一、单项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分
1
《学记》提出（ ）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
A、时教必有正业，退息必有居学
B、师严然后道尊，道尊然后民知敬学
C、化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先
D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
2
我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
A、公务员
B、知识分子
C、专业人员
D、国家干部
3
具有核心意义的个性心理特征是（ ）。
A、能力
B、气质
C、兴趣
D、性格
4
新中国成立后，从（ ）开始推行义务教育。
A、1990
B、1986
C、1984
D、1992
5
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
A、复杂性，创造性
B、连续性，广延性
C、长期性，间接性
D、主体性，示范性
6
建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。这说明教师是学生活动的（ ）。
A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、评价者
7
奥地利科学家（ ）在对动物的实验研究中，发现动物的早期发展过程中，某种能力和行为的获得是有其关键时机的，他将这种时机称为“印刻”。
A、劳伦兹
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、昆体良
8
教师在教育活动中，严格按照“宪法”和教育方面法律、法规以及其他相关法律、法规，使自己的的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）。
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
9
一个人年幼时代在人际交往中存在某种缺陷的学生，如单亲家庭中缺少父母关爱或者与父母之间的交往，往往会形成孤僻，冷漠任性的性格，这些学生心理素质中的（ ）因素的发展将会受到一定的影响。
A、能力
B、动机
C、适应性
D、创造性
10
（ ）的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为基本要求。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中小学教师职业道德规范》
C、《中小学教师职业道德规范及十条禁言》
D、《中华人民共和国教育法》
二、判断题。本大题共10小题，每题1分，共10分
11
场独立型学习风格的学生一般非常有主见，比较喜欢有严密结构的教学。（ ）
12
思想品德工作应依照“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”次序进行。（ ）
13
人们熟练阅读课文，熟练地骑车，熟练解数学题等活动中的注意，有自觉目的，但不经过意志努力就能够维持，这是有意后注意。（ ）
14
进入小学之后，儿童才开始能够独立地组织和控制自己的注意，小学高年级儿童的注意还常会带有情绪色彩。（ ）
15
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是高等程度的。（ ）
16
人的某种缺乏和平衡状态产生了需要。（ ）
17
言语的技能区主要在右脑等（部分）。（ ）
18
教师专业成熟的标志是从关注“教”转变成关注“学”。（ ）
19
动机与兴趣是人类活动积极性的源泉和动力。（ ）
20
学习任务比较困难时，学习动机强度较低可以达到最佳水平。（ ）
三、简答题。本大题共2小题，共8分
21
学习困难儿童的主要特征。
22
教师在教育教学中应遵循的教育规律。
四、材料分析题。本大题共1小题，共7分
（一）
小学三年级女孩萌萌，从小就是父母长辈中的小公主，过着衣来伸手饭来张口的生活，后来父母生了二胎，对萌萌的关注没有以前多了。这时候萌萌变得很不开心，无法用心学习。她认为是弟弟夺走了爸爸妈妈对她的爱，经常趁爸爸妈妈不注意的时候掐他弟弟，认为弟弟消失了她就能重新得到爸爸妈妈的关注。
23
问题：分析这个材料探讨下我们如何帮助萌萌健康成长！
1、C2、C3、D4、B5、D6、C7、A8、A9、C10、B11、B12、B13、A14、B15、B16、B17、B18、A19、A20、A
1
本题考查《学记》中的教育思想。《学记》所主张的教育目的有两个：一是培养具有“建国君民”能力的统治者；二是要“化民成俗”，把人民教化成“安分守己”的顺民。可见，“化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先”将教育与政治、社会结合起来，把教育当成政治的重要手段。C项正确。
A项：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。这体现的是《学记》中主张课内外相结合的教育思想。与题干不符，排除。
B项：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”的意思是老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。与题干不符，排除。
D项：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子之教在于诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。这体现的是《学记》主张启发式教学。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查《教师法》对教师专业性的定位。《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含两个方面的内容。教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查的是性格。个性心理特征是一种人的多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。个性心理特征的核心是性格。D项正确。
A项：能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。与题干不符，排除。
B项：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。与题干不符，排除。
C项：兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查义务教育制度的确立。1986年4月，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查的是教师劳动的特点。主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中教师做到以身作则，为人师表，正是主体性与示范性的体现。D项正确。
A项：教师劳动的复杂性体现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。教师劳动的创造性体现在：因材施教、教学上的不断更新、教师的“教育机智”。与题干不符，排除。
B项：教师劳动具有连续性，是指时间的连续性。广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。与题干不符，排除。
C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接......
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