一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1
（ ）是教师的根本任务，是教师区别于其他职业的本质特征。
A、为人师表
B、教书育人
C、关爱学生
D、终身学习
2
人的发展具有一定的顺序性，人的发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程，这给我们的教育启示是要（ ）。
A、循序渐进
B、抓关键期
C、因材施教
D、及时预报
3
（ ）是将课程理念转化为课程实践活动的“桥梁”，是按照育人的目的要求和课程内部各要素、各成分之间的必然联系而制定学校的课程计划、课程标准和编制各类教材的过程。
A、课程类型
B、课程内容
C、课程目标
D、课程设计
4
某历史老师在教授关于中共一大的课程内容时，带领学生参观上海中共一大会址，追溯红色经典，感受革命情怀，该历史教师的教学方法属于以（ ）为主的教学方法。
A、课堂教授
B、直观感知
C、实际训练
D、探究活动
5
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，能够进行相当抽象、系统的思维活动的是（ ）。
A、形式运算阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、感知运动阶段
6
小华在学校的作文比赛中获得二等奖，李老师在班上点名表扬了他，之后小华学习更加努力，各科成绩都越来越好，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A、准备律
B、动机律
C、练习律
D、效果律
7
小薇认为自己考试没有取得理想的成绩是因为最近身体状况不好，其归因属于（ ）。
A、内部、稳定、不可控的归因
B、外部、稳定、可控的归因
C、内部、不稳定、不可控的归因
D、外部、不稳定、不可控的归因
8
学生品德形成的基础是（ ）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德高尚
D、道德行为
9
根据《教育法》下列说法错误的是（ ）。
A、教师可以对学生家长提供家庭教育指导
B、全社会应当尊重教师
C、受教育者在入学方面合法享受平等权利
D、国家禁止境外社会组织捐资助学
10
根据《未成年人学校保护规定》学校学生保护工作应当坚持（ ），注重保护和教育相结合。
A、及时干预，及时处理原则
B、尊重学生权利的原则
C、最有利于未成年人的原则
D、以生命关怀为核心的原则
1、B2、A3、D4、B5、A6、D7、C8、A9、D10、C
1
本题考查教师职业道德概述。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》提出教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表、终身学习。其中，“教书育人”是教师的天职，是教师最核心的职责与根本任务，也是教师职业区别与其他职业的显著标志。B项正确。
A项：“为人师表”是教师职业的内在要求。与题干不符，排除。
C项：“关爱学生”是师德的灵魂。与题干不符，排除。
D项：“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查个体身心发展规律。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。A项正确。
B项：个体身心发展的不平衡性需要做到抓住关键期、敏感期。与题干不符，排除。
C项：个体身心发展的差异性需要做到因材施教。与题干不符，排除。
D项：及时预报不属于个体身心发展相关内容，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查课程设计的概念。课程设计就是按照育人的目的要求和课程内部各要素、各成分之间的必然联系而制定学校的课程计划、课程标准和编制各类教材的过程，是课程建设系统工程的一个组成部分。D项正确。
A项：课程的类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。与题干不符，排除。
B项：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和。与题干不符，排除。
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