一、单项选择题。本大题共30小题，每小题0.8分，共24分
1
习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上强调，古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。习近平总书记在此强调的是教师职业的（ ）。
A、专业性
B、示范性
C、理想性
D、高尚性
2
2021年5月15日，我国太空探测器成功在火星着陆。后续，火星车将开展工作。我国这次送到火星的火星车是（ ）。
A、天问号
B、祝融号
C、勇气号
D、毅力号
3
在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（ ）。
A、职业作风
B、职业义务
C、职业纪律
D、职业理想
4
春秋战国时期，稷下学宫是一所有名的学府，它的学术自由促进了春秋战国时期的百家争鸣。稷下学宫地处现在的（ ）。
A、山东聊城
B、山东临淄
C、山东泰安
D、陕西咸阳
5
我国历史上的许多先贤，既是教育家，也是修身立德的典范。其中提出“穷则独善其身，达则兼济天下”的教育家是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
6
《礼记》是儒家学说的经典著作之一，其中有多篇关于教育的论述。提出“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”论述的是（ ）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《学记》
D、《论语》
7
古希腊教育家中，有一位教育家认为，智慧即德行。“智慧就是最大的善……正义和其他一切德行都是智慧，因为正义和一切道德行为都是美好的，凡认识这些事的人决不会愿意选择别的事情”。这位教育家是（ ）。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、昆体良
8
在一些青少年眼里，明星只要演技好，其它方面也一定好，都值得自己模仿和学习。青少年的这种心理体现了知觉的（ ）。
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
9
我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，这种乐于助人而带来的精神享受，属于情感体验中的（ ）。
A、理智感
B、道德感
C、美感
D、情境感
10
当一个人承受很大压力时，往往需要情绪调节，才能保持情绪稳定，以便从事正常的学习和工作。自嘲，就是情绪调节中的（ ）。
A、宣泄法
B、转移法
C、幽默法
D、补偿法
11
麦克利兰认为，人有追求成功和避免失败的双重需求。在对两者之间的权衡上，表现出个体的差异，并形成4种类型。如果一个人非常希望成功，也很努力；但他非常担心失败和失败后的尴尬，因而掩饰自己的努力。他属于成就动机中的（ ）。
A、高趋高避型
B、高趋低避型
C、低趋高避型
D、低趋低避型
12
非常强调教学的引领作用，要求教学必须“走在儿童发展的前面”，并且将儿童已经达到的水平与在他人帮助下能够达到的水平之间的差异，称之为儿童的“最近发展区”。持这一观点的心理学家是（ ）。
A、维果斯基
B、凯洛夫
C、杜威
D、弗洛伊德
13
进入初中后，爸爸提高了对小明的要求，并承诺如果期末考试能进入班级前5名，爸爸就会给他买一辆山地车。小明很盼望有这样的山地车，为此他好好学习，希望能够达到这一目的。他的这种学习动机属于（ ）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、生理内驱力
14
根据韦纳的成败归因理论，属于个人内部稳定的、不可控的因素是（ ）。
A、努力
B、能力
C、运气
D、身心状况
15
在老师的指导下，学生采用思维导图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。这种学习策略是（ ）。
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、资源管理策略
16
班杜拉认为，一个人通过观察他人的行为及其强化结果，可以习得某些新的反应，或使他已经具有的某种行为反应特征得到矫正。同时他认为观察学习是由注意过程、保持过程、产出过程、动机过程4个相互关联的子过程组成。“以表象或言语的形式将示范活动表象化，从而保留在记忆中”的过程，属于（ ）。
A、注意过程
B、保持过程
C、产出过程
D、动机过程
17
中小学教师应该具备的信息化专业能力是（ ）。
①运用信息技术优化课堂教学
②运用信息技术转变学习方式
③运用信息技术提高学生成绩
④运用信息技术改变教学方式
A、①③
B、②④
C、①②
D、②③
18
在班级中，有可能出现这样的同学：他一旦没有实现自己预定的目标，就会出现紧张不安的情绪和内疚感，从而使自尊心和自信心严重受挫。这样的同学可能患有（ ）。
A、多动症
B、焦虑症
C、恐惧症
D、强迫症
19
按照安德森的知识分类观点，“在加减乘除四则运算中，若有括号，应该先算括号内，再算括号外”属于（ ）。
A、描述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、学习性知识
20
自古至今，中华儿女都在坚守勤俭节约、尊敬师长、诚实守信的传统美德，这体现了教育的（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、人口功能
21
对于中小学课程应该包括哪些内容，课程设置的依据是什么，历史上的教育家观点是不同的。而强调“知识价值比较论”，认为不可能把所有知识都教给学生，“在制定一个合理课程之前，必须首先确定学生最需要知道些什么东西……，必须弄清楚各种知识的比较价值”。这位教育家是（ ）。
A、捷克教育家 夸美纽斯
B、英国教育家 斯宾塞
C、美国教育家 博比特
D、美国教育家 杜威
22
历史上许多教育家的智慧对现在的我们仍然具有指导意义。如《学记》所说的“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，强调的就是我们教学活动中的（ ）。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、直观性原则
D、科学性与思想性相统一的原则
23
王老师总是希望掌握更多课堂管理的技能，通过自己管理技能的提高来提高课堂的管理水平。王老师的这种理念，体现了课堂管理的（ ）。
A、行为主义取向
B、人本主义取向
C、教师效能取向
D、结构主义取向
24
课堂纪律对于教学是非常重要的。在小学低年级，课堂纪律总体上是（ ）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促进的纪律
25
“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”，这种只熟悉事物的通常用途从而影响问题解决的心理现象是（ ）。
A、原型启发
B、思维定势
C、功能固着
D、酝酿效应
26
新课程特别希望学生建立的新的学习方式是（ ）。
A、合作学习、接受学习、体验学习
B、探究学习、实践研究、巩固学习
C、自主学习、探究学习、合作学习
D、自主学习、小组学习、班织学习
27
何教师为将杠杆原理向学生解释清楚，利用实际生活中的多处案例对该原理进行论证，这种教学方法是（ ）。
A、讲述
B、讲解
C、讲演
D、讲读
28
以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，将教学的基本程序设定为问题——假设——推理——验证——总结提高，这一教学模式是（ ）。
A、探究式教学
B、抛锚式教学
C、范例式教学
D、情景式教学
29
教师在课堂上实际实施的课程，按美国学者古德莱德对课程划分层面属于（ ）。
A、领悟的课程
B、正式的课程
C、经验的课程
D、运作的课程
30
布鲁姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。以下表达属于认知领域的是（ ）。
A、领会
B、喜欢
C、反应
D、操作
二、多项选择题。本大题共5小题，每题1.2分，共6分
31
《中华人民共和国教师法》中，明确规定了教师的义务和权利。下列表述中，属于教师权利的有（ ）。
A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
32
在《未成年人保护法》中，国家提出了社会、家庭、学校对未成年人的保护责任。其中，学校应该承担的保护责任有（ ）。
A、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生
B、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担
C、学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动
D、父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见
33
在中共中央、国务院2019年颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，要求我们努力提高学生的智育水平，“着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格按照国家（ ）和（ ）实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。”
A、课程方案
B、课程标准
C、教科书
D、考试大纲
34
中共中央、国务院2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中要求，“完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向（ ）倾斜，向（ ）和（ ）的教师倾斜。”
A、班主任
B、教学一线
C、教育教学效果突出
D、教学成绩高
35
根据教育学的一般观点，教育学的研究对象主要有（ ）。
A、揭示教育的规律
B、解释教育的现象
C、探讨教育的艺术
D、总结教育的经验
1、B2、B3、D4、B5、B6、C7、A8、C9、B10、C11、A12、A13、C14、B15、B16、B17、C18、B19、B20、C21、B22、A23、C24、A25、C26、C27、B28、A29、D30、A31、BCD32、ABC33、AB34、ABC35、AB
1
本题考查习教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性和创造性，连续性和广延性，长期性和间接性，主体性和示范性，劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响，强调的就是教师的模范示范地位。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查航天科技。2021年5月15日，我国太空探测器成功在火星着陆。后续，火星车将开展工作。我国这次送到火星的火星车是祝融号。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查的是教师职业道德的基本要素。职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想，即人们对职业活动最佳目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动奋斗目标上的集中体现。它是形成职业态度的基础，是从业者创造职业成就，实现职业目标的精神动力。D项正确。
A项：职业作风是指从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度。与题干不符，排除。
B项：职业义务是指人们在工作岗位上按照职业道德要求对他人或社会做自己应当做的事情。与题干不符，排除。
C项：职业纪律是指在特写的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查稷下学宫现在的地理位置。春秋战国时期，稷下学宫是一所有名的学府，它的学术自由促进了春秋战国时期的百家争鸣。稷下学宫地处现在的山东临淄。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查孟子的教育思想。“穷则独善其身，达则兼济天下”出自孟子的《尽心章句上》。意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查《学记》中教育思想。教学相长原则指的是教与学两方面相互影响和促进，都得到提高。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中，“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后如困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”的意思是即使有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；即使有至善的道理，如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不足之处，然后才会自我反省。知道有困难不通达，然后才会自我勉励，发奋图强。C项正确。
A项：《大学》出自《礼记》第四十二篇。《大学》中指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》所要求的最高目标是“止于至善”。与题干不符，排除。
B项：《中庸》是儒家经典的“四书”之一。原是《礼记》第三十一篇。与题干不符，排除。
D项：《论语》是记述孔子及其弟子思想言论的语录集。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查苏格拉底的教育思想。苏格拉底的观点有：（1）认为教育目的是培养治国人才；（2）认为教育任务是伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心，认为教育的首要任务是培养道德；（3）教育方法是“产婆术”（讥讽、助产术、归纳和定义）。A项正确。
B项：柏拉图是西方第一位有大量著作流传下来的哲学家，其教育思想主要集中于代表作《理想国》中。与题干不符，排除。
C项：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。首次提出“教育遵循自然”的原则。与题干不符，排除。
D项：昆体良从自己的实践经验出发，对古希腊以来的教育思想作了系统总结，在他的《论演说家的教育》一书中，主张对儿童进行早期训练，教学要根据儿童的年龄特点因材施教和量力而行，要劳逸结合，给学生以奖励、反对体罚等。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查认知效应。所谓晕轮效应，是指我们在对别人做评价的时候，常喜欢从或好或坏的局部印象出发，扩散出全部好或全部坏的整体印象，就像月晕（或光环）一样，从一个中心点逐渐向外扩散成为一个越来越大的圆圈，所以有时也称为月晕效应或光环效应。也就是“一好百好”、“一坏百坏”的现象。题干中，明星只要演技好，其它方面也一定好，都值得自己模仿和学习，就是晕轮效应的体现。C项正确。
A项：首因效应一般指人们初次交往接触时各自对交往对象的直觉观察和归因判断，在这种交往情境下，对他人所形成的印象就称为第一印象或最初印象。与题干不符，排除。
B项：近因效应，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成地对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。与题干不符，排除。
D项：刻板效应指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查情感的分类。情感的分类包括道德感、理智感和美感。其中，道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干中，“赠人玫瑰，手有余香”，这种乐于助人而带来的精神享受属于道德感。B项正确。
A项：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。与题干不符，排除。
C项：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。
D项：情境感不属于情感的类型。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查良好情绪的培养。教会学生情绪调节的方法包括：（1）认知调解法；（2）合理宣泄法；（3）意志调节法；（4）转移注意法；（5）幽默法。其中，幽默法是运用幽默的心理治疗方法。题干中，自嘲，属于幽默法。C项正确。
A项：宣泄法是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。与题干不符，排除。
B项：转移法是指当人受了刺激产生不良情绪时，应尽可能离开不良刺激的环境，把注意力转移到新环境和新事物上去，避免不良情绪的蔓延和加重。与题干不符，排除。
D项：补偿分为消极性补偿和积极性补偿，是指个人因身心某个方面有缺陷不能达到......
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