一、判断题。请对下列命题做出判断。
1
在党中央治国理政总体布局中，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人才资源的战略作用愈受重视。（ ）
2
根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国实行学前教育、小学教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（ ）
3
教育活动与其他社会活动的本质区别在于教育活动是培养人的社会实践活动。（ ）
4
基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。（ ）
5
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。（ ）
6
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了德育中尊重学生与严格要求学生相结合的原则。（ ）
7
一位老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其处于关注理论中的关注自我感受阶段。
8
研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
9
影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感和性格。（ ）
10
学校及其他教育机构，应当在不影响正常教育教学活动的前提下，积极参加当地的社会公益活动。（ ）
二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
11
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调，我们党始终不渝的奋斗目标是（ ）。
A、全心全意为人民服务
B、带领人民创造幸福生活
C、最终人民主体地位
D、保证人民当家做主
12
学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是她的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ ）。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
13
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的教师可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ ）。
A、《学校管理条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国劳动法》
14
“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ ）。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《老子》
15
总结出特点为“形真、情切、意远、理蕴”情境教学的教育家是（ ）。
A、李吉林
B、段力佩
C、顾冷沅
D、邱学华
16
以语言和数理逻辑智力为核心的教育观念，主要评价学生（ ）。
A、创造的能力
B、知识的掌握情况
C、应用的能力
D、理解的能力
17
倾向于对整个事物或问题进行内隐式的感知或领悟的思维形式是（ ）。
A、直觉思维
B、逻辑思维
C、形象思维
D、辐合思维
18
一种运用现代教育技术来训练教师教学技能，提高教师专业水平的方法是（ ）。
A、板书
B、微格教学
C、行动研究
D、多媒体教学
19
小张老师怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（ ）。
A、强迫行为
B、强迫观念
C、强迫考虑
D、强迫焦虑
20
学生不敢同老师说话也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，教师就给予表扬并耐心解答，这种方法属于（ ）。
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
21
充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是（ ）。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、品德教育法
22
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题两种争论理论包括形式教育论和（ ）。
A、学科课程论
B、活动课程论
C、实质教育论
D、现代课程论
23
美国教育心理学家奥苏贝尔主张在正式学习新知识前向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性的包含了正式学习材料的关键内容，称为（ ）。
A、先导内容
B、桥梁者
C、先行组织者
D、前言
24
教师的作用是对于异质同班的学生，依据一定的标准，划分不同的层次，提出不同的教学要求，给予相应的分层教学。这句话体现了课堂教学的（ ）。
A、多样化原则
B、主题性原则
C、成功性原则
D、个别化原则
25
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（ ）。
A、场独立型
B、场依存型
C、辐合型
D、发散型
26
造成教师学历层次与整体能力脱节的现象，主要原因是忽视了（ ）。
A、技术性知识
B、工具性知识
C、整合性知识
D、实践性知识
27
学生的年龄特征应包括（ ）。
A、认识和情感
B、生理和心理
C、情感和意志
D、气质和性格
28
学习一种新材料时，运用联想假借意义帮助记忆的方法称为（ ）。
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
29
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
A、为人师表
B、清正廉洁
C、爱岗敬业
D、团结协作
30
根据我国《教师资格条例》的有关规定，弄虚作假，骗取教师资格证的与品德不良、侮辱学生、影响恶劣的教师，其教师资格证（ ）。
A、永远丧失
B、宣告终止
C、给予撤销
D、公告无效
31
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、潜在课程
32
有人记忆英语单词tiger时，联想成泰山上一只虎。这是使用了（ ）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
33
李老师用一套试卷对程度相当的两个班级进行测试，学生的成绩分布基本一致，这说明此试卷具有较好的（ ）。
A、难度
B、效度
C、信度
D、区分度
34
在课堂教学中，王老师就当日所写新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所用的评价方法是（ ）。
A、总结性评价
B、形成性评价
C、配置式评价
D、甄别性评价
35
校训、校歌属于校园文化中的（ ）。
A、物质文化
B、组织制度文化
C、精神文化
D、课程活动文化
36
优秀教师的最高层次是（ ）。
A、合格教师
B、教育教学能手
C、专家型教师
D、教育家型教师
37
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
38
（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
A、教学工具
B、教学环境
C、教学设施
D、教学媒体
39
人们对自己能否成功的从事某一行为的主观判断称为（ ）。
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
40
在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为（ ）。
A、强化训练
B、过度学习
C、自我体验
D、机械记忆
41
小张是新入职教师，最近学校要对其进行评价，判断小张是否胜任本职工作的最基本的条件是（ ）。
A、教师的体质
B、教师的年龄
C、教师的能力
D、教师的素质
42
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
A、文化传统
B、受教育者的需求
C、生产力的水平
D、教育的规模
43
美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础，这一学说有其合理的一面但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。
A、遗传性
B、自然性
C、目的性
D、获得性
44
根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。
A、企业法人
B、机关法人
C、社会团体法人
D、事业单位法人
45
学习策略的不同会导致学习质量学习效果的不同，能最大限度帮助理解知识结构复杂性的学习策略是（ ）。
A、再认策略
B、目标策略
C、计划策略
D、意义策略
46
学生在教室里一边听音乐一边做作业。这种现象属于（ ）。
A、注意的范围
B、注意的分配
C、注意的稳定性
D、注意的转移
47
《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或教育教学设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A、刑事责任
B、民事责任
C、一般责任
D、行政责任
48
教育功能分为社会功能和个体功能，依据是（ ）。
A、作用的对象
B、作用的方向
C、作用的呈现方式
D、作用的目的
49
当学生取得好成绩后，老师及家长进行表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、动机律
50
工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心和（ ）”。
A、个体中心
B、群体中心
C、教师中心
D、学生中心
51
下列不是发散思维主要特征的是（ ）。
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、新颖性
52
提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。
A、列宁
B、加里宁
C、季羡林
D、陶行知
53
学校行政体系中，最基本的行政组织是（ ）。
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
54
在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗，优美的图片、悦耳的声音，再配以雅谷共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润，这表明（ ）。
在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗，优美的图片、悦耳的声音，再配以雅谷共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润，这表明（ ）。
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化可以提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
55
新课程倡导的学生观是（ ）。
①学生是具有独立意义的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是发展的人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
三、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
56
2016年7月1日上午，庆祝中国共产党成立95周年大会在人民大会堂举行，中共总书记国家主席中央军委主席习近平出席大会井发表重要讲话。讲话指出，中国产生了共产党，这是开天辟地的大事件。这一开天辟地的大事件 ，深刻改变了（ ）。
A、近代以后中华民族发展的方向和进程
B、中国人民和中华民族的前途和命运
C、无产阶级革命形式和力量的对比
D、世界发展的趋势和格局
57
习近平总书记讲话指出，我们党团结带领中国人民进行了28年浴血奋战，打败了日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命胜利，建立了中华人民共和国，这一伟大的历史贡献的意义在于（ ）。
A、彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史
B、彻底结束了旧中国一盘散沙的局面
C、彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和列强在华的一切特权
D、实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃
58
讲话指出，马克思主义政党的本质属性在于（ ）。
A、先进性
B、纪律性
C、纯洁性
D、革命性
59
知识的理解是通过对教材的（ ）实现的。
A、直观
B、概括化
C、记忆
D、比较
60
在程序教学法的应用中，编制程序应遵循的原则是（ ）。
A、积极反应原则
B、小步子原则
C、及时反馈原则
D、自定步调原则
61
创造性的基本特征有（ ）。
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、目的性
62
以下属于精细加工策略的有（ ）。
A、做笔记
B、用自己的话写注释
C、自问自答
D、写概要
63
在教学领域中，形成有效课堂交往的策略有（ ）。
A、增加非语言交往行为
B、进行有效的提问
C、提供即时的反馈
D、合适的期望
64
内控型的学生相信凡事握之在已将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型的学生的话语是（ ）。
A、试卷太难了，所以我没有考好
B、是我自己粗心所以会做错
C、我说过我不行
D、这一个月以来，我的努力没有白费
65
实施素质教育的重点在于（ ）。
A、使学生掌握基础知识和基本技能
B、培养学生的创新精神
C、培养学生的实践能力
D、全面提高教育质量
1、A2、B3、A4、A5、B6、A7、B8、A9、A10、A11、B12、B13、B14、C15、A16、B17、A18、B19、A20、A21、A22、C23、C24、D25、C26、D27、B28、D29、A30、C31、B32、B33、C34、B35、C36、D37、B38、D39、D40、B41、D42、C43、C44、D45、D46、B47、A48、A49、C50、C51、D52、B53、D54、D55、D56、ABD57、ABCD58、AC59、AB60、ABCD61、ABC62、ABCD63、ABCD64、BCD65、BC
1
本题考查时政新闻。在人民日报刊登的《让十三亿人民享有更好更公平的教育（治国理政新实践）》一文中提到：“教育兴则国兴，教育强则国强。三年来，在党中央治国理政总体布局中，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人才资源的战略作用愈受重视。”因此，在党中央治国理政总体布局中，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人才资源的战略作用愈受重视。
故表述正确。
2
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第二章第十七条中规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。”因此，我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
故表述错误。
3
本题考查教育的含义。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。因此，教育活动与其他社会活动的本质区别在于教育活动是有目的的培养人的社会实践活动。
故表述正确。
4
本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。其中，实行三级课程管理是指为改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
故表述正确。
5
本题考查布卢姆的认知目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远。认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。
故表述错误。
6
本题考查德育原则。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，主要包括：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则；（4）知行统一原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善救失原则）；（7）教育影响的一致性与连贯性原则；（8）因材施教原则；（9）集体教育和个别教育相结合原则。其中，尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”指的是教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，并且教育者也应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。因此，题干中的这句话体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
故表述正确。
7
本题考查教师专业发展的阶段。教师专业发展的阶段包括关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。这就导致有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，可能会想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。因此，一位老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其处于关注理论中的关注生存阶段。
故表述错误。
8
本题考查课程类型。根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。其中，基础型课程注重培养学生的基础能力；拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生的特殊能力；研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，这是一类在教师指导下，由学生自主设计、自主探索来完成教学任务的课程。因此，研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
故表述正确。
9
本题考查对非智力因素的认识。非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对人的学习有重要作用的心理因素。其中，对中小学学生学习影响最大、最直接的非智力因素是动机和兴趣。因此，影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感和性格。
故表述正确。
10
本题考查《中华人民共和国教育法》的相关内容。《中华人民共和国教育法》第五章第四十九条明确规定：“学校及其他教育机构，应当在不影响正常教育教学活动的前提下，积极参加当地的社会公益活动。”
故表述正确。
11
本题考查习近平总书记的讲话。习近平总书记在在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中提到：“带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。我们要顺应人民群众对美好生活的向往，坚持以人民为中心的发展思想，以保障和改善民生为重点，发展各项社会事业，加大收入分配调节力度，打赢脱贫攻坚战，保证人民平等参与、平等发展权利，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕的目标稳步迈进。”B项正确。
A项：为人民服务是指“为人民的利益而工作的思想和行为”，是由中共中央主席毛泽东最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一，也是中国共产党党员和中华人民共和国国家机关及其工作人员的法定义务。与题干不符，排除。
C项：为干扰项。与题干不符，排除。
D项：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查学生的权利。作为社会权利主体，青少年学生享有受教育权、人身权、财产权等。其中，人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利，主要包括：（1）身心健康权；（2）人身自由权；（3）人格尊严权；（4）隐私权；（5）财产权。其中，人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。题干中，班主任对林某的同桌进行搜身的行为非经法定程序，侵犯了林某同桌的人身自由权。B项正确。
A项：人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。与题干不符，排除。
C项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。与题干不符，排除。
D项：名誉权属于人格尊严权，是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法所享有的不可侵犯的权利。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查《中华人民共和国教师法》相关规定。根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定：“教师享有以下权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。”题干中，该学校没有按照法律规定保障教师享受国家规定的福利待遇，剥夺老师的休息权利，违反了《中华人民共和国教师法》的规定。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
14
本题考查《学记》的内容。“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》，是指按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。C项正确。
A项：《论语》是孔子及其弟子的语录结集，全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与题干不符，排除。
B项：《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。与题干不符，排除。
D项：《道德经》是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》《老子》《五千言》《老子五千文》，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
15
本题考查当代著名教育家的理论思想。李吉林是著名的儿童教育家，全国著名的语文教育专家。《李吉林与情境教育》是2007年7月人民教育出版社出版的图书。她总结出了情境教学的特点为“形真、情切、意远、理蕴”。A项正确。
B项：段力佩是著名教育家，原名立培，1941年加入中国共产党，积极支持学生参加民主运动，1946年任储能中学校长。1950年3月主持上海育才中学，锐意革新，不断进行教改，其总结创造的“紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教”的教改经验。领导学校师生继续在学制、课程设置、教材和教法上进行一系列改革，发展了“育才”经验，在育才中学提出了三自培养目标。与题干不符，排除。
C项：顾冷沅是上海市教育科学研究院原副院长、上海市教育功臣、华东师大博士生导师。与题干不符，排除。
D项：邱学华是中国当代著名的小学数学教学专家，特级教师，曾荣获教育部颁发的“全国第二届教育科学优秀成果二等奖”，江苏省“有突出贡献中青年专家”等称号，享受国务院政府特殊津贴。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
16
本题考查加德纳多元智能理论。加德纳提出人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力。他认为每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。其中，逻辑—数学智力指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。因此，以语言和数理逻辑智力为核心的教育观念，主要评价学生知识的掌握情况。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
17
本题考查思维的分类。根据思维的逻辑性划分，可以将思维分为直觉思维、分析思维。其中，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。题干中，倾向于对整个事物或问题进行内隐式的感知或领悟，这属于未经逐步分析就对答案做出突然领悟，这种思维形式属于直觉思维。A项正确。
B项：根据思维的凭借物（思维的内容）划分，可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。与题干不符，排除。
C项：具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。与题干不符，排除。
D项：根据思维的指向性划分，可以将思维分为辐合思维、发散思维。其中，辐合思维也称为集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
18
本题考查微格教学的含义。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟）尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。B项正确。
A项：板书从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。与题干不符，排除。
C项：行动研究是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。实验社会心理学的一种研究方法。1946年由勒温正式定名，包括诊断性研究、参与性研究与实验性研究三种方式。与题干不符，排除。
D项：多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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