一、单项选择题。本题共50小题，每小题0.86分，共43分。
1
十九大报告指出，中国共产党一经成立，就把实现（ ）作为党的最高理想和最终目标，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。
A、共产主义
B、理想主义
C、社会主义
D、中国特色社会主义
2
十九大报告指出，（ ）是激励全党和全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
A、中国特色社会主义道路
B、中国特色社会主义理论体系
C、中国特色社会主义制度
D、中国特色社会主义文化
3
十九大报告指出，十八大以来，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人民稳步脱贫，贫困发生率从10.2%下降到了（ ）以下。
A、6%
B、4%
C、5%
D、3.6%
4
我国实现全体人民共同富裕的伟大目标，靠的是（ ）。
A、人口红利
B、发展
C、资源
D、人民福利
5
坚持群众路线，核心的问题是（ ）。
A、如何实施群众路线
B、依靠谁去实施群众路线
C、怎么把群众路线落实到位
D、一切为了群众
6
习近平总书记在主持中央政治局第三次学习中指出，要大力发展（ ），筑牢现代化经济体系的坚定基础。
A、市场经济
B、国有经济
C、社会经济
D、实体经济
7
习近平总书记指出，（ ）是决定当代中国命运的关键一招，也是实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一。
A、社会主义
B、中国特色社会主义
C、改革开放
D、一国两制
8
下列关于义务教育的相关说法，错误的是（ ）。
A、适龄儿童、少年免试入学
B、凡年满五周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应送其入学接受并完成义务教育
C、县级人民政府教育行政部门应采取措施防止适龄儿童、少年辍学
D、县级人民政府教育行政部门应对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障
9
根据《教师法》的规定，下列教师的做法错误的是（ ）。
A、张老师利用课余时间带领学生开展卖水果体验活动
B、李老师在考试前夕把体育课全改成了自习课
C、赵老师看到可疑人员进入校园后立即拨打了报警电话
D、周老师经常去听其他老师的课，以学习经验
10
下列属于初中学生法制教育内容的是（ ）。
A、知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系
B、初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序
C、初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利
D、了解宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的依据
11
根据《国家教育考试违规处理办法》规定，下列行为应当认定为考试违纪的是（ ）。
A、在规定的座位参加考试的
B、不在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的
C、不在考场或者教育考试机构禁止的范围内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的
D、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的
12
教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，这属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一准则？（ ）
A、传播优秀文化
B、自觉爱国守法
C、坚定政治方向
D、潜心教书育人
13
李老师应邀参加小林父母的宴请，并接受了小林父母送的现金红包。李老师的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A、秉持公平诚信
B、坚守廉洁自律
C、规范从教行为
D、加强安全防范
14
人在其发展过程中是自决的，这体现了人的发展的（ ）特点。
A、阶段性
B、顺序性
C、未完成性
D、能动性
15
对个人来说，通过教育的（ ）功能，可以充分调动个人的积极性、创造性，找到更好的工作地点、单位等。
A、社会流动
B、文化
C、经济
D、政治
16
德国哲学家纳托尔普说：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，是因为他生活于人群之中。”这说明他在教育目的的价值取向上持（ ）的观点。
A、国家本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、文化本位论
17
（ ）既是学校教育的产物，也是科学技术发展与分化的产物，至今它在课程设置上仍是主流。
A、经验课程
B、综合课程
C、活动课程
D、学科课程
18
“重复、例证、扩展”等属于课程目标技能中（ ）水平的行为动词。
A、独立操作
B、模仿
C、迁移
D、理解
19
有人强调要使某个理论、观念、思想“进教材”“进课堂”“进试卷”，这种做法违背了德育教育的（ ）原则。
A、理论和生活相结合
B、一分为二地看待学生
C、严格要求学生与尊重学生相结合
D、在集体中教育
20
学校体育区别于学校其他活动最根本的表现不包括（ ）。
A、增强学生的体质是学校体育的根本任务
B、使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧
C、发展良好品德，帮助学生养成文明习惯
D、提高学生对自然环境的适应能力
21
综合实践活动课都是学生在教师的指导下，从他们的现实生活情境中确定和设计的，这体现了综合实践活动的（ ）特点。
A、综合性
B、实践性
C、开放性
D、自主性
22
下列属于对班主任素质的特殊要求的是（ ）。
A、有学生情怀
B、有家长的情怀
C、有教师情怀
D、有学校情怀
23
孟子说，“得天下英才而教育之”是君子三乐之一，这体现了教师劳动的（ ）。
A、社会价值
B、专业价值
C、个人价值
D、创造价值
24
下列关于学校管理人性化的说法，错误的是（ ）。
A、要考虑人的因素，从人的实际出发
B、考虑个体差异，懂得每个人都有自己的想法、情感、兴趣、爱好
C、努力建构一种充满尊重理解和信任的人际环境
D、要实现学生在管理中的主导地位
25
皮亚杰认为，处于（ ）阶段的学生，能够进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设－演绎推理能力、命题推理能力、组合分析能力。
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、感知运动阶段
26
小华饮食睡眠都很有规律，心境、情绪比较愉快、积极，根据托马斯和切斯关于儿童气质类型划分的理论，小华属于（ ）气质类型。
A、困难型
B、容易型
C、慢活跃型
D、焦虑型
27
教师在日常生活中教孩子如何分享玩具和食物，这属于亲社会行为的哪种习得途径？（ ）
A、模仿学习
B、观察学习
C、移情反应的条件化
D、直接训练
28
根据奥苏贝尔关于学习性质分类的理论，背乘法表属于（ ）。
A、发现学习和意义学习
B、接受学习和意义学习
C、接受学习和机械学习
D、发现学习和机械学习
29
赵老师通过课文中的人物分析，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这符合经典性条件反射中的哪一原理？（ ）
A、刺激的分化
B、刺激的泛化
C、获得
D、消退
30
郑老师在观摩了几场公开课后，总结了一些经验和方法，对以后自己上的公开课增强了信心。这说明自我效能的形成受（ ）影响。
A、直接经验
B、间接经验
C、情绪唤醒水平
D、别人的意见
31
赵老师在上语文课时，让学生先将课文阅读一遍，然后用自己的语言对其中心思想进行简短陈述。这属于精加工策略中的（ ）。
A、人为联想策略
B、记笔记策略
C、内在联系策略
D、生成策略
32
某学生在掌握进位加法的运算技能后，不再需要借助小棍、手指等，就可以口算出答案。根据加里培林的智慧技能学习过程理论，该学生处在（ ）。
A、内部言语活动阶段
B、无声的外部言语阶段
C、出声的外部言语活动阶段
D、物质化活动阶段
33
重视纪律情境，使学生在各种不同的纪律情境中领悟纪律的实质，是解决（ ）之间的矛盾的方法之一。
A、遵守纪律与辨识能力低
B、遵守纪律与个人动机
C、纪律认识与纪律态度
D、外在纪律规范与学生认识
34
中小学心理健康教育具有促进学生全面发展的功能，其表现不包括（ ）。
A、预防心理问题的发生，提高心理素质
B、促进学生人际和谐
C、提高学生的社会适应能力
D、为塑造良好道德品质提供前提
35
心理健康教育不只是为了治疗学生的心理疾病，还包括学生心理素质的培养和心理健康水平的提高。这体现了心理健康教育的（ ）。
A、针对性原则
B、整体性原则
C、发展性原则
D、全体性原则
36
帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理心理特征，属于哪一阶段学生心理健康教育的内容？（ ）
A、高中年级
B、小学中年级
C、小学低年级
D、初中年级
37
在学校个别心理辅导中，应遵循的基本原则不包括（ ）。
A、保密性
B、感同身受原则
C、发展性
D、矫正性
38
布鲁纳认为教学应遵循（ ）。因为外在强化对学习行为可能具有激发和维持作用。
A、序列原则
B、结构原则
C、反馈原则
D、动机原则
39
赫尔巴特把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段，其中（ ）阶段要求引导学生把所学知识用于实际。
A、联想
B、系统
C、明了
D、方法
40
教师的策略教学应有技巧，下列相关说法错误的是（ ）。
A、为加强效果，可缩短训练间隔，加大训练强度
B、应采用灵活多样的教学方法，激发学习者学习策略的需要
C、教学策略次序的安排要有序，先易后难
D、及时复述策略
41
某教师强调让学生在课堂上互相探讨，在做中学，而忽视了系统知识的传。这说明该教师没有正确处理好（ ）的关系。
A、掌握知识与发展智力
B、间接经验与直接经验
C、教师主导作用与学生主动性
D、掌握知识与进行教育
42
无论讲授人文或者科学知识，都应当深入浅出、通俗易懂，但不可因追求通俗有趣而影响了科学性和思想性。这属于科学性和思想性统一原则中的哪一要求？（ ）
A、重视补充有价值的资料、事例或录像
B、发掘教材的思想性
C、保证教学的科学性
D、教师要不断提高自己的专业水平和思想修养
43
班级管理要从学生的实际情况出发，因材施教，发挥每个人的创造性，努力适应学生的个性发展。这是就班级管理的（ ）而提出的要求。
A、针对性
B、及时性
C、不可预测性
D、对象的特殊性
44
某班集体在班主任带领下，其核心、骨干力量在扩大，班级涌现出更多的积极分子，优良的班风和正确的舆论导向进一步得到巩固。这说明该班集体正处于（ ）阶段。
A、优秀班集体
B、联合的班级群体
C、松散的群体
D、稳定的班集体
45
授人以鱼不如授人以渔，因此在班级管理中要注重（ ）。
A、促进班级教育教学工作的有序进行
B、培养学生自我教育和管理的能力
C、指导具体工作，明确班级努力方向
D、提高学生对班级管理的认识
46
从学生行为表现的主要倾向性来看，可以把学生的问题行为分为两大类，下列属于内向性的退缩性行为的是（ ）。
A、上课传纸条
B、做鬼脸
C、逃学
D、上课走神发呆、不愿意发言
47
根据学生伤害事故处理办法，下列情形学校不承担责任的是（ ）。
A、学校发现小刘擅自离校，但未通知家长，后小刘在外遭遇车祸
B、李老师在课间看到有学生在走廊打闹，未做提醒，后学生发生意外受伤事故
C、小美患有心脏病，但其家长及本人均未告知学校，某日小美在课堂上突发疾病，后经抢救无效去世
D、周老师罚班上违纪学生在烈日下跑步，结果其中一个学生中暑晕倒
48
发生学生伤害事故，属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向（ ）报告。
A、同级人民政府和上一级教育行政部门
B、主管教育行政部门及有关部门
C、上级人民政府和主管教育行政部门
D、教育管理委员会和公安部门
49
学校应当建立校内安全工作领导机构，实行（ ）。
A、教育行政部门负责制
B、校长负责制
C、书记负责制
D、校领导负责制
50
公安机关对学校安全工作履行的职责不包括（ ）。
A、了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作
B、制定校园安全的应急预案
C、指导和监督学校做好消防安全工作
D、协助学校处理校园突发事件
二、多项选择题。本题共10小题，每小题1.2分，共12分。
51
十九大报告指出我们全面推进中国特色大国外交，形成（ ）的外交布局，为我国发展营造了良好外部条件。
A、全方位
B、多层次
C、立体化
D、多元化
52
在新时代，要进一步加强和创新社会，社区治理，就要打造的（ ）社会治理格局，形成人人有责、人人尽责的社会治理共同体。
A、共同
B、共建
C、共享
D、共治
53
国家鼓励依法举办学校及其他教育机构的主体包括（ ）。
A、企业事业组织
B、社会团体
C、其他社会组织
D、公民个人
54
下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关心爱护学生主要内容的有（ ）。
A、严慈相济，诲人不倦
B、不得区别对待学生
C、真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友
D、不得歧视、侮辱学生
55
学校美育内容主要包括（ ）。
A、生活教育
B、形式教育
C、理想教育
D、艺术教育
56
下列属于发现学习在应用上的缺点的有（ ）。
A、教师的主导作用无法发挥
B、费时太多，不能保证学习的进度
C、容易对学生造成精神压力
D、学生必须具有一定的知识和技能
57
下列属于中小学心理健康教育中的团体辅导的局限性的有（ ）。
A、在团体辅导中，成员深层次的问题易暴露
B、在团体情境中，有的成员可能会受到伤害
C、在团体情境中，个体差异很容易被消除
D、团体辅导对辅导者要求高
58
现代教学提倡以系统的观点为指导来选用教学方法，优化教学。下列属于其主要依据的有（ ）。
A、教学过程、教学原则和班级上课的特点
B、学科的任务、内容和教学方法特点
C、师生双边活动的配合、互动的状况与质量
D、教师的思想与业务水平、实际经验与能力
59
运用民主管理方法管理班级时，应遵循的要求主要包括（ ）。
A、使学生养成民主的意识和作风
B、建立和谐民主的师生关系
C、民主选举、评议班干部
D、处理好民主与集中的关系
60
处理学生伤害事故应当遵循的原则包括（ ）。
A、高效
B、依法
C、客观公正
D、合理适当
三、判断题。本题共20小题，每小题0.75分，共15分。
61
十九大报告指出，发展必须科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。（ ）
62
香港、澳门两个特别行政区的自治权是自摆脱殖民者统治时就固有的。（ ）
63
习近平总书记指出：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。（ ）
64
就业是最大的民生工程。要把扩大就业摆在突出位置。（ ）
65
我国教育法规定：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。（ ）
66
学校不得聘用受过处分的人担任工作人员。（ ）
67
在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，教师不得不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（ ）
68
人是教育的出发点，是教育的对象，是受教育者。也是教育的主体。（ ）
69
教科书是课程资源开发和利用的主要来源和依据。（ ）
70
教学的科学性和思想性主要靠教师来保障。（ ）
71
教育研究素养属于教师的文化素养。（ ）
72
教育职业的复杂性主要表现在教师的任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的人。（ ）
73
教师想要恢复失去的威信，要比最初建立威信要简单的多。（ ）
74
创造性认知品质是指创造性心理结构中与认知加工有关的部分，这是创造心理活动的核心。（ ）
75
一般来说难度较大的问题应在课中提出，以便教师和学生充分讨论解决。（ ）
76
促进稳定是危机后心理重建的第一步，有利于尽快恢复当事人的各项心理功能。（ ）
77
教师在教学过程中要随时了解学生的发展水平，已有的知识和能力状况。（ ）
78
教学的循序渐进原则要求教师在课堂教学时要面面俱到，讲清所有知识点。（ ）
79
随着学校教育的不断发展，班级已经成为学校教育的基本单位。（ ）
80
各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。（ ）
四、材料分析题。本大题共1小题，共15分。
（一）
2020年6月5日下午，某市实验小学迎来了劳模大讲堂首场开讲活动。
活动伊始，学校葛校长隆重为师生们介绍了此次讲座的嘉宾，本市农业科学院科研管理科副科长宋老师。他不平凡的经历引起了孩子们极大的兴趣。
紧接着宋老师以“你想要成为什么样的人”为主题，为六年级的孩子们开启了一场富含深意的毕业课程。宋老师从孩子们熟悉的小麦、玉米、小米等农作物里，开始了他生动有趣而又富含丰厚专业知识的讲解。图文并茂的课件，深入浅出的讲解，宋老师为孩子们展现了科技发展的巨大力量。不仅拓宽了大家的视野，而且深深地吸引了在场的所有听众。
小听众们一边听一边记，每个人都专注地学习，现场的气氛非常热烈，孩子们都积极地和宋老师进行互动。宋老师从种植农作物谈到培育新品种，由此引导孩子们思考自己想要成为一个什么样的人。他用自己的亲身经历让孩子们明白遇到困难要迎难而上，只要我们敢于不断尝试，没有什么问题是解决不了的。转眼间报告会就要结束了，葛校长对宋老师的讲座给予了高度评价，并为其颁发荣誉证书。
这场别开生面的劳模讲座，给即将毕业的孩子们开启了一扇窗，让他们对农业知识有了进一步的了解，对科学攻关有了更深刻的认识。
81
根据以上材料，回答相关问题
（1）学校开展劳模讲座的意义和目的是什么？
（2）联系实际，说说学校应如何更好地开展劳动教育？
五、案例分析题。本大题共1小题，共15分。
（二）
小叶是一名初一学生，活泼好动。某次小叶将自己用纸折的青蛙放在课桌上玩了起来，嘴里发出“呱呱”的声音。老师受到干扰非常生气，当着全班同学的面，严厉地批评了他。结果第二天小叶带来了一只小狗，接着出现了麻雀、老鼠、兔子……，有一次小叶竟然将一条蚯蚓放在讲台上。班主任拿他没辙，只能一次又一次地批评和惩罚他。他在大家眼中成了不可救药的调皮大王。
初二时新来了一位班主任，新班主任了解小叶的情况后，没有着急批评他，而是先仔细观察他。了解到他喜欢上生物课，于是找他谈话，并告诉他班上要成立一个动物兴趣小组，准备让他当小组长。小叶听后非常开心，向班主任表示一定改正自己的缺点。在小组活动中他懂得了学好各门功课的重要性，对学习产生了浓厚的兴趣，成绩也有了很大的进步。后来他不仅完成了科学小论文，还带领小组在比赛中获得了奖项。
82
根据以上案例回答相关问题。
（1）教师应如何发现学生的闪光点？
（2）教师在运用长善救失教育原则时应注意哪些问题？
1、A2、D3、B4、B5、D6、D7、C8、B9、B10、A11、D12、C13、B14、D15、A16、C17、D18、B19、A20、D21、D22、B23、C24、D25、A26、B27、D28、C29、A30、B31、D32、C33、A34、B35、D36、D37、D38、C39、D40、A41、B42、C43、D44、A45、B46、D47、C48、A49、B50、B51、ABC52、BCD53、ABCD54、ACD55、BCD56、BCD57、BD58、ABCD59、BCD60、BCD61、A62、B63、A64、A65、A66、B67、A68、A69、B70、A71、B72、B73、B74、A75、A76、A77、A78、B79、A80、A
1
本题考查十九大报告。2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告指出：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查十九大报告。在十九大报告中，习近平总书记对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的重大意义和深刻内涵作出了新的论述，指出“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量”。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查十九大报告。十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。”习近平表示，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。人民生活不断改善。习近平表示，深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查十九大报告。实现全体人民共同富裕的宏伟目标最终靠的是发展。习近平总书记在党的十九大报告中提出：从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查坚持群众路线。坚持群众路线最关键的是要从思想和行动深处，解决好“为了谁”这一群众路线最核心的问题、“依靠谁”这一群众路线最本质的问题、“我是谁”这一群众路线最重要的问题。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查现代化经济体系。实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。习近平总书记反复强调，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查改革开放。习近平总书记强调指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查义务教育法。《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。B项说法不正确，与题干相符，当选。
A、C、D三项：说法均正确。与题干不符，排除。
本题为选非题。故正确答案为B。
9
《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。李老师在考试前夕把体育课全改成了自习课，没有执行学校的教学计划，因此也没有促进学生的全面发展。B项做法不正确，与题干相符，当选。
A、C、D三项：做法均正确。与题干不符，排除。
本题为选非题。故正确答案为B。
10
本题考查《中小学法制教育指导纲要》。初中生法制教育的内容：依据初中学生的生理心理特征、认知水平、生活经验和成长需求，在小学法制教育的基础上，须着力进行以下几方面的教育。（1）进一步学习宪法的基本知识，增强宪法意识。（2）知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。（3）理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。（4）懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。（5）了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪做斗争的有效手段。（6）懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。A项正确。
B、C两项：属于小学生法制教育的内容。与题干不符，排除。
D项：属于普通高中学生法制教育的内容。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11
本题考查《国家教育考试违规处理办法》。《办法》第五条规定：考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的。D项正确。
A、B、C三项：均符合考试的规定。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12
本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》。《准则》内容包括：（1）坚定政治方向；（2）自觉爱国守法；（3）传播优秀文化；（4）潜心教书育人；（5）关心爱护学生；（6）加强安全防范；（7）坚持言行雅正；（8）秉持公平诚信；（9）坚守廉洁自律；（10）规范从教行为。其中，坚定政治方向。是指坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。C项正确。
A项：传播优秀文化，是指带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。与题干不符，排除。
B项：自觉爱国守法，是指忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。与题干不符，排除。
D项：潜心教书育人，是指落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
13
本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》。《准则》中的“坚守廉洁自律”指出，教师要严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。题干中，李老师应邀参加小林父母的宴请，并接受了小林父母送的现金红包，违背了坚守廉洁自律的要求。B项正确。
A项：秉持公平诚信，是指坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。与题干不符，排除。
C项：规范从教行为，是指勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。与题干不符，排除。
D项：加强安全防范，是指增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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本题考查人的发展的特点。人的发展的特点包括：（1）未完成性。（2）能动性。能动性是指人在发展过程中会表现出人所特有的能动性，这种能动性具体表现在人的能动、自主、自觉、自决和自我塑造等方面。人在其发展过程中是自决的，这是人的发展自主性的重要表现。人在其发展过程中可以作出自主的抉择，并且通过自己的活动和自我塑造，使现实的自我向期望的自我转化，从而获得自我的发展。D项正确。
A项：阶段性，是指人的发展变化既体现出的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。与题干不符，排除。
B项：顺序性，是指人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。如个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作的发展规律性。与题干不符，排除。
C项：未完成性，是指人是未完成的动物。对于儿重来说，不仅处于未完成状态，而且处于未成熟状态。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
参考文献：王道俊，郭文安.教育学[M].
15
本题考查教育的功能。教育的社会流动功能，是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个人的智慧才能，实现其人生价值。教育的社会流动功能，按其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。教育的社会横向流动功能，是指社会成员因受到教育和训练而提高了能力，可以根据社会需要，结合个人意愿与可能，更换其工作地点、单位等，做水平的流动，改变其环境而不提升其在社会阶层或科层结构中的地位，亦称水平流动。对个人来说，通过教育的社会流动功能，可以充分调动个人的积极性、创造性，找到更好的工作地点、单位、岗位与境遇，在职务、薪酬与地位上获得逐步晋级与提升，得到多方面的个人利益与家庭幸福，或实现更为崇高的目标与理想。A项正确。
B项：教育的文化功能表现在：（1）传递和保存文化；（2）传播、交流与丰富文化；（3）选择、提升文化；（4）更新、创造文化。与题干不符，排除。
C项：教育的经济功能表现在：（1）教育是劳动力再生产的基本途径；（2）教育是科学知识再生产的最有效形式；（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。与题干不符，排除。
D项：教育的政治功能表现在：（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才；（2）教育促进政治民主化；（3）通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论环境来为政治服务；（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
参考文献：王道俊，郭文安.教育学[M].
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本题考查教育目的理论。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子。主张：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中纳托尔普的观点属于社会本位论。C项正确。
A项：社会本位论，有时也称“国家本位论”。这派理论主要以西方19世纪下半叶开始的“社会学派”为代表，理论基础是国家利益至上，法西斯主义、军国主义或狭隘的民族主义。其代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。结合题干，根据世界大部分的主流说法，故优先选择“社会本位论”。与题干不符，排除。
B项：个人本位论的代表人物有孟子、爱伦凯、罗杰斯、马斯洛、卢梭、萨特、奈勒、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。
D项：文化本位论，强调教育传递文化（指艺术、科学、道德、宗教等一切意识形态领域的产物）的作用，主张以文化发展的要求来确定教育目的。认为教育的第一位目的在于以文化为工具，根据学生的个性特点进行教育，以培养完善的人格。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
参考文献：韩炎坪，阿拉腾萨其尔，苗培周主编《教育学》
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本题考查课程的类型。学科课程，是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如算术、几何、三角等。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、博比特等许多教育家都力主设立比较完全的学科课程。我国清末废科举、兴学校以来，也是实施分科的学科课程。学科课程的历史悠久，影响深远，既是学校教育的产物，也是科学技术发展与分化的产物。至今，它在课程设置上仍是主流。D项正确。
A、C两项：经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。代表人物：杜威、克伯屈。与题干不符，排除。
B项：综合课程，是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。包括：相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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本题考查课程目标设计。一般说来，完整的课程目标体系包括三类：结果性目标、体验性目标与表现性目标，因此，目标的陈述也有相应的三种基本的方式。其中，结果性目标，即明确告诉人们学生的学习结果是什么。在设计时所采用的行为动词要求具体明确、可观测、可量化。结果性目标的陈述方式：（1）了解水平；（2）理解水平；（3）应用水平；（4）模仿水平。行为动词包括：模拟、重复、再现、模仿、例证、临事、扩展、缩写等；（5）独立操作水平；（6）迁移水平。B项正确。
A项：独立操作水平的行为动词包括完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、试验等。与题干不符，排除。
C项：迁移水平的行为动词包括联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。与题干不符，排除。
D项：理解水平的行为动词包括解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供、把…转换、精测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
参考文献：王道俊，郭文安，教育学，人民教育出版社，2009.05，第145页
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本题考查德育原则。理论和生活相结合原则，是指进行德育要注重引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德认识与养成良好道德行为结合起来，做到心口如一，言行一致。理论学习要结合学生生活实际，切实提高学生的思想。有些人强调要使某种理论、观念、思想“进教材”、“进课堂”、“进试卷”，应值得深思。虽然我们可以组织编写教材，规定必开课程，确定必考内容，但是所强调的观念、思想、情操是不是进了学生的头脑，已被学生所认同并见诸了行动则还是个可题。因此，这种做法脱离学生生活实际，硬是把某种理论强加给学生，迫使学生认同，而不是让理论与学生生活对话、互动，让学生体验到理论为生活之必需，对理论学习产生道德认同感。A项正确。
B项：长善救失原则要求教师要做到“一分为二”地看待学生。与题干不符，排除。
C项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指，进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。
D项：集体教育和个别教育相结合的原则是指，在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20
本题考查全面发展的教育的基本内容。体育是授予学生健身知识、技能，发展学生的机体素质和运动能力，增强他们体质的教育。体育的基本任务包括：指导学生身体锻炼，促进身体正常发育和技能的发展，增强学生体质，提高健康水平；使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力；使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯；发展学生良好品德，养成学生文明习惯。学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育与学校其他活动的最根本的区别。D项不属于体育的内容，与题干相符，当选。
A、B、C三项：均属于体育的内容。与题干不符，排除。
本题为选非题。故正确答案为D。
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