一、单项选择题。共30题，每题1.78分，满分53.4分
1
习近平总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”这是强调要（ ），对新时代教育作出指示。
A、坚持因地制宜
B、把握育人导向
C、体现时代特征
D、强化综合实施
2
下列行为中，需要加强“知、情、意、行”四个德育环节中的“知”的是（ ）。
A、小亮明知上课玩手机不对，但还是玩了
B、小张身心尚未成熟，不能辨别是非善恶
C、小赵对公交车上老人倚老卖老的行为感到愤怒
D、小罗在生活中总是喜欢有意无意地拿同学东西
3
下图是某学校对学生采取的做法，对该校的行为评价最合理的是（ ）。
A、有利于激励成绩差的学生
B、有利于学校选拔真正的人才
C、没有做到因材施教
D、没有做到教育公平
4
张老师在上《数与代数》一课时，把“在具体情境中能熟练认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数和事物的位置与顺序”作为教学目标。张老师拟定的这一教学目标属于三维目标中的（ ）。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、思想与方法目标
D、情感态度与价值观目标
5
学习物理、化学后解决各类实际问题，属于教学过程中（ ）的基本阶段。
A、巩固知识
B、运用知识
C、检查效果
D、理解教材
6
在课堂上，刘老师向学生们提出了一个难题，没有人主动举手回答问题，于是刘老师点名让小汪回答。刘老师点名让小汪回答的行为属于（ ）。
A、发问
B、候答
C、叫答
D、理答
7
历史老师在讲解“世界经济危机”时，先提到在大萧条时期，美国的资本家把玉米和小麦当柴烧，把牛奶倒进河里，然后向学生提问“这是为什么呢”。这种课堂导入方法是（ ）。
A、直接导入法
B、故事导入法
C、设疑导入法
D、直观导入法
8
新课改后，教师开始改变以往教师讲学生听的灌输式教育，而是在课堂上积极引导学生自主思考，培养学生自主学习的能力。这说明，教师扮演着（ ）角色。
A、知识创造者
B、榜样示范者
C、学生学习促进者
D、教学活动设计者
9
语文课堂上，杨老师介绍一篇新的课文，他先借助手势、表情简要说明了要教的内容，然后播放优美的音乐，并让学生跟着音乐的节奏，带着生动的表情和情感朗读课文。杨老师采用的这种教学模式是（ ）。
A、发现学习模式
B、非指导性教学模式
C、暗示教学模式
D、范例教学模式
（一）
根据以下材料，回答10—12题。
张老师是一名英语老师，刚接任某一班级班主任一职时，发现该班学生品德较差，学习态度比较消极，同学间几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。不少学生自由散漫，常常不遵守纪律。这让张老师很是头疼。
10
该班级出现上述表现是对（ ）领导方式的典型反映。
A、权威型
B、溺爱型
C、民主型
D、放任型
11
为改变这种局面，张老师接任班主任后，工作的中心环节应是（ ）。
A、组织和培养班集体
B、了解和研究学生
C、组织班会活动和课外活动
D、明确方向并创造良好的班级舆论
12
针对该班实际，张老师还打算进行个别教育工作，从后进生教育入手提高班级管理实效，下列不适宜用于后进生教育的是（ ）。
A、严格要求，防止自满
B、培养和激发其学习动机
C、善于发掘其“闪光点”
D、关心热爱与严格要求相结合
13
一位教师在讲到《司马光砸缸》这篇课文时，突然有一位同学提出问题：“司马光那时候还是个小孩子，他哪有这么大的力气搬起大石头砸破水缸？”全班同学顿时议论纷纷。如果你是这位老师，下列做法最合理的是（ ）。
A、暂停上课，引导学生讨论该问题
B、忽略该同学的提问，继续上课
C、稍作停顿，轻轻咳嗽两声提醒该同学不要说话
D、维持课堂纪律，让学生课后去讨论该问题
14
课程资源是课程实施所需要的一切资源，其中首要的基本课程资源是（ ）。
A、教师
B、学生
C、专用教室
D、学校图书馆
15
某班级学生为了获得流动红旗，便在早读课上认真读书，不离开座位嬉笑打闹。这种纪律属于（ ）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
16
以下活动中，不属于“正强化”过程的是（ ）。
A、妈妈答应明明，只要他回家积极完成作业，就可以看10分钟电视
B、王老师上课时对积极回答问题的学生都给予一朵红花奖励
C、安安发现坐车时只要系上安全带，刺耳的警示声音便会消失
D、红红期末得了第一名，爸爸兑现承诺，带她去了迪士尼游玩
17
在一次课堂上，在儿童之前已经熟悉“胡萝卜”“白菜”“南瓜”等物品的情况下，教师再教儿童将其归入“蔬菜”这一概念。这种学习方法被称为（ ）。
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、发现学习
18
将生物学的同化这一概念应用于心理学中，意指人们把知觉到的新鲜刺激融于原有的图式中，从而达到了对事物的理解的心理学家是（ ）。
A、皮亚杰
B、高尔顿
C、赫尔巴特
D、桑代克
19
高考前，小高的爸爸鼓励小高说：“只要你考上大学，暑假我就带你去海边玩。”小高为了暑假和爸爸一起去海边而努力学习，小高的这种动机属于（ ）。
A、内部动机
B、高尚动机
C、低级动机
D、外部动机
20
小明在学习化学元素“氢”时，总是忘记它的特性，于是他编了个顺口溜：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星”，自此以后他对“氢”的特性记忆得非常深刻了。小明采取的学习策略是（ ）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、注意策略
D、组织策略
21
明明在进入初中后，发现对以前小学时学过的不少知识理解得更深刻了，有种豁然开朗的感觉。明明的这种变化可以用（ ）来解释。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、前摄促进
D、倒摄促进
22
课间，小刚在嬉笑时给小明起了难听的绰号，导致两人起了冲突。李老师在处理该事时，对小刚说：“你想想，如果是你被人叫了难听的绰号，你会有什么样的感受？”从道德培养的角度来看，李老师是在培养小刚的（ ）能力。
A、移情
B、共情
C、合理化
D、升华
23
为了巧分“辨”“辩”“辫”与“瓣”四个字的用法，小雨编了一个顺口溜：点撇为分辨，有言是辩论，绞丝是辫子，瓜地开花有花瓣。根据加涅对学习的分类，小雨的学习成果属于（ ）的学习。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
24
在解决问题时，有的学生往往只看到某些事物的一些方面，而不善于发现这些事物不同寻常的方面。如某学生知道笔是写字用的，却看不到笔也可以当短棍使用，这属于（ ）。
A、高原反应
B、原型启发
C、粗心大意
D、功能固着
25
张飞作为一个粗人，没有太多的礼节，更多的是有话直说，而且性子比较急，对于事情的发展没有太大的耐心。但是张飞的内心却是非常宽厚的，无论是对主上刘备还是对自己的手下都能坦露赤诚。根据以上对张飞个性的描述，他的气质类型应该为（ ）。
A、胆汁质
B、粘液质
C、神经质
D、抑郁质
26
在做二次函数习题时，王华头脑中便呈现出二次函数对称轴及顶点坐标公式，这种心理活动属于（ ）。
A、识记
B、保持
C、回忆
D、再认
27
小琼既想要参加合唱比赛，又怕耽误学习；但不参加合唱比赛，又怕朋友说她不合群。这样的心理现象属于（ ）。
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突
28
刘老师认为自己专业水平很高而拒绝参加市教育局寒假期间组织的名师培训活动，刘老师的做法（ ）。
A、正确，教师有不进行学术交流的权利
B、正确，教师作为劳动者有休息的权利
C、不正确，教师不能放弃培训权
D、不正确，提高业务水平是教师的义务
29
吴老师是某小学的语文老师。她能把语文教学真正落到实处，用说文解字的形式去评价学生。还能让学生去仔细琢磨，主动从自己的姓名中去探究中华文化渊源。上述案例中吴老师的行为践行了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中（ ）的要求。
A、坚定政治方向
B、自觉爱国守法
C、潜心教书育人
D、秉持公平诚信
30
习近平曾指出，扎实的知识功底、过硬的教学技能，勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，并强调要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，这说明（ ）。
A、教师的基本素质让位于道德修养
B、中华民族始终秉持尊师重道的优良传统
C、教师的职业特点决定了教师必须是道德模范和时代楷模
D、以德立身、以德立学、以德施教成为新时期培养教师的重要内容
二、多项选择题。共10题，每题2.11分，满分21.1分
31
班主任发现一些学生沉迷于追星无心学习，对此，下列处理方式恰当的有（ ）。
A、没收学生一切关于偶像的东西
B、严令禁止在班上谈论关于偶像的一切事情
C、深入了解学生沉迷于追星的原因
D、开展一次关于追星的班会活动，抓住偶像的优点，鼓励学生向自己的偶像学习
32
在大数据的时代背景下，由于市场、移动互联网、电子商务、物联网等迅速发展，从几年前新增“大数据技术与应用”专业，至2019年全国已有409所高校开设该专业。这体现了社会生产力对教育的影响有（ ）。
A、生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择
B、生产力水平决定教育的规模和速度
C、生产力的发展制约学校结构
D、生产力的发展制约教学方法、手段和组织形式
33
当前，远程教学已逐渐成为一种主流的教育实施形式。远程学习的主要特色包括（ ）。
A、跨时空
B、大信息量
C、交互性
D、个性化
34
在教学中借助现代教学媒体所具有的优势体现在（ ）。
A、按照学生容易接纳的方式呈现材料
B、以生动的形式引起并保持学生对学习内容的注意
C、使学生调动不同感官体验，以全面体验信息
D、提供激发学生朝向学习目标努力的动机
35
下列关于课外辅导的说法，错误的有（ ）。
A、课外辅导是教师在课堂教学规定的时间之外对学生进行的辅导
B、开展课外辅助教学活动，教师可以根据自身的实际情况适当地向学生收取费用
C、课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施
D、课外辅导主要是对基础较差的学生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导
36
学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。下列情境中产生了学习现象的有（ ）。
A、王力同学在睡梦中做作业
B、马戏团的猴子模仿人们走路
C、张建同学将圆周率编成顺口溜进行背诵
D、蝴蝶破茧而出
37
在培养动作技能的过程中，除了进行实际的身体练习外，学习者还可以进行心理练习。心理练习的效果取决于（ ）。
A、心理练习的时间长短
B、学习者对任务是否熟悉
C、学习者的心理素质
D、任务的性质
38
在教学过程中，以下情形不利于教师在学生中建立威信的有（ ）。
A、汪老师将教室里最好的位置安排给了优等生
B、经过题海战术考上教师编制的姜老师决定再也不强迫自己学习了
C、钟老师严于律己，并鼓励学生及时指出自己的不足并加以改正
D、面对学生犯错，罗老师善于采取循循善诱的方式引导学生发现自己的错误
39
下列情形中学校可以解聘教师的有（ ）。
A、某教师长期在班级辱骂、孤立个别学生
B、教师引导学生讲解习题并进行纠错
C、教师申请继续深造攻读在职教育硕士
D、某教师故意不完成教学任务给教学工作造成损失
40
最高检等多部门共同建立侵害未成年人案件强制报告制度，规定9类未成年人遭受不法侵害情形，有关单位和个人须立即报案。下列属于应当报告的情形有（ ）。
A、性侵
B、虐待
C、遗弃
D、拐卖
三、判断题。共10题，每题1.55分，满分15.5分
41
单一课一般指主要完成一项教学任务的课。 （ ）
42
板书的基本类型中，纲目式板书是以各种图形配以文字来阐明、解释知识的联系、结构和象征意义的板书，它能使知识的内在含义清楚地表现出来。此类板书直观具体、生动形象，能有效地增强课堂教学的吸引力。（ ）
43
学校固然要培养“负责任的公民”，但更多的是要培养杰出人才。（ ）
44
我国中小学生甚至大学生动手能力相对弱的原因，与我国重知识传授、轻知识运用的教学传统息息相关。（ ）
45
班杜拉认为，个人对榜样行为的再现过程可以划分成：反应的认知组织、反应的发起和监控以及在信息反馈基础上的精炼。（ ）
46
如果一个人将失败归因于缺少能力和努力，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧则少。（ ）
47
态度与能力都是内部倾向，都决定个体能否顺利完成某些任务，二者是等同的。（ ）
48
一般来说，女孩的攻击性比男孩的攻击性强，并更倾问于直接的身体攻击。（ ）
49
学龄初期儿童的特征是身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，情感较丰富，不容易控制自己。（ ）
50
教师职业道德是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。（ ）
四、简答题。共2题，每题12分，满分24分
51
创造性是教师劳动的特点之一，教师劳动的创造性主要体现在哪些方面？（12分）
52
操行评定是班级管理的重要内容，请简述操行评定的意义。（12分）
五、材料分析题。共2题，满分36分
（二）
【材料一】
疫情期间为了不耽误孩子学习，很多学校都采取了网上授课。家住S市的梁女士，听丈夫说银行卡的余额突然少了14万元左右。令人蹊跷的是，他不仅没有收到扣款记录，也没有消费短信通知。“我丈夫让我赶紧回家，问我儿子是不是玩游戏又充钱了，我一问才发现他一周内就充了14万元左右，在T平台花费1万多元充值Q币，又给某网络平台的游戏主播打赏了12万元左方。”梁女士和丈夫得知此事后，大发雷霆。梁女士称情绪激动的丈夫，甚至想带着儿子寻短见……
【材料二】
从疫情的突如其来，到延期开学通知的发布；从研究部署“停课不停学”，到授课内容和平台的紧张筹备，用二十几天的时间为1.8亿中小学生提供高质量的居家学习支持，全国教育系统迎来这场严峻大考，对象之广、时间之紧、任务之重，前所未有。
刚刚实现有线电视网络覆盖的J省Y市W县的Y岭，距离县城53公里路程，山高路徒，人口散居，处在弯弯绕绕的大山之中，主光缆都架设在深山老林。一直以来，当地的手机、电视、网络信号都不理想，这也成了Y岭15名中小学生线上教学的最大阻碍。
如何确保孩子们线上学习不受影响？J省广电网络万载分公司专门成立“Y岭开通广电信号突击小分队”，克服山路结冰、山里没有手机信号等不利条件，硬是以最快的速度，将有线电视信号和宽带信号解决到户。
“提前谋划，多条腿走路，一个都不能少！”J省教育厅负责人介绍，广电、通信等部门要求装维师傅坚守一线，为的就是及时解决一切技术障碍，架起“云端”求学路，不让一个孩子线上“失学”！
确保“一个都不能少”，全国各地的教育、广电、通信部门通力协作，为学生们搭建起稳固的技术平台。
53
问题：
（1）结合两则材料，谈谈网上授课的优缺点。（10分）
（2）对于材料一中的问题，你有何解决建议？（10分）
（三）
最近A中学的袁老师成为了大家议论的焦点。从教三十余年，袁老师给大家留下的印象都谨慎稳妥。但在最近，袁老师却开始主动“革自己的命”，放着几十年的教学风格不用，非要用“鸡蛋里面挑骨头”。例如袁老师同时教授初一、高一学生，许多这种情况的老师往往会被校领导抱怨对待初中生太宽松对待高中生太严厉，大家也都听之任之，可袁老师几十岁的人却主动跑去听初中和高中老师上课，并请教他们指出自己教学中的不足之处。而对待调皮的学生，大家都是严厉批评，袁老师却去主动关心这些学生的家庭环境，反思自己的教学风格是不是不适应他们。这些都还不够，袁老师甚至向校长建议重新调整使用了几十年的课表，要求学校增设职业规划、心理健康等“闻所未闻”的课程。
袁老师的这些行为在这所以升学为主要目标的中学里无疑属于“特立独行”，受到各种批评，可是袁老师并没有因此而气馁，反而四处宣传他的新课程理论。
54
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析袁老师的行为。（16分）
1、B2、B3、D4、A5、B6、C7、C8、C9、C10、D11、A12、A13、A14、A15、C16、C17、B18、A19、D20、B21、D22、B23、C24、D25、A26、C27、D28、D29、C30、D31、CD32、ABCD33、ABCD34、ABCD35、BD36、BC37、ABD38、AB39、AD40、ABCD41、A42、B43、B44、A45、A46、A47、B48、B49、B50、A
1
本题考查的是《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出了把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施和坚持因地制宜五项基本原则。其中，“把握育人导向”要求坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。题干中习近平总书记的话说明了劳动的重要意义和作用，强调了必须坚持崇尚劳动，树立正确的劳动观念。与“把握育人导向”的要求相吻合。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查的是德育的基本规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。知，就是道德认识，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识；情，即道德情感。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；意，即道德意志。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现一定道德目标的心理过程；行，即道德行为。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。联系题干和选项，B项小张不能明辨是非善恶，应加强道德认识，当选。
A项：小亮知道上课玩手机不对依然玩手机，应加强道德意志。与题干不符，排除。
C项：小赵对公交车上老人倚老卖老的行为感到愤怒，属于道德情感。与题干不符，排除。
D项：小罗在生活中总是喜欢有意无意地拿同学东西，应加强道德行为。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查的是德育的基本规律。该学校以分数作为评判学生的唯一标准，不能以发展的眼光看待学生，没有做到教育公平，D项正确。
A、B、C三项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查的是课程功能的转变。三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，过程与方法目标突出的是让学生学会学习，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程，情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起学生积极的态度体验，形成正确的价值观。联系题干和选项，A项正确。
B、D两项：题干未涉及。与题干不符，排除。
C项：为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查的是教学过程的结构。教学过程的结构包括：（1）引发学生的学习动机；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。联系题干和选项，学习物理、化学后解决各类实际问题属于运用知识阶段，B项正确。
A、C、D三项：题干未涉及。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查课堂提问的基本环节。按照课堂提问实施中师生对话的基本过程，课堂提问一般经过“发问—候答—叫答—理答”四个基本环节。其中，叫答环节是学生回答问题的环节，叫答可以是学生自愿回答，也可以是教师点名回答。题干中，刘老师点名让小汪回答的行为属于叫答。C项正确。
A项：“发问”就是课堂中教师向学生提出问题，以引起学生的操作、思考和讨论。教师向学生提出问题的质量决定着学生学习活动的质量。发问是课堂提问的关键环节。与题干不符，排除。
B项：“候答”是一个时间概念，指在课堂提问过程中教师发问后学生回答前和学生回答后教师、学生评价前的时间，以便于学生充分思考和探索。与题干不符，排除。
D项：“理答”是教师对学生回答问题情况的反应和处理，既体现了教师对学科内容是否能够精深把握，也体现了教师的教育机智。理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查的是课堂导入方法。设疑导入法是指教师围绕教学主题，设疑问难，制造悬念，引发思维，以此来导入新课的方法。题干中通过一个悬念引起学生的兴趣，属于设疑导入法，C项正确。
A、B、D三项：题干未涉及。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查的是新课改背景下的教师观。从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者，教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。题干中，通过一个悬念引起学生的兴趣，积极引导学生自主思考，培养学生自主学习的能力，教师扮演着学生学习的促进者角色。C项正确。
A、B、D三项：题干未涉及。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查的是教学模式。通过各种暗示，调动学生无意识活动的教学，C项正确。
A项：学生主动探究，学习学科知识结构体系。与题干不符，排除。
B项：重视学生的情感因素，教师是引导者。与题干不符，排除。
D项：选择经典案例为教学内容，必须坚持基本性、基础性、范例性。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查的是师生关系的类型。师生关系包括专制型、民主型、放任型。专制型老师喜欢命令学生，用自己的权威压制学生，学生一般疏远老师，且老师在不在差别很大。师生之间是开放、平等、互助的，学生学习的质和量都很高，而且老师在或不在，学生表现一样好。放任型最不利于学生发展，会导致学生道德差，学习也差，学生之间没有合作，老师在或不在表现都很差。联系题干和选项，题干中属于放任型师生关系，D项正确。
A、B、C三项：题干未涉及。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查的是班主任的常规工作。班主任的常规工作包括：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）建立学生成长档案；（4）组织班会活动和课外活动；（5）协调各种教育影响；（6）操行评定；（7）班主任工作计划与总结。其中了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，因此A项正确。
B项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。与题干不符，排除。
C、D项：题干未涉及。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查的是班主任的个别工作。班主任的个别工作中，对待后进生需要做到：①关心热爱与严格要求相结合。（严慈相济的德育原则）
②培养和激发学习动机。
③善于发掘后进生身上的闪光点。（用长处去弥补不足，对应长善救失原则。）
④对后进生的个别差异要因材施教，对症下药。
⑤对后进生教育要持之以恒。
A项：对待优等生，教师需要做到严格要求，防止自满。当选。
B、C、D三项：均适宜用于后进生教育。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
13
本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在：（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。（3）教师需要具有“教育机智”。其中，教育机智是指教师能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，一位同学提出的问题使全班同学议论纷纷，说明学生此时已经对该问题表露出了浓厚的学习兴趣，如果教师此时一味制止，则会降低......
