一、填空题。根据题干内容，在空格中填入正确答案。
1
赫尔巴特所代表的教育思想的三个中心是：教材中心、 和课堂中心。
2
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法 。
3
6、《帕夫雷什中学》是著名作家 的著作。
4
“孟母三迁”的故事说明了 对人的发展具有重要的作用。
5
德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是：教育者、 、 和德育方法等。
6
《教育漫画》一书的作者是 。
7
童年期又称学龄初期。相当于 阶段。
8
表情有三类：面部表情、身段表情和 。
9
是人心理活动的稳定的动力特征。
10
多血质的高级神经活动类型是强、平衡 。
11
按照信息加工理论的观点， 就是输入信息的编码，贮存和提取的过程。
12
苏联著名生理学家 用高级神经活动类型来解释人的气质差异。
13
心理学称为一门独立科学的标志是1879年德国的心理学家 在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室。
14
注意是心理活动对一定对象的 和 。
15
一个人对同一目的同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的心理冲突称为 。
二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
16
我国古代《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（ ）。
A、巩固性原则
B、因材施教
C、循序渐进原则
D、启发性原则
17
我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。
A、甄别和鉴定
B、选拔与淘汰
C、促进学生分流
D、促进学生发展与改进教学实践
18
我国科举制度创建于（ ）。
A、秦
B、汉
C、隋
D、清
19
提出“道德两难故事法”的心理学家是（ ）。
A、布鲁纳
B、布鲁姆
C、维果茨基
D、科尔伯格
20
我国现行法律中对教师的职业规定是（ ）。
A、私人职业
B、从属职业
C、专门职业
D、附加职业
21
卢梭的教育思想属于（ ）。
A、永恒主义教育思想
B、自然主义教育思想
C、要素主义教育思想
D、实证主义教育思想
22
王某担任某县区小学英语教师期间通过了研究生入学考试，学校以王某服务期未满和学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某预以剥夺其参加进修权力为由提出申诉，申诉的机构应当是（ ）。
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、国家教育部
D、省教育厅
23
下列有关媒体辅助教学的理念，贴切的是（ ）。
A、教学媒体的使用应配合教学目标
B、使用愈多教学媒体，教学成效愈佳
C、使用愈新的教学媒体，教学成效愈佳
D、教学媒体的使用，最重要的是其方便性
24
一边看，一边唱的注意特性是（ ）。
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
25
叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰，明确。下列哪一个“动词”较不恰当（ ）。
A、学会
B、写出
C、说出
D、背诵
26
短时记忆的信息加工量有一定限度，一般是（ ）个单位。
A、3-7
B、4-8
C、5-9
D、6-10
27
人们对人或事物所持有的一套比较笼统、大概、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据，这种看法作为评价人或事物的依据，这种效应称为（ ）。
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
三、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
28
我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有（ ）。
A、人权尊严权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
29
张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。
A、参加教育教学计划安排的各种活动
B、使用教育教学设施、设备、图书和资料
C、参照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D、获得相应的学业证书、学位证书
30
培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应该做到（ ）。
A、严格要求
B、培养舆论
C、耐心引导
D、培养班干部
31
行为主义人格理论的主要代表人物有（ ）。
A、荣格
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
四、判断题。请对下列命题做出判断。
32
教师的专业化就是多提高有关学科的本体性知识。（ ）
33
现代教育否定了惩戒的合理性与合法性。（ ）
34
义务教育最本质的特点是免费性。（ ）
35
潜在课堂渗透于一切教育活动之中。（ ）
36
“翻转课堂”发源于德国。（ ）
37
教学模式就是教学方法。（ ）
38
教学有法，但无定法，贵在得法。（ ）
39
心理学上的耶克斯一多德森定律反映了动机水平和行为效率的关系呈U型关系。（ ）
40
艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。（ ）
五、简答题。根据题干，简要回答问题。
41
联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些？
42
一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时对其精彩段落动情高调的朗诵：“骑着有思想的野马，奔驰到遥远的地方，收起缰绳，回到灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：老师野马怎么会有缰绳？教师毫无准备不耐烦地说：你总爱钻这些牛角尖学习成绩能好吗？学生脸涨得通红，自尊心受到打击欲言又止。请运用教育教学原理来分析该教师的行为是否妥当？
43
有些人认为教给学生知识自然就培养了学生技能和能力你认为科学吗？请简要说明知识、技能和能力的关系。
44
心理学家霍尔说过一两的遗传胜过一顿的教育，另一位心理学家华生说过，你给我一打儿童，在良好的，由我做主的环境中成长，不管他们的天资，能力，父母的职业和种族如何我都可以任意地把他们培养成律师，医生，艺术家，商人，甚至乞丐或小偷。请简要分析这两位学者代表了什么心理发展的观点？
六、材料分析题。根据材料，回答问题。
（一）
某日某小学高年级下完体育课，陆续回到教室。小王大喊我的500元不见了，班级开始乱成一团。
45
如果你是班主任此时先采取什么策略？如果小王丢钱属实，但却一直无法发现钱的下落，在临近放学前班主任又该采取何种策略？
（二）
外国有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了，中国的父母总是让小孩穿的干干净净的衣服，不去玩一些把衣服弄脏的游戏，中国父母发现这些游戏对小孩成长没有什么帮助，他们不想让小孩输在起跑线上，空余时间让小孩更多地去学习钢琴、英语、画画等。
46
请结合游戏对儿童的成长作用，分析这些父母的做法是否合理？并作简要分析。
1、教师中心2、情感态度与价值观3、苏霍姆林斯基4、环境5、受教育者、德育内容6、洛克7、小学8、语言声调表情9、气质10、灵活11、记忆12、巴甫洛夫13、冯特14、指向性、集中性15、趋避冲突16、C17、D18、C19、D20、C21、B22、A23、A24、C25、A26、C27、D28、ABCD29、ABCD30、AC31、BCD32、B33、A34、B35、A36、B37、B38、A39、B40、B
1
本题考查的是赫尔巴特的传统三中心。赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育以教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
故正确答案为“教师中心”。
2
本题考查的是新课改的三维教学目标。新课程改革中要实现课程功能的改变。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
故正确答案为“情感态度与价值观”。
3
本题考查的是苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实验家、理论家，闻名于世的实验学校——帕夫雷什中学校长，编写了《帕夫雷什中学》。
故正确答案为“苏霍姆林斯基”。
4
本题考查的是影响人身心发展的因素。环境在人的发展中的作用：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。孟母三迁是指孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。这体现了环境对人产生的影响和作用。
故正确答案为“环境”。
5
本题考查的是德育过程的要素。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
故正确答案为“受教育者、德育内容”。
6
本题考查的是洛克的著作。《教育漫话》是1693年出版的一本教育著作，作者是英国哲学家约翰·洛克。几个世纪以来一直是英国最重要的一本教育哲学著作。
故正确答案为“洛克”。
7
本题考查的是年龄阶段的划分。心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0~1 岁）、婴儿期（1~3 岁）、幼儿期（3~6、7 岁）、童年期（6、7~11、12 岁）、少年期（11、12~14、15 岁）、青年期（14、15~25 岁）、成年期（25~65 岁）、老年期（65 岁以后）。其中童年期也称为学龄初期，相当于小学阶段；少年期又称学龄中期，相当于初中阶段；青年期又称学龄晚期。
故正确答案为“小学”。
8
本题考查的是表情的分类。表情是情绪的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
故正确答案为“语言声调表情”。
9
本题考查的是气质的概念。气质是人心理活动的稳定的动力特征。
故正确答案为“气质”。
10
本题考查的是气质的类型。罗马医生盖伦提出了人的四种气质类型是：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。后来，生物学家巴甫洛夫提出了人和动物的高级神经活动类型的理论。他证明，大脑皮层有两种最基本的神经过程，即兴奋和抑制。这两种基本神经过程具有强度、平衡性和灵活性 3 种属性。它们的不同结合可以构成多种神经类型，但最常见的有 4 种：①弱型；②强而不平衡型；③强而平衡灵活型；④强而平衡惰性型。这 4 种类型分别相当于盖伦的 4 种气质，即抑郁质、胆汁质、多血质、黏液质。
故正确答案为“灵活”。
11
本题考查的是加涅的信息加工理论。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存是保持过程，信息的提取是再认或回忆过程。
故正确答案为“记忆”。
12
本题考查的是气质。前苏联生物学家巴甫洛夫提出了人和动物的高级神经活动类型的理论。他证明，大脑皮层有两种最基本的神经过程，即兴奋和抑制。这两种基本神经过程具有强度、平衡性和灵活性3种属性。它们的不同结合可以构成多种神经类型，但最常见的有4种：①弱型；②强而不平衡型；③强而平衡灵活型；④强而平衡惰性型。这4种类型分别相当于盖伦的4种气质，即抑郁质、胆汁质、多血质、黏液质。
故正确答案为“巴甫洛夫”。
13
本题考查的是心理学的发展。现在心理学界一般认为，科学心理学诞生的一个标志性的事件是 1879 年，德国心理学家冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并用实验的方法来研究心理问题。从这以后，心理学脱离了哲学，成为了一门独立的科学。
故正确答案为“冯特”。
14
本题考查的是注意的概念。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。
故正确答案为“指向性、集中性”。
15
本题考查的是趋避冲突的概念。趋避冲突是指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。
故正确答案为“趋避冲突”。
16
本题考查的是教学原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。“不陵节而施”的意思是教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，不能超越学习者的接受限度而进行教育。这体现了的是循序渐进的教学原则。C项正确。
A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。......
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