
本题考查的是我国的主要矛盾变化。十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
故正确答案为“不平衡不充分的发展”。
2
本题考查的是习近平新时代中国特色社会主义思想。2018年3月召开的第十三届全国人民代表大会将习近平新时代中国特色社会主义思想写入宪法，它是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
故正确答案为“习近平新时代中国特色社会主义”。
3
本题考查的是孟子的教育思想。孟子所推崇的“大丈夫”人格是一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格。
故正确答案为“贫贱不能移”。
4
本题考查的是“四书”的组成。四书又称四子书，是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。
故正确答案为“《大学》”。
5
本题考查的是蒲松龄的对联内容。蒲松龄曾写过一副对联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
故正确答案为“破釜沉舟”
6
本题考查的是我国的分配制度。中国现行的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
故正确答案为“按劳分配”。
7
本题考查的是宪法。我国在教育发展过程中所制定与颁布的一系列教育法律法规，其内容均不得与宪法的条款相违背。
故正确答案为“宪法”。
8
本题考查的是冼星海的作品。冼星海是我国著名的人民音乐家，他创作的作品有：《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《满江红》等。
故正确答案为“冼星海”。
9
本题考查《学记》相关的内容。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
故正确答案为“《学记》”。
10
本题考查的是教师职业的产生与发展的专业化阶段的知识点。在专业化阶段，1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。
故正确答案为“专门职业”。
11
本题考查的是四有好老师的要求。2014年教师节前夕，习近平总书记视察了北京师范大学，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。
故正确答案为“仁爱之心”。
12
本题考查的是影响课程的因素。社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。（1）社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程从结构上来说，社会包括经济、社会政治结构、意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响。（2）学生的身心发展规律制约学校课程合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段。（3）人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。
故正确答案为“儿童”。
13
本题考查的是学习动机的功能。动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。功能有：激活，指向，维持和调节。其中，激励功能（激活功能、激发功能、引发功能）指动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态；指向功能（定向功能）是指动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在学习动机的支配之下，人们去图书馆或者教室看书；维持和调整功能指动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。
故正确答案为“定向（指向）”。
14
本题考查加德纳的多元智力理论。多元智能理论由美国心理学家加德纳提出，认为人的智能结构中存在着八种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
故正确答案为“多元智力（多元智能）”。
15
本题考查的是对《中小学班主任工作规定》和班主任与班级管理的理解。良好的班集体不是自发形成的，它依赖于班主任的领导与组织，班主任要善于利用职权影响力和个性影响力来领导和组织班级。因此，班主任是班级管理的主要实行者。
故正确答案为“班主任”。
16
本题考查的是班主任工作相关的内容。班主任在指导小学班级活动时要未雨绸缪，对可能出现的问题要进行充分的预设，并尽可能设计多种方案。可能出现的问题主要包括以下四种：（1）安全问题。安全问题是最重要的问题。（2）学生问题。首先是学生的身体问题，其次是分组时的人员搭配问题。（3）环境问题。如外出活动遇天气突变。（4）组织问题。如活动实施时未按活动设计进行。
故正确答案为“安全”。
17
本题考查师生关系的类型。师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。其中，民主型师生关系以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征，属于理想的师生关系类型。题干中，李老师善于同学生交流，能力强，威信高；学生的学习兴趣浓厚，愿意独立思考，与师配合默契。这种师生关系属于民主型师生关系。
故正确答案为“民主”。
18
本题考查的是行为目标陈述的基本要素。一般认为，行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。如“在与同学的交往中（行为条件)，学生（行为主体)能复述（行为动词)他人的主要观点（表现程度)”。
故正确答案为“行为条件”。
19
课程改革的实施，对课堂教学提出了更高的要求。南通市基础教育课程教学工作积极推行“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字方针，促进课堂教学质量的提高。
故正确答案为“踊跃展示”。
20
本题考查的是李庾南，江苏省中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。1989年被评为全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章。1995年被评为江苏十大女杰，并被授予全国先进工作者称号。1998年被评为全国巾帼建功标兵和全国三八红旗手。1999年被评为江苏省教育系统十大标兵、江苏省十大行业杰出标兵。第九届全国人大代表。
故正确答案为“李庾南”。
21
本题考查货币职能。货币职能是指货币本质的具体体现。在发达的商品经济条件下，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。市场上某商品标价1200元，体......
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