一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共41题，每题1.0分）
1
在若干种陶冶法的尝试中，倡导“家庭化模式”的代表人物是（ ）。
A、麦克菲尔
B、科尔伯格
C、威尔逊
D、诺丁翰
2
一个人在一个对象上注意较长的时间，就能将其看得更清、听得更明、想得更清楚、记得更牢固。这是（ ）的表现。
A、注意的指向性
B、注意的集中性
C、注意的分配
D、注意的转移
3
教师人际关系中，最基本最重要的关系是（ ）。
A、教师间的关系
B、师生关系
C、教师与学校领导间的关系
D、教师与学生家长间的关系
4
根据教师专业发展的“自我更新取向"的发展阶段理论，教师主要关注如何按时按量完成教学任务，重视自己的教学表现，说明其处于（ ）。
A、生存关注阶段
B、关注自我阶段
C、虚拟关注阶段
D、关注学生阶段
5
高中生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后应当（ ）。
A、及时与陈某的监护人取得联系
B、及时向当地教育行政部门报告情况
C、及时在当地电视台发布寻人启事
D、及时向当地公安机关报告情况
6
教师在课堂上通过展示各种实物直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法，一般称为（ ）。
A、讲授法
B、直观演示法
C、合作探究法
D、读书指导法
7
教师在课堂讲授时，应该循循善诱，鼓励学生举一反三，富有（ ）。
A、启发性
B、教育性
C、感染力
D、说服力
8
某教师在讲授“人民民主专政”概念时把它分解为三个层次，即政权、特征和职能，分别进行讲解。这种分解释义的讲授方法被称为（ ）。
A、理性意象法
B、举例说明法
C、图示讲投法
D、解剖分析法
9
教师上课时在黑板上书写文字、符号图形等以传递教学信息、教书育人的一种言语活动的方式，通常被称为（ ）。
A、导入
B、板书
C、教具
D、练习
10
一般认为，教师成长的公式是（ ）
A、知识+经验=成长
B、经验+人际=成长
C、经验+反思=成长
D、知识+能力=成长
11
使用书面形式的测验工具，侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式，被称为（ ）。
A、纸笔测验
B、真实性评价
C、实作评价
D、表现性评价
12
下列体现趋避冲突的是（ ）。
A、想吃药治病又怕药苦
B、鱼和熊掌不可兼得
C、人心不足蛇吞象
D、前怕狼后怕虎
13
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，立德树人，把（ ）融人国民教育全过程。
A、社会主义核心价值体系
B、正确的世界观、人生观、价值观
C、理想信念教育和道德教育
D、社会主义荣辱观教育
14
对四年制本科学生来说，中学职前教师的教师教育课程最低总学分数（含选修课程）是（ ）。
A、12学分+18周教育实践
B、14学分+14周教育实践
C、12学分+14周教育实践
D、14学分+18周教育实践
15
魏老师在课堂上把大部分时间交给学生讨论问题，学生的自主学习性很高，而魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离主道，取得了很好的教学效果。这体现了教学过程中（ ）。
A、掌握知识与发展智力相统一
B、教师主导作用与学生主动性相统一
C、学习知识与应用知识相统一
D、直接经验与间接经验相统一
16
马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（ ）。
A、尊重的需要
B、成长的需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
17
对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师基本权利中的（ ）。
A、教育教学权
B、发表意见权
C、民主管理权
D、管理学生权
18
弗洛伊德人格结构理论中，“超我”遵循的原则是（ ）。
A、现实原则
B、满足原则
C、道德原则
D、快乐原则
19
为实现特定目的而行动的原因称为（ ）。
A、需要
B、动机
C、兴趣
D、理想
20
牛顿因苹果落地而发现了万有引力。这属于培养创造性思维的（ ）。
A、局部改变法
B、棋盘法
C、检核表法
D、比拟法
21
学习、研究、理解、概括、分析的能力是（ ）。
A、创造能力
B、社会交往能力
C、认知能力
D、操作能力
22
“知子莫若父，知女莫若母"说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
A、感染性
B、针对性
C、权威性
D、先导性
23
在布卢姆的认知学习领域目标分类系统中，处在最低层次的是（ ）。
A、分析
B、领会
C、知识
D、评价
24
学校发现未成年人结成团伙并有违法犯罪行为的，最恰当的处理是（ ）。
A、批评教育
B、向公安机关报告
C、请示教育主管部门
D、协调家长教育
25
下列说法正确的是（ ）。
A、不论文化程度高低，只要有教学经验就是合格的教师
B、教学时间长的教师比教学时间短的教师能力更强
C、高中教师的教育教学能力影响着高中教育的质量
D、高中教师的个人品质对其工作没有直接的影响
26
根据不同的标准，可以把学业成绩考试划分为不同的类别，按照考试的性质和功能来划分，普通高等学校招生全国统一考试属于（ ）。
A、水平考试
B、选拔性考试
C、诊断性考试
D、评价性考试
27
高中生小红想见自己的网友，但小红父亲担心女儿遇见坏人被骗。为了女儿的安全，小红父亲破解了小红的社交账号密码并查看她的聊天记录。小红父亲的做法（ ）。
A、合法，保护孩子安全是父亲的职责
B、合法，孩子在监护人面前没有秘密
C、不合法，侵犯了孩子的个人隐私权
D、不合法，侵犯了孩子的人格尊严权
28
根据《中华人民共和国教育法》，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件，其中不包括（ ）。
A、有合格的教师
B、有组织机构和章程
C、有教学场所，户外活动场所及设施、设备等
D、有必备的办学资金和稳定的经费来源
29
学校或者其他教育机构违反《中华人民共和国教育法》的规定，颁发学位证书或者其他学业证书的，应承担相应的法律责任。下列关于上述法律责任的说法中，不正确的是（ ）。
A、对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法给予党纪处分
B、由教育行政部分或其他有关行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收
C、情节严重的，可以撤销其颁发证书的资格
D、有违法所得的，没收违法所得
30
锻炼自己即刻行动的能力，充分利用对现时的认知力；不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来。这种自我激励的方法可以概括为（ ）。
A、不满足于现有成绩
B、调高目标
C、立足现在
D、加强紧迫感
31
某中学教师胡某向学校提出参加“国培计划"学习，学校以教师人数不足为由，未批准其学习申请。胡某欲以学校剥夺其参加进修的权利为由提出申诉，则受理胡某申诉的机构是（ ）。
A、当地教育行政部门
B、所在学校工会
C、当地人民政府
D、当地人民法院
32
教师在处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义，然后或顺势把学生引向正路，或逆势把学生拉向正轨。这是偶发事件处理的（ ）原则。
A、沉着冷静
B、因势利导
C、教育为主
D、冷处理
33
学生在教师的指导下，通过独立探索，创造性地解决问题，以获取知识与能力的教学方法，被称为（ ）。
A、读书指导法
B、讲授法
C、谈话法
D、探究法
34
关于教师反思策略的类型，下列表述不恰当的是（ ）。
A、自我提问策略，是指通过一系列自我提问的问题来进行反思
B、行为记录策略是指对教学实践活动的过程与效果进行反思
C、交流反思策略是指针对别人的不足和失败案例进行反思
D、媒体反思策略是指借助多媒体工具来记录教学行为以进行反思
35
为了打击社会上的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ）。
A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、认知行为理论
36
下列不属于共青团工作的基本原则的是（ ）。
A、保证党的领导
B、继承与创新相结合
C、发挥作用和受教育相结合
D、积极引导与社会需要相适应
37
观察学习是指（ ）。
A、学生在教师指导下的课外学习
B、个人有意识地学习他人身上的优点
C、个人的行为直接受到奖惩而产生的学习
D、个人通过观察他人的行为及其强化结果，习得某些新的行为
38
古代教育家孔子倡导的“叩其两端”的方法，属于现代意义上的（ ）。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
39
班级活动依据不同标准可以划分为不同种类，从活动时间来看，班级活动可以分为（ ）。
A、常规性活动和非常规性活动
B、个体活动和群体活动
C、单一活动和综合活动
D、课内活动和课外活动
40
现代教学的基本组织形式是（ ）。
A、个别教学
B、课堂教学
C、分组教学
D、现场教学
41
美国学者林格伦曾在《课堂教育心理学》一书中，将教师角色分为三大类。下列属于自我实现角色的是（ ）。
A、社会心理学家
B、学习者和学者
C、临床医师
D、青年团体工作者
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（共14题，每题1.5分）
42
新课程教学评价相对于传统教学评价有了很大的发展，其成功经验有（ ）。
A、注重学生学习发展过程的评价
B、注重学生学业性内容的评价
C、注重多元主体参与学生的评价
D、注重学生创新实践能力的评价
E、注重评价给学生创造成功机会
43
以下属于高中生同伴关系特点的有（ ）。
A、更要求别人了解理解尊重自己
B、自我评价更加客观
C、有自我发展、自我实现的要求
D、交友热情高
E、越来越不容易受同伴的影响
44
“在观察实际的云或者观看云的图片时，能将卷云层、云积云和雨云标记出来，至少有80%的正确率”，这个教学目标的表述涉及了（ ）。
A、行为条件
B、行为主体
C、表现程度
D、行为动词
E、行为心理
45
以下对思维的描述正确的有（ ）。
A、借助语言实现
B、揭示事物本质特征
C、揭示事物内部规律
D、理性认识过程
E、感性认识过程
46
教师健全人格的特点有（ ）。
A、良好的心理状态
B、成熟的自我意识
C、勇于创新的精神
D、崇高的品德和正确的人生观、价值观
E、良好的性格
47
高中生的认知方式存在差异，表现为（ ）。
A、感觉通道的偏好不同
B、学习环境的要求不同
C、学习内容组织程度的偏好不同
D、学科选择的偏好不同
E、脾气各不相同
48
课堂讲解常用的方式有（ ）。
A、解析式讲解
B、解答式讲解
C、解决式讲解
D、解放式讲解
E、解说式讲解
49
下列属于以实际训练为主的教学方法的有（ ）。
A、练习法
B、实验法
C、谈话法
D、讨论法
E、实习作业法
50
取得教师资格的基本条件有（ ）。
A、必须是中国公民
B、具有良好的思想道德品质
C、具有《中华人民共和国教师法》规定的学历或经国家教师资格考试合格
D、具有教育教学能力
E、年龄般不超过50岁
51
动作思维又称为（ ）。
A、操作思维
B、求同思维
C、集中思维
D、辐合思维
E、实践思维
52
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（ ）。
A、惩罚
B、正强化
C、自我强化
D、直接强化
E、替代强化
53
作为学生的重要他人，高中班主任承担的角色任务有（ ）。
A、学生的代言人
B、学生成长的守护者
C、学生的楷模
D、学生的心理保健者
E、学生发展的指导者
54
根据讲授的具体特点和方式，可将课堂讲授技能分为（ ）。
A、课堂讲解技能
B、课堂讲读技能
C、课堂讲述技能
D、课堂讲演技能
E、课堂讲练技能
55
要提高高中生无意识记的效果，教师上课应做到（ ）。
A、生动
B、枯燥
C、风趣
D、情感投入
E、扣人心弦
三、判断题。请对下列命题做出判断。（共12题，每题0.5分）
56
讲授法是一种较为古老的教育方法，古罗马教育家昆体良曾以讲演法为中心建立其教育学体系。（ ）。
57
只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，应当反对运用纪律处分等强制性的教育方法。（ ）。
58
总结性评价主要关注的问题是测验的可靠性和准确性，即试卷的信度和效度。（ ）。
59
教师职业道德对教师教育行为的调节，主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。（ ）。
60
由于性格结构具有完整性的特点，所以了解一个人的某一种特征，就一定能测出他的其他特征。（ ）。
61
细化量化的班级常规管理，责任到人，要求班级内“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作为保障。（ ）。
62
“胜不骄，败不馁”就是意志服从情感的过程。（ ）。
63
教育行政部门应当对在招生工作中徇私舞弊的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。（ ）。
64
一般情况下，集中复习优于分配复习。（ ）。
65
在师生关系方面，“教师中心论”强调教师在教育过程中的权威地位，强调教师对学生学习活动的控制和学生对教师的服从。（ ）。
（一）
某日，陶行知先生看到一男生正要用泥块砸同学，当即制止，并让他放学后到校长室。当陶先生回到校长室时，该生已等候在门口准备挨训。没想到陶先生却给了他一颗糖，说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”他惊疑地瞪大了眼睛。陶先生又掏出第二颗糖对他说：“这也是奖给你的，因为我不让你打人时，你就立即停止了。”接着陶先生又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那几个男生不遵守游戏规则，还欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，还有跟坏人坏事做斗争的勇气，应该奖励你啊！”该生感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶先生这时笑了，马上掏出第四颗糖：“你能正确地认识错误，我再奖励你一颗……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”
66
请分析上述材料的教育寓意，并谈谈你对习近平总书记所倡导的有理想信念，有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的“四有”教师内涵的理解。
（二）
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”办好人民满意的教育是深圳落实党的十九大精神的必然要求，是率先建设社会主义现代化先行区的应有之义，是全市广大教育工作者的光荣使命与重大责任。办好深圳教育，教师必须具备先进的教育观念。
67
请你结合学科实际，论述深圳高中教师应具备的教学观和课程观。
1、C2、B3、B4、B5、A6、B7、A8、D9、B10、C11、A12、A13、A14、D15、B16、D17、C18、C19、B20、D21、C22、B23、C24、B25、C26、B27、C28、C29、A30、C31、A32、B33、D34、C35、C36、D37、D38、B39、A40、B41、B42、ACDE43、ABCD44、ACD45、ABCD46、ABCDE47、ABCD48、ABE49、ABE50、ABCD51、AE52、CDE53、ABCDE54、ABCD55、ACDE56、A57、B58、A59、A60、B61、A62、B63、A64、B65、A
1
本题考查德育方法。在若干种陶冶法尝试中，英国教育家威尔逊的“家庭化模式”是一个可以借鉴的典型。其具体做法是：由30-80名不同年龄和性别的学生组成一个“家庭”，有自己的家长、男女舍监和自己的房子，成员共同参与一些仪式和日常生活。其中家长既是保证规则实施的监督和主持，更是一位与儿童平等的角色，他的主要任务是使学生意识到自己的情感，并正确处理好自己与他人的情感问题。男女舍监分别代表男女主人，管理家庭生活。家庭既可以提供归属、安全、交流与合作的机会，又能促使儿童独立思考和承担责任，从而达到情感生活与道德生活的统一。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查注意的特点。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较明晰的反映。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查教师专业发展的阶段。叶澜和白益民将教师专业发展分为以下几个阶段。（1）“非关注”阶段，指进入正式教师教育之前的阶段。在这一阶段，“专业发展”的主体是有从教意向者，他们只是有从教的潜在可能，所以，还根本谈不上专业发展，更谈不上专业发展的意识问题，所以称这一阶段为“非关注”阶段。（2）“虚拟关注”阶段，指教师就职前在师范院校学习的阶段。这一阶段专业发展的主体——师范生的身份是学生，至多只是“准教师”。不仅师范生这样定位自己，而且实际上在这期间他们周围的一切环境和活动安排也都是把他们作为师范生来看待，即使在实习期间，他们也只是“实习”教师，这使得师范生所接触的中小学实际和教师生活带有虚拟性。（3）“生存关注”阶段，指教师刚从事教学后的入职阶段，是教师专业发展的一个关键期。在这一阶段，初任教师要面临着由师范生向正式教师角色的转换，无论从人生发展还是专业发展角度看，教师均面临着一个全新的阶段，这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展忧患意识，迫使他们特别关注专业发展结构中的最低要求——专业活动的“生存”技能。（4）“任务关注”阶段，即教师度过初任期后，在专业结构诸方面稳定、持续发展的时期。随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，教师的自信心也日渐增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学上来，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。（5）“自我更新关注”阶段，在这一阶段，教师经常保持专业发展的“自我更新”取向。同时，随着教师专业知识的日渐完善，他们有更多的时间和机会对自己的专业发展进行反思，因此这一时期教师的特征是自信和从容。这一阶段的教师在学生观上的一个重要转变是认识到学生是学习的主人，鼓励学生自己去发现、构建“意义”。在教学观上，这一时期的教师不再把教学看做是“教给”学生如何去理解的过程，而是看做教师帮助学生去理解、构建意义的过程。文娱、体育活动这是最广泛的群众性活动，文体活动能够陶冶学生情操，增加生活的乐趣，增强学生体质。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查教学方法。演示法是指教师通过展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查教学原则。启发性原则，要求教师教学要充分调动学生学习的主动性和积极性，引导他们生动活泼地学习，经过独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。教师在课堂讲授时，应该循循善诱，鼓励学生举一反三，富有启发性。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查教学方法。解剖分析法解剖分析法是指教师把教学内容中的各种因素进行深入细致的分析和讲解的方法。解剖分析法在方式上更注重因素的分解及对内涵的挖掘。这种方式可以把每个因素的内涵及要素之间的关系讲清楚、讲深刻。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查教学设计。板书，是课堂教学的重要组成部分，是仅次于“口语表达”的教学手段，是教师在教学过程中在黑板上提纲挈领所呈现的文字、表格和图画。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查教师的成长与发展。波斯纳提出教师成长的公式：经验 + 反思 = 成长。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查教学评价的方法。纸笔测验评价是指评价人员利用有限的纸张空间，将所要考核的教学内容以不同形式的问题呈现在考试试卷上，要求学生在规定的时间里，用书面语言回答所有问题。然后，评价人员按照预先制定的标准，对学生的回答状况予以评分，根据有关标准对教学与学习的总体状况作出评定判断的方法。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查意志行动的基本阶段。趋避冲突也叫接近—回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。 例如，女同学既想吃美食，又怕胖。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
13
本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》指出，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
14
本题考查《教师教育课程标准》（试行）。《教师教育课程标准》（试行）中规定：教师教育课程最低总学分数（含选修课程），专科生为12学分+18周教育实践，本科生为14学分+18周教育实践。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
15
本题考查教学过程的基本规律。教师的主导与学生的主体相统一是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。主要表现在：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；（2） 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；（3）教师主导和学生主体有机结合。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
16
本题考查需要层次论。马斯洛提出了需要层次论，认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有7种需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
17
本题考查《教师法》。《教师法》第七条规定：教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18
本题考查弗洛伊德的人格“三我”结构。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。（1）本我：遵循快乐原则。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。（2）自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。（3）超我：遵循道德原则。超我具有三个作用：一是抑制本我的冲动；二是对自我进行监控；三是追求完善的境界。C项正确。
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