一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1
贯彻“以人为本”的教育理念，首先应该做到的是（ ）。
A、充分地传授知识
B、尊重学生人格，关注个体差异
C、培养学生正确的学习态度
D、将知识转化为巨大的经济利益
2
下列认知风格中容易给学生带来不利影响的是（ ）。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
3
对未成年人进行思想道德教育，以下哪种做法我们不能提倡？（ ）
A、联系家庭，形成教育合力
B、利用网络平台开展形式多样的教育活动
C、精心组织主题班会
D、保持学校教育的纯洁，防止社会和家庭介入
4
教师享有的权利不包括（ ）。
A、对违纪学生做出休学或开除等处罚
B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D、参加进修或其他方式的培训
5
对于教材，教师所扮演的角色是（ ）。
A、消费者
B、执行者
C、讲解分析者
D、开发使用者
6
衡量教师教学与学生学习质量的标准是（ ）。
A、教学计划
B、课程标准
C、教科书
D、考试成绩
7
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
8
记忆过程包括（ ）。
A、识记、保持、遗传
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持、再认和回忆
D、识记、保持和联想
9
儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
10
教育学生必须了解学生的年龄特征。这要求教师的知识结构应有（ ）。
A、系统的马列主义理论修养
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、必备的教育科学知识
11
教师随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵犯的是学生的（ ）。
A、人身健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
12
综合实践活动课主要包括（ ）。
A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动性基础教育
C、劳动性教育、社区实践与社会活动、研究性学习、合作性学习
D、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
13
教学过程是一种特殊的（ ）。
A、心理过程
B、信息过程
C、逻辑过程
D、认识过程
14
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话体现的教育理念是（ ）。
A、关注学生对知识的收获
B、关注学生的情绪生活和情感体验
C、关注学生的健康成长
D、关注学生的道德生活和人格养成
15
教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范是（ ）。
A、为人师表
B、言行一致
C、团结协作
D、举止端庄
16
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课，教书育人
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
D、经常撰写教育教学论文
17
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（ ）。
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优中差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发展
D、大力培养单科独进的尖子生
18
有两个学生，他们各自对自己期末考试的成绩预期是：甲生85分，乙生100分，结果他们两个都考了80分。甲乙二生的心理挫折最可能出现的情况是（ ）。
A、甲生的心理挫折大于乙生
B、甲生的心理挫折小于乙生
C、两生一样大
D、无法判定
19
成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（ ）。
A、百分之七十
B、百分之五十
C、百分之三十
D、百分之二十
20
“教书育人，为人师表”是对当代教师崇高职业操守的概括，为师的含义是（ ）。
A、传道、授业、解惑
B、培养优生，“转化”差生
C、传授知识，培养能力
D、努力工作，爱岗敬业
21
校园文化的核心是（ ）。
A、学校的物质文化
B、学校的非正式文化
C、学校的组织和制度文化
D、学校的精神或观念文化
22
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的（ ）。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权
23
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高
24
学习过程中制订自我学习计划、实施自我监控、以及自我调控的策略一般称为（ ）。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
25
有些课题主要包括高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）。如果教学目标是要学生尽快地掌握这种知识和技能，则应该采用（ ）。
A、以教师为中心的教学策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的教学策略
D、合作学习策略
26
在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）。
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚力
27
在教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不可能起到主导作用
28
袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分学生在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如果你是袁老师，可以在全班进行（ ）。
A、积极的情感教育
B、意志品质的培养
C、人际交往教育
D、良好的性格教育
29
我们常说学生不但要掌握知识，而且要获得技能，此处的“知识”概念与信息加工心理学的（ ）大体对应。
A、书本知识
B、程序性知识
C、言语知识
D、陈述性知识
30
小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的（ ）特点。
A、自主性
B、丰富性
C、跌宕性
D、两极性
二、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
31
当一个人进行愉快的活动时对他进行奖励，会增加这项活动对他的内在吸引力。（ ）
32
教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展。（ ）
33
班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习。（ ）
34
只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。（ ）
35
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。（ ）
36
教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（ ）
37
历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传因素在人的身心发展中起决定作用。（ ）
38
凡是教学效果好的教师，都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（ ）
39
刘老师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完刘老师若无其事地继续上课，刘老师的这种教学行为维护了正常的教学秩序。（ ）
40
综合实践活动课与语文、数学等学科课程一样，是中小学课程体系中一门独立的必修课程。（ ）
三、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共10小题，每小题3分共30分）
41
当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变成现实。现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（ ）。
A、教育终身化
B、教育生产化
C、教育国际化
D、教育现代化
E、教育多元化
42
在教学中教师要善于运用无意注意的规律组织教学，提高课堂效率。具体应该做到（ ）。
A、教学环境的布置应有利于集中学生的注意力，防止分散注意
B、教师教学方法丰富，有吸引力，防止单调死板
C、明确本堂课教学的目的、任务
D、创设“问题情境”
E、启发学生的思维
43
下列说法错误的是（ ）。
A、心理问题是完全能够解决的
B、心理健康就是没有心理问题
C、心理疾病的康复是很快的
D、心理问题就像感冒、发烧一样，随时可能发生
E、每个人都有心理问题
44
教育的发展规律是指（ ）。
A、教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因
B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展
C、教育系统整体随经济的发展而发展
D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响
E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的
45
在义务教育中，必须履行一定义务的有（ ）。
A、儿童
B、国家
C、家庭
D、社会
E、企业
46
校本教研的核心要素是（ ）。
A、自我反思
B、同伴互助
C、专业引领
D、学校发展
E、学生发展
47
教师的教育专业素养，除了要求具有先进的教育理念，还要求具有（ ）。
A、一定的研究能力
B、良好的教育能力
C、管理能力
D、交往能力
E、劳动能力
48
小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，并学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
A、言语信息的学习
B、智慧技能的学习
C、认知策略的学习
D、态度的学习
E、动作技能的学习
49
下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是（ ）。
A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地
B、各种社会资源
C、信息化课程资源
D、丰富的自然资源
E、家庭资源
50
关于教学策略，下列说法不正确的是（ ）。
A、不存在一个能适应任何情况的教学策略
B、讲授法为目前中小学主要的教学策略
C、讲授法有利于发挥教师的主导作用
D、讨论法不易控制且耗时长，一般少用
E、教师的教学能不能做到有效，与教师采用的教学策略没有直接联系
1、B2、C3、D4、A5、D6、B7、C8、C9、B10、D11、C12、A13、D14、B15、A16、C17、C18、B19、B20、A21、D22、C23、A24、C25、A26、B27、C28、B29、D30、A31、B32、A33、B34、B35、A36、A37、B38、A39、B40、A41、ABCDE42、AB43、ABD44、ACDE45、ABCD46、ABC47、AB48、BE49、ABCDE50、DE
1
本题考查新课改的理念。新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”。新课程体系追求学生的个性发展，承认学生是有潜力、有差异、发展的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查认知风格。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。这种认知风格不利于学生在解决问题时获得准确答案，容易给学生带来不利影响。C项正确。
A项：场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的人善于分析和组织。与题干不符，排除。
B项：场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围的人特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干不符，排除。
D项：沉思型学生在完成需要对细节作分析的学习任务时，学习成绩较好些；冲动型学生在完成需要作整体性解释的学习任务时，成绩要好些。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查德育的原则。教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。该原则要求德育过程中要充分争取家长和社会的配合。D项表述错误，为正确选项。
A、B、C三项：表述正确，为干扰项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
4
本题考查教师和学生的权利。受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。A项表述错误，为正确选项。
B项：教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。表述正确，为干扰选项。与题干不符，排除。
C项：指导评价权，也称管理学生权，是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。表述正确，为干扰选项。与题干不符，排除。
D项：进修培训权是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。表述正确，为干扰选项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
5
本题考查新课改背景下教师角色的转变。在新课改的背景下，从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者，要有强烈的课程意识和参与意识，要提高参与课程建设的能力，还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查课程的内容。课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。其中，课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。B项正确。
A项：教学计划又叫课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。与题干不符，排除。
C项：教科书又称课本，是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书。它通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。教科书集中反映了国家的意识形态和教育理念，是学校教学中最重要的教学材料，是衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展具有顺序性。这是指人的发展具有一定的顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。它是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查记忆的过程。记忆的过程包括三个环节：识记、保持、回忆与再认。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查自我意识的发展阶段。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青少年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。B项正确。
A项：儿童在3岁之后，自我意识发展到社会自我阶段，一直到少年期达到成熟。与题干不符，排除。
C项：生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟，是自我意识发展的第一个飞跃期。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查教师的知识结构。教师的知识素养包括政治理论修养、精神的学科专业知识、广博的科学文化知识和必备的教育学科知识。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最基本的教育学科知识。学生的年龄特征属于教育学和心理学知识。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查学生的权利。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。教师随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等侵犯了学生的学习权。C项正确。
A项：身心健康权是人身权中最基本的权利，主要包括保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等方面的内容。与题干不符，排除。
B项：所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。与题干不符，排除。
D项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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