一、多项选择题。本大题共3小题，每小题1分，共3分。
1
下列属于青少年心理特征的是（ ）。
A、思想意识与心理行为的不稳定性
B、自我意识的能力和水平提高
C、抽象思维能力迅速发展
D、主要以具体形象思维为主
2
下列属于学习迁移的现象的是（ ）。
A、学习一篇文章，一般总是首尾容易记住，中间部分记忆较难
B、学习法语后，学习英语容易些
C、不良的学习习惯从一个学科影响到另一个学科
D、学习了微生物后，对先前动植物的概念会产生影响
3
按照认知心理学的观点，知识可以分为（ ）。
A、陈述性
B、基础性
C、策略性
D、程序性
二、填空题。本大题共8小题，每小题1分，共8分。
4
注意的品质包括注意的范围、注意的 、注意的 、注意的转移。
5
记忆就是人脑对有关信息进行编码、 和 认知加工的过程
6
教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施 、 或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
7
教育教学过程中应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向 教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。
8
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针坚持 、 的原则。
9
国家、社会、学校和家庭应当对未成年人进行教育，引导未成年人树立和践行 。
10
教师对学生的影响主要是通过2条途径实现，一条是有声的 ，一条是无声的 。
11
学习动机是学生个体内部促使他从事学习活动的驱动过程，学生的学习动机复杂多样，可以把这些学习动机简略的归类为 和 。
三、简答题。本大题共1小题，共6分。
12
中小学教师职业道德规范包括哪些内容？
四、案例分析题。本大题共1小题，共8分。
（一）
小明以前是一个活泼、开朗。成绩优秀的孩子，父母在提到他时总是会挂着一丝骄傲和自豪。有一次，他到同学家玩，发现同学正在家玩游戏。在同学的怂恿下，小明尝试了一会。从此他对游戏变得非常痴迷，经常上网，成绩急剧下滑。父母发现后，不允许他在家用电脑玩游戏，本以为这会使他把注意力转移到学习中，结果他经常逃课去网吧上网，甚至夜不归宿。父母经常到附近的网吧找他，回到家还经常因为孩子的事而争吵，用他父母的话说：从小明沉迷游戏后，我们这个家没安宁过……
13
分析：看了小明的故事，请结合自己的理解分析青少年沉迷网络游戏的表现及原因。
1、ABC2、BCD3、ACD4、稳定性/持久性、分配5、存储、提取6、体罚、变相体罚7、全体学生8、教育为主、惩罚为辅9、社会主义核心价值观10、言教、身教11、外加动机、内在动机
1
本题考查青少年心理发展特点。青少年处于青春期，生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失，对外界敏感，情绪不稳定，对微小的刺激也可能有很大的反应。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省；自我意识高涨，使其人格出现了暂时的不平衡性。中学生思维发展的特点是：（1）抽象逻辑思维逐渐处于优势地位；（2）形式逻辑思维逐渐发展，在高中处于优势。初一年级学生开始掌握辩证逻辑的各种形式，但水平较低；初中三年级学生的辩证思维则处于迅速发展阶段。因此，A、B、C三项正确。
D项：小学生主要以具体形象思维为主。与题干不符，排除。
故正确答案为ABC。
2
本题考查对学习迁移的认识。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。B项是学习法语后让学习英语容易些，是积极的影响，属于正迁移。C项是不良的学习习惯从一个学科影响到另一个学科，属于一般迁移。D项是学习微生物的概念后对先前动植物的概念产生了影响，属于逆向迁移。因此，B、C、D三项正确。
A项：属于影响遗忘进程的因素中材料在序列中的位置。与题干不符，排除。
故正确答案为BCD。
3
本题考查知识的分类。按照认知心理学的观点，知识可以分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类。陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题，具有静态的性质。程序性知识也叫“操作性知识”，是个人无意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识，主要用来......
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