A乡山清水秀，地处偏僻，经济落后，为了增强对儿童的家庭保护、学校保护、社会保护，设立留守儿童服务站。但是服务站运行一段时间后出现了问题：师资弱，心理咨询教师缺乏；经费资源缺乏；家长不信任等。小李是镇长助理，认为现在的问题要通过吸引一批高素质高水平的人才、与大学生志愿者团队合作等进行解决。他打算组织一批留守儿童到市里交流，到乡里去申请经费，但是乡里认为这个短期没有成效，就优先把经费批给了其他项目。
第1题：
对留守儿童服务站的看法？
第2题：
有个支教团队来支教，其中有外国人，孩子对他很好奇又羞怯，村民指指点点。你怎么办？
第3题：
你要带学生到城里交流学习，领导认为此做法短期难见效，不太同意，你怎么劝说领导？请现场模拟。
第4题：
孩子们出现了心理问题，你怎么办？
第5题：
你是小李，接手留守儿童服务站，你要通过哪些途径了解哪些信息？
第1题解析与参考答案：
审题重点
审题点1：“留守儿童服务站”
留守儿童服务站设立的目的是为了保护留守儿童，当然是有益处的。这不仅为留守儿童广纳爱心救助资源，更是调动了家庭、学校和社会的多重保护。对于“留守儿童”这个主体还可以深度挖掘，试想留守儿童还有几个相关的主体，像留守儿童自身、留守儿童原生家庭、设立留守儿童服务站的主体--政府部门、社会等，而从这些主体出发，我们就可以对不同主体延伸出不同意义，丰富了答题内容。
审题点2：“对……的看法”
既然是看法，就会牵涉到你的观点→观点的支撑→怎么做的逻辑关系。设立留守儿童服务站好不好？答案是肯定的，那好好在了哪里，给我们带来了意义，我们又可以为它如何改进使得它好上加好呢？是我们答题的思路。
审题点3：“但是服务站运行一段时间后出现了问题……”
虽然题干没有显示，但是我们可以从材料中看到，虽然是好的举措，但是新生事物可能面临一系列的问题，而这些问题的出现为后面怎么做作下了铺垫。
审题点4：“师资弱，心理咨询教师缺乏；经费资源缺乏；家长不信任”
从材料可得，面对这些问题，可以一一对应进行解决。
“师资弱，心理咨询教师缺乏”对应的措施可以想到：已有的师资变得更好，于是我们延伸出来培训、学习；没有的师资则可以通过招聘、跟学校进行定向培养、优惠政策吸引（“三支一扶”、“特岗教师”、最低服务年限等现阶段推行的政府引用）、志愿者支援和“互联网+”模式进行教师资源共享等。
“经费资源缺乏”对应的措施可以想到：增加经费，于是可以想到申请财政专项资金支持、社会福利机构赞助（像爱心小学、明星公益基金等现比较主流的赞助模式）等。其实关键词的运用还可以深挖，例如，经费缺乏，为什么会缺乏？细心想想其实不难得到是政府的不支持，那为什么政府不支持呢？回到材料会发现，原来是因为见效慢，那这是什么原因呢？其实就是政府目光短浅，再往前推一步就会发现政府的政绩观和考核机制是政府“不作为”的原因之一，这样，对策这个层面就更加深刻衍生出了：“完善考核机制，可适度将民生工程纳入到官员考核制度以内”的对策。
“家长不信任”一方面是不了解，于是我们可以采取社会方面的宣传让家长意识到问题重要性，另一方面是因为家长参与程度不够引发的误解，因此我们可以举办一些亲子活动消除误解。
参考答案
当下越来越多的青壮年进城务工，催生了一个特殊的未成年群体——农村“留守儿童”，为了能更好解决他们的教育管理问题，留守儿童服务站成为了展现社会对留守儿童关爱的主力军。留守儿童服务站的出现我内心感到十分的欣喜，想为其点个赞。一方面它引导留守儿童树立正确人生观、价值观、是非观，另一方面它也体现了我们党和政府时刻关心特殊群体，在发展途中不让任何人掉队的决心。让留守儿童及其家庭时时刻刻都深刻感受到了党和政府的温暖，是服务型政府的表现，更是以人为本政府的表现，也有利于社会和谐稳定。
留守儿童服务站为孩子、为社会带来如此多贡献的同时，我们也要理性的看到，现在的服务站仍然存在服务站志愿者人员数量不足，师资弱、心理咨询教师缺乏且水平参差不齐；服务站管理制度松散；基础设施差、经费资源缺乏、资金运转困难；家长不信任等问题。
要想让每个服务站都真正为留守儿童带来百分之百服务和关心，让留守儿童沐浴社会的爱和阳光长大就必须从以下几方面予以改进。
第一，增进人才，加强培训，实现资源共享。一是我们可以进行服务站工作人员定期培训制度，针对不同工作人员给予不同知识培训，如针对学校老师进行学业知识、心理辅导知识培训，针对社会爱心人士进行职业规范、日常管理知识培训。二是我们也可通过招聘、跟学校进行定向培养、优惠政策吸引，像：“三支一扶”、“特岗教师”、最低服务年限等政策引导、志愿者支援和“互联网+”模式进行教师资源共享等。
第二，申请资金赞助，拓宽资金来源渠道。我们可以申请财政专项资金支持，我们可以向社会福利机构赞助，像爱心小学、明星公益基金等需求帮助。
第三，完善服务站工作机制和管理机制。将服务站工作予以分解，并责任到人；建立留守儿童档案，做到精准关爱；规范假期联系制度、困境帮扶制度、健康教育制度、监护人培训制度，做到各活动阵地有专门制度；做好痕迹管理，健全关爱档案，如志愿者帮扶记录、留守儿童谈心记录，亲情通话记录。
第四，软硬兼施，使留守儿童服务站落到实处。一是加强服务站硬件基础设施。应以政府为主，企业及爱心人士捐赠为辅的方式共同集资，为各站点同步建立能为留守儿童提供服务的阵地，如心理咨询室、美术室、电脑室、阅览室、活动室、卫生室、校外拓展基地、亲情室等。二是加强与留守家长沟通，增强彼此信任。通过丰富服务站活动形式和内容的方式，如通过校讯通和微信平台将学生生活、学习等情况第一时间向家长反映。也可以在服务站开展留......
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