一、单选题。本大题共25题，每题2分，共50分
1
2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上（ ）。
A、全面建成了小康社会
B、全面建成了法制社会
C、全面解决了人民群众的温饱问题
D、全面建成了社会主义现代化强国
2
2021年7月25日，我国世界遗产提名项目在第44届世界遗产大会上顺利通过审议，列入《世界遗产名录》，成为中国第56处世界遗产。我国本次审议成功的项目是（ ）。
A、杭州西湖文化景观
B、鼓浪屿：历史国际社区
C、丝绸之路：长安——天山廊道路网
D、泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心
3
2021年8月27日，中央民族工作会议在北京召开，习近平总书记强调，做好新时代党的民族工作的主线是（ ）。
A、实现各民族共同富裕
B、坚持依法治理民族事务
C、铸牢中华民族共同体意识
D、促进各民族广泛交往交流交融
4
从2008年百年奥运圆梦，到2022年与奥林匹克运动再度携手，北京成为历史上首座“双奥之城”。本次北京冬奥会、冬残奥会的主题口号是（ ）。
A、一起向未来
B、让我们一起向春天出发
C、同一个世界同一个梦想
D、更快更高更强更团结
5
下列时事共同反映的主题是（ ）。
2021年10月14日，我国成功发射首颗太阳探测科学技术实验卫星是“義和号”。
2021年12月27日，神州13号航天员乘坐组圆满完成第二次出舱任务。
2022年2月27日，我国成功发射泰景3号01卫星等22颗卫星，创造我国一箭多星新纪录。
A、科技实力问鼎全球
B、星空奇妙无穷
C、全球科技合作共赢
D、太空探索成就显著
6
下列新闻事件与新闻解读相匹配的是：（ ）
①新闻事件：2021年我国国内生产总值1143670亿元（新闻解读：我国已经成为世界第一大经济体）
②新闻事件：我国现有行政村已全面实现村村通宽带（新闻解读：网络进村入户助力乡村振兴）
③新闻事件：我国公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单（新闻解读：高等教育实现全民化和普惠化）
④新闻事件：2022年1月1日区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）生效实施（新闻解读：全球最大自由贸易区正式启航）
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
7
教师故意不完成教育教学任务给教育教学主体造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予（ ）。
A、民事赔偿或解聘
B、刑事处罚或解聘
C、行政处罚或解聘
D、行政处分或解聘
8
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出小学三至六年级与初中书面作业平均完成时间分别不超过（ ）。
A、30分；60分
B、60分；90分
C、90分；120分
D、120分；150分
9
芬芬和小明在共同观看电视节目《中国诗词大会》时，芬芬向小明介绍了古诗词的写作背景，这种教育活动属于（ ）。
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、特殊教育
10
主张有价值的知识是科学，强调教育的任务是为完满生活做准备的教育者是（ ）。
A、斯宾塞
B、乌申斯基
C、夸美纽斯
D、凯兴斯泰纳
11
如果产业结构和技术结构中的科技含量加大，劳动人口将流向第三产业，教育的类型和结构必然呈现多样化特点，这种现象体现了（ ）。
A、人类质量对教育发展的影响
B、人口增长速度对教育发展的影响
C、人口就业结构对教育发展的影响
D、人口年龄结构对教育发展影响
12
不能把教材看做学生为谋求职业做好准备的手段，也不能看做进行心智训练的材料，而应该把他们看做用来自我发展和自我实现的手段，不能使学生受教材的支配，而应该使学生成为教材的主宰，主张该观点的课程理论流派是（ ）。
A、经验主义流派
B、存在主义课程论
C、学科中心主义课程论
D、社会改造主义课程论
13
某老师在教育教学活动中善于激发学生的学习热情，引导学生形成自主学习的习惯，该老师扮演的角色是：（ ）。
A、知识的传授者
B、教学活动的设计者
C、教学改革的研究者
D、学生心灵的培育者
14
在班级学习和生活中，几位学生因为兴趣爱好相同，自发组建了环保公益活动小组。该小组属于（ ）。
A、积极型非正式组织
B、娱乐型非正式组织
C、消极型非正式组织
D、破坏型非正式组织
15
根据历史学科教学的需要，老师组织学生到校史馆进行教学，该教学形式是（ ）。
A、个别教学
B、现场教学
C、复式教学
D、走班制教学
16
某教师为培养学生晨诵暮读的习惯，带头在师生微信群早晚读书打卡，该行为体现的教师劳动特点是（ ）。
A、示范性
B、创造性
C、复杂性
D、长期性
17
主张人的每一种经验都是一个整体，整体先于部分，整体高于部分的心理学派是（ ）。
A、认知心理学
B、格式塔心理学
C、人本主义心理学
D、机能主义心理学
18
某学生的实际年龄为10周岁零10个月，根据斯坦福—比纳智力量表测得其智龄为13岁整，该学生的比率智商为（ ）。
A、92
B、111
C、120
D、129
19
我们先后看100米和10米处同一辆汽车时，在视网膜的映像大小不同，但我们仍然感知这辆车的大小没有变化，这主要体现知觉的（ ）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
20
学生在背诵温庭筠的《望江南》时，通常更容易记住首句“梳洗罢，独倚望江楼”和末句“肠断白pin洲”，而中间句“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”却容易混淆，这种现象是（ ）。
A、上下文效应
B、罗森塔尔效应
C、系列位置效应
D、蔡加尼克效应
21
从个体思维的发展来看，最先出现的思维是（ ）。
A、形象思维
B、抽象思维
C、动作思维
D、逻辑思维
22
学生读“枯藤老树昏鸦”头脑中展现相应的形象，这种现象属于（ ）。
A、幻想
B、再造想象
C、创造想象
D、无意想象
23
根据巴甫洛夫高级神经活动学，“强，不平衡”神经活动类型相应气质类型为（ ）。
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
24
某学生得知自已获得编程一等奖的消息后，欣喜若狂手舞足蹈，这种情绪状态是（ ）。
A、心境
B、热情
C、应激
D、激情
25
正直诚实认真细致自立自强，具备社会责任心，这些品质属于性格的（ ）。
A、态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征
二、多选题。本大题共10小题，每小题2分，共20分
26
2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会的讲话中首次提出和阐释伟大建党精神，标示了党的革命精神源头，深化和拓展了党的精神谱系。下列表述中，属于伟大建党精神内容的有（ ）。
A、坚持真理，坚守理想
B、践行初心，担当使命
C、不怕牺牲，英勇斗争
D、对党忠诚，不负人民
27
依据《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，对学校违反校规校纪，情节较重或者当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施的教育惩戒措施包括（ ）。
A、承担校内公益服务任务
B、由学校的德育工作负责人予以训导
C、安排接受专门的校规校纪行为规则教育
D、暂停或者限制学生参加游览校外集体活动以及其他外出集体活动
28
下列有关我国现行学校教育制度的描述正确的有（ ）。
A、高等教育由本科教育和研究生教育形成
B、小学和初中实行就近免试入学的原则
C、全日制小学和普通初中生主要实行学年制管理
D、职业高中、技工学校属于中等教育的办学机构
29
处理课堂起哄，学生争吵，损坏公物等偶发事件，做好学生的个别教育工作，班主任应（ ）。
A、遇事冷静，沉着慎重
B、弄清事实真相和产生原因
C、引导学生认识并改正错误
D、以批评、处分作为主要教育手段
30
老师想对中小学生课外阅读现状进行调查，在设计问卷时问题的表达应（ ）。
A、尽量不使用否定式提问
B、避免情绪化和诱导性语言
C、多使用抽象概念或专业术语
D、在一句话中同时询问两个或多个问题
31
下列选项中体现巩固性教学原则的有（ ）。
A、不陵节而施
B、熟读而精思
C、学而时习之
D、闻之不若见之
32
阿特金森认为，成就动机包括（ ）。
A、成长动机
B、交往动机
C、追求成功动机
D、避免失败动机
33
根据课堂纪律形成的途径，课堂纪律分为（ ）。
A、集体促成的纪律
B、教师促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
34
根据心理学中关于学习的界定，下列属于学习结果的有（ ）。
A、学生画力学分析图
B、小邱看到酸梅流口水
C、小赵看到穿白大褂的医生就害怕
D、个体出生时的啼哭行为和抓握反射
35
下列关于注意的描述，正确的有（ ）。
A、学生自习时专心致志，是有意注意的表现
B、阅读时“一目十行”表明注意转移能力强
C、开车时眼观六路，耳听八方表明注意分配能力强
D、教师上课时声调抑扬顿挫，是利用无意注意规律组织教学
三、填空题。本大题共15小题，每小题1分，共15分
36
2021年11月8日至11日，中国共产党第19届中央委员会第六次全会会议在北京举行全会审议通过《中国中央关于党的 重大成就和历史经验的决议》，对新时代中国共产党人的政治宣言。
37
《中华人民共和国教育法》第31条规定，学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的 等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
38
依据课程标准所研制的，便于教师与学生的基本教学媒介是 。
39
“吾日三省吾身”“君子必慎其独”体现的德育方法是 法。
40
残疾学生身残志坚用精神力量和意志调节自身机体状态，使身心得以持续发展，该现象反映了个体身心的 规律。
41
近年来，福建许多中小学通过挖掘本地特色资源，开发了地方戏曲，油纸伞工艺等系列校本课程，有效的促进了传统戏曲和手工艺的传承与普及，这体现教育的 功能。
42
班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。把对集体和个人的管理结合起来，这种管理方式是班级 管理。
43
根据知觉反映客观事物特征的不同，知觉可分为空间知觉、时间知觉和 。
44
从思维特征上看，前人能从日常生活观察总结出月晕而风，础润而雨的结论，反映其思维具有 特征。
45
与任性、冲动性相反的意志品质是 。
46
马斯洛需要层次理论认为，人的最高层次需要是 的需要。
47
冯忠良认为，心智技能的形成要经历原型定向、原型操作和 三个阶段。
48
班杜拉把行为强化分为直接强化、替代强化和 。
49
根据迁移内容抽象与概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和 。
50
科尔伯格研究道德发展的方法是。
四、判断说理题。本大题共3小题，每小题5分，共15分
51
“教学过程是在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情境自主构建的过程。”这种说法是否正确？运用教育学知识加以说明。（5分）
52
“德育过程必须严格按照知、情、意、行的顺序来进行，以知为开端，以行为终结”，这种说法是否正确？运用教育学知识加以说明。（5分）
53
一个人只要能做到过目成诵，就说明其记忆力好，”这种说法正确？运用心理学知识加以说明。
五、材料分析题。本大题共5小题，54题7分，55题10分，56题12分，57题10分，58题11分
（一）
某小学戴老师在组织学生开展课外活动时，一条大狗突然冲进操场，冲向学生。戴老师见此情况，不顾自己的恐惧，迅速地冲上去挡住了学生。并呼叫附近的老师一起将大狗驱赶。
随后带老师将学生带回教室，安抚受惊吓的学生。
54
问题：运用《新时代中小学教师职业行为十项准则》分析戴老师的行为。（7分）
（二）
某学生的母亲是个单亲妈妈，因为工作忙，经常不能按时接孩子。为了得到班主任徐老师的支持和理解，他把自己的情况告诉了老师。有一次，徐老师跟同事的聊天中谈到了该学生的母亲是单亲妈妈，还在全班同学面前把这件事情说了出去。一传十十传百。越来越多的人知道了该学生的情况，该学生知道之后觉得抬不起头，再也不去上学。
55
（1）徐老师侵犯了该生什么权利？（2分）
（2）徐老师的做法违反了哪些法规？（6分）
（3）应对该教师进行什么法律责任？（2分）
（三）
某九年一贯制学校五年级李老师发现，班上有近半的学生劳动积极性不高，有的学生连打扫校园和日常值日都相互推诿，甚至让别人替代。有不少学生在家里从来没有洗过碗和衣物。针对这一问题，李老师要求家长督促和指导孩子，完成洗碗、洗衣、扫地、整理房间等力所能及的家务，并利用周末带孩子走向郊外，一起种植蔬菜和参加社区公共卫生劳动。同时，李老师还在班上开展玩具拼装、技术作品评析、纸塑泥塑制作等活动，让学生体验劳动的价值和创造的愉悦。
几个月后，李老师欣喜地看到，许多学生精神状态更为饱满，同学关系更加融治，学生值日主动自觉，教室卫生也变得更好了。一些学生由于感受到实践活动的神奇魅力，学习兴趣更加浓厚了，家长们也高兴地发现，孩子在家开始主动整理床铺，打扫房间，也懂得了一些家务的操作方法，认识了更多蔬菜的名称，而且身体更加健康，情趣更高雅了。
56
问题：
（1）结合材料，分析中小学劳动教育的内容主要包括哪些方面。（4分）
（2）结合材料，分析劳动教育对学生全面发展的作用。（8分）
（四）
阅读材料，回答问题。
材料：学习策略分享会上，学生们纷纷介绍了自己的学习方法。
学生1：在学习中，为了提高记忆效果，我常常采用画线方式，以突出重点内容和关键部分。
学生2：我编过歌谣助力记忆。
学生3：复习时画出思维导图是我坚持做的，这样可以图解各种观点是如何相互联系的，并形成记忆网络。
学生4：我的秘诀是预先制定了学习目标，通过浏览阅读材料读题，分析该如何完成学习任务。
学生5：在遇到学习困难的时候，我经常向老师和同学请教。
57
问题：结合材料分析五位学生属于认知策略、元认知策略和资源管理策略之下的哪种学习策略。（10分）
（五）
美国心理学家舒尔曼·威特金认为，个体的认知风格分为场独立性和场依存型。受威特金认知风格理论启发，彭老师在班级开展了差异化教育，他运用观察、调查等方法，结合认知风格自我评价表，全面了解学生的认知风格特点。班上学生小李偏爱的是人文社会学科，善于总体把握所学材料，但具体分析问题的能力不强对数学和自然学科兴趣不高，学习不够灵活。学生小王偏爱数学和自然学科，善于抓住问题的关键部分，能灵活运用已有的知识解决问题，但把握材料整体的能相对不足，人文社会学科成绩较差。
彭老师根据小李和小王认知风格的优势，进行了针对性教育。对小李，彭老师布置更多社交性任务，采用小组讨论的教学方式，并及时给予指导。对小王，彭老师布置有难度的学习任务，发挥其学习的自主性。
同时，针对小李和小王认知风格存在的不足，在教学方式上彭老师采取补短板的形式，要求小李承担需要应用分析来单独完成的任务，而鼓励小王参加一些需要合作完成的学习活动，对其整体的合作能力加强训练。
彭老师还根据小李和小王认知风格特点的发展变化，不断调整自身的教学方式，组织多样化的教学活动。
58
（1）按照威特金的认知方式分类，材料中的小李和小王分别属于哪种认知方式？（2分）
（2）结合案例阐述彭老师是如何针对不同认知风格的学生进行差异化教育的？（9分）
1、A2、D3、C4、A5、D6、C7、D8、B9、C10、A11、C12、B13、D14、A15、B16、A17、B18、C19、D20、C21、C22、B23、B24、D25、A26、ABCD27、ABCD28、BCD29、ABC30、AB31、BC32、CD33、ABCD34、ABC35、ACD36、百年奋斗37、教职工代表大会38、教材39、自我修养40、互补性41、文化42、平行43、运动知觉44、概括性45、自制性46、自我实现47、原型内化48、自我强化49、垂直迁移50、道德两难故事法
1
本题考查时事政治。2021年7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查时事政治。2021年7月25日，我国世界遗产提名项目“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过联合国教科文组织第44届世界遗产委员会会议审议，成功列入《世界遗产名录》，我国世界遗产总数升至56项。本次泉州申遗项目的古迹遗址分布在自海港经江口平原，并一直延伸到腹地山区的广阔空间内，完整地体现了宋元时期泉州富有特色的海外贸易体系与多元社会结构，多维度地支撑了“宋元中国的世界海洋商贸中心”这一价值主题。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查时事政治。中央民族工作会议于2021年8月27日至28日在北京召开，习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族交往交流交融，推动民族地区加快现代化建设步伐，提升民族事务治理法治化水平，防范化解民族领域风险隐患，推动新时代党的民族工作高质量发展，动员全党全国各族人民为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标而团结奋斗。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查时事政治。2021年9月17日，北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号“一起向未来”正式发布。北京冬奥组委自2020年5月起启动主题口号创作征集工作，后经过多轮评审和修改，并和国际奥委会、国际残奥委会取得一致意见后，最终决定将“一起向未来”作为北京冬奥会、冬残奥会主题口号。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查时政新闻。2021年10月14日，我国在太原卫星发射中心采用长征二号丁运载火箭，成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。该星将实现国际首次太阳Hα波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据的空白，提高我国在太阳物理领域研究能力。2021年12月27日，神州13号航天员乘坐组圆满完成第二次出舱任务2022年2月27日，我国成功发射泰景3号01卫星等22颗卫星，创造我国一箭多星新纪录。都反映了我国在太空探索成就十分显著。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查对新闻事件的理解。①新闻事件：2021年我国国内生产总值1143670亿元（新闻解读：我国已经成为世界第一大经济体）从新闻中只能得出我国生产总值为1143670亿元的事实，并未与世界做对比。不能得出我国已经成为世界第一大经济体。错误。
②新闻事件：我国现有行政村已全面实现村村通宽带（新闻解读：网络进村入户助力乡村振兴）从新闻中我国现有行政村已全面实现村村通宽带可以得出网络连接走进了乡村，助力乡村振兴。正确。
③新闻事件：我国公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单（新闻解读：高等教育实现全民化和普惠化）从新闻中只能得出我国公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，并不能得出高等教育实现全民化和普惠化。错误。
④新闻事件：2022年1月1日区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）生效实施（新闻解读：全球最大自由贸易区正式启航））区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）代表着全球最大自由贸易区，该协定生效实施标志着全球最大自由贸易区正式启航。正确。故C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查《教师法》。《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8
本题考查家庭作业的时长。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中规定：小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟；四年级学生不超过45分钟；五、六年级学生不超过60分钟；初中学生不超过90分钟。B项正确。
A、C、D三项：为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查教育的形态。广义的社会教育是指有意识地培养人，有益于人的身心健康的各种活动。狭义的社会教育是指学校和家庭以外的社会文化机构及有关的社团或组织，对社会成员所进行的教育。题干中，芬芬和小明在共同观看电视节目《中国诗词大会》时，芬芬向小明介绍了古诗词的写作背景属于社会教育。C项正确。
A项：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。与题干不符，排除。
B项：家庭教育按照现代观念，包括生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。与题干不符，排除。
D项：特殊教育在中国又称“残疾儿童教育”“缺陷儿童教育”等。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查对教育学的发展。斯宾塞的教育思想包括：（1）对传统的古典主义教育的批判；（2）教育预备说；（3）科学知识最有价值；（4）制定以科学知识为核心的课程体系。他认为对“完美生活”最有价值的知识是科学知识。A项正确。
B项：乌申斯基是前苏联教育心理学家，代表作是《人是教育的对象》，这本书被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。与题干不符，排除。
C项：夸美纽斯的主要思想包括：（1）在教学原则上，提出教育要遵循人的自然发展的原则；（2）在教学制度上，统一学校制度，主张普及初等教育，系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）在教学思想上，提倡“泛智教育”，即把广泛的自然知识传授给普通的人；（4）在教学内容上，规定了百科全书式的课程内容。与题干不符，排除。
D项：凯兴斯泰纳是社会本位论的代表人物。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11
本题考查教育与人口发展的关系。人口是指生活在一定社会或地区内，具有一定数量、质量和结构的人的总体。人口是人类社会存在和发展的基础。人口的数量、质量和就业结构对教育的发展都有着较为重要的影响和制约作用。其中：（1）人口数量影响制约着教育发展的规模；（2）人口质量影响制约教育的质量；（3）人口结构影响教育结构。题干说明了随着人口就业结构偏向科技含量加大，教育类型和结构也会随之改变，体现了人口就业结构对教育发展的影响。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
12
本题考查课程理论。以奈勒为代表的存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定，认为为学生规定一种固定不变的课程是不对的，应当把教材看作会使自我发展与自我实现的手段，应该使学生成为课程的主宰而非受教材的支配。知识和有效的学习必须具有个人意义，必须与人的真正目的与生活相联系。B项正确。
A项：经验主义课程论认为课程应以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化，课程要考虑到儿童的需要与兴趣，从儿童的经验出发设计课程。与题干不符，排除。
C项：学科中心主义课程论认为学校教学以分科教学为核心，重视系统知识的传授，以学科课程为中心，提倡通过教学进行学习。与题干不符，排除。
D项：社会改造主义课程论认为教育应该以“改造社会”为目标，教育要重视培养“社会一致”的精神，社会是课程的核心。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查教师职业角色。教师的职业角色有：学习者和学者、知识的传授者、学生心灵的培养者、教学活动的设计者、组织者和管理者、学生学习的榜样、学生的朋友等。其中，教师作为学生心灵的培育者不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态；经常提醒学生仔细认真、勤奋、刻苦，培养良好的学习心理品质；善于发现学生的学习差距，特别关注学习成绩不佳的学生；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。题干中的表述符合学生心灵的培育者。D项正确。
A项：知识的传授者是指教学中的基本矛盾是知与不知，知之不多到知之较多、知之完善的矛盾。在解决这对矛盾中，教师无疑充当着主导者的角色，学生是接受者的角色。与题干不符，排除。
B项：教育教学活动的设计者、组织者和管理者是指教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。与题干不符，排除。
C项：为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14
本题考查班级的结构类型。根据帕森斯的社会组织理论，班级组织结构可分为正式组织和非正式组织，非正式组织源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，从个人的好感出发而自然形成的。非正式组织有四种类型：（1）积极型、（2）娱乐型、（3）消极型、（4）破坏型。积极型的非正式组织，指的是这类非正式的组织的目标以及活动对正式组织的目标活动具有积极的作用。首先，班级中自发组织小组的是属于非正式的组织，其次，公益活动小组产生的是一种积极的作用，A项正确。
B项：娱乐型非正式组织，这类非正式组织是因兴趣爱好相同而形成，凝聚力不是很强，群体作用也不明显，与题干不符，排除。
C项：消极型非正式组织，这类非正式组织的存在对正式组织目标的达成具有消极影响，与题干不符，排除。
D项：破坏型非正式组织，这类非正式组织对组织目标具有明显的破坏干扰作用，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
15
本题考查班级授课制的辅助形式。现场教学是指根据一定的教学任务，组......
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