下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选选项的字母涂黑。本大题共25小题,每小题1分,共25分
1
2017年是香港回归祖国()。
A、15周年
B、18周年
C、20周年
D、25周年
2
雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区,下列不属于雄安新区规划范围的是()。
A、雄县
B、容城
C、安新
D、涿州
3
决定教育性质的根本因素是()。
A、社会文化
B、科学技术
C、政治经济制度
D、生产力水平
4
中国最早论述教育问题的著作是()。
A、《四书》
B、《五经》
C、《学记》
D、《论语》
5
标志着教育学开始形成一门独立学科的专著是()。
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、昆体良的《论演说家的教育》
D、卢梭的《爱弥儿》
6
“给我一打健全的婴儿……我可以任意地把他们塑造成为我所希望的人”,体现了()。
A、内发论
B、先验论
C、主体论
D、外铄论
7
马卡连柯指出,通过集体和教师一道去影响学生,便会产生良好的教育效果。这符合德育中的()
A、因材施教原则
B、长善救失原则
C、疏导原则
D、平行教育原则
8
教学过程中的主体因素是()。
A、教师
B、教学内容
C、学生
D、教学手段
9
影响学校课程开发的三大因素是()。
A、社会、知识、教育
B、政治、经济、知识
C、社会、知识、学生
D、政治、社会、教育
10
人本主义教学论的代表性人物是()。
A、罗杰斯
B、斯宾塞
C、卢梭
D、福禄贝尔
11
“拔苗助长”违背的教学原则是()。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
12
“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,这一观点抹杀了教育的()。
A、遗传性
B、自然性
C、目的性
D、获得性
13
学生行为中经常表现出来的自觉、果断、坚定等性格特点,属于性格的()。
A、理智特征
B、情绪特征
C、意志特征
D、态度特征
14
学生勾画出课文的论点、论据的逻辑关系图来帮助自己理解和记忆的学习策略是()。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
15
形成各种操作技能不可缺少的关键环节是()。
A、讲解要点
B、适当练习
C、示范要领
D、反馈信息
16
与精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的特点符合的气质类型是()。
A、胆汁质
B、黏液质
C、多血质
D、抑郁质
17
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是()。
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11-15岁
18
“一个小丑进城胜过一打医生”说明人的情绪情感具有()。
A、保健功能
B、信号功能
C、动机功能
D、组织功能
19
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一时日!间段的学习不受()。
A、前摄抑制的干扰
B、倒摄抑制的干扰
C、单一抑制的干扰
D、双重抑制的干扰
20
教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是()。
A、价值辨析
B、奖励
C、群体约定
D、惩罚
21
耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效果的关系是()。
A、U型曲线
B、倒U型曲线
C、正比关系
D、反比关系
22
小学生因上课专心听课受到老师表扬而逐步养成认真学习的习惯,属于()。
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结性反应
D、习惯性反应
23
我国第一部义务教育法颁布于()。
A、1995年
B、1993年
C、1986年
D、1998年
24
参加教师资格考试有作弊行为者,其考试成绩作废,不得再次参加教师资格考试的时间范围是()
A、5年内
B、1年内
C、2年内
D、3年内
25
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,对违法犯罪的未成年人坚持()。
A、教育与惩罚并举原则
B、惩罚为主、教育为辅原则
C、教育为主、惩罚为辅原则
D、先惩罚、后教育原则
下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选选项的字母涂黑。错选、多选、少选或者未选均不得分。本大题共10小题,每小题1.5分,共15分
26
现代师生关系的基本特征有()。
A、创新建构
B、教学相长
C、尊师爱生
D、民主平等
E、心理相容
27
中小学常用的德育方法有()。
A、说服教育法
B、榜样教育法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
E、实习作业法
28
根据教学评价在教学过程中发挥的作用,可将教学评价分为()。
A、相对性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、诊断性评价
E、绝对性评价
29
以语言传递为主的教学方法主要包括()。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、暗示教学法
30
从课程管理主体来划分课程,其类型有()。
A、学科课程
B、国家课程
C、校本课程
D、地方课程
E、活动课程
31
学生在读文艺作品时,头脑中产生的人物形象属于()。
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、创造想象
E、幻想
32
人类学习与动物学习的本质区别主要有()。
A、由反复经验引起
B、以语言为中介
C、积极主动性
D、掌握社会经验
E、后天习得性
33
下列选项中属于问题解决的有()。
A、穿衣服
B、猜谜语
C、无目的的幻想
D、回忆电话号码
E、智力游戏
34
根据《中华人民共和国宪法》规定的原则,我国教育法的法源包括()
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
E、自治条例和单行条例
35
根据《中华人民共和国教育法》的规定,下列情况中,属于学生申诉范围的有()。
A、对于学校给予的记过处分不服
B、学校非法没收学生财物
C、教师剽窃学生著作
D、教师对学生进行变相体罚
E、教师对犯错误的学生进行批评教育
判断下列各题的正误
36
班主任工作的开展,首先要了解和研究学生。
37
一堂好课应做到科学性、艺术性和人本性的统一。
38
杜威是实用主义教育学的代表性人物。
39
教育具有促进科学技术发展和转化的价值。
40
教育目的就是指教育要达到的标准。
41
教育的领导权决定于社会的经济制度和生产力发展水平。
42
“十年树木,百年树人”体现了教育的复杂性
43
教师专业发展是指教师专业训练的过程。
44
上课是教学的中心环节。
45
启发式教学是一种具体的教学方法
46
被称为“危险期”和“心理断乳期”的时期发生在高中阶段。
47
能否自觉关注教学是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
48
判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。
49
举一反三、触类旁通不是典型的迁移形式。
50
智力是个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力。
51
男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。
52
学生的考试分数属于学生的隐私,学校有权拒绝学生的父母及监护人了解其分数的要求。
53
任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
54
《中华人民共和国义务教法》规定义务教育是完全免费的教育。
55
教育行政诉讼可以用调解作为审理和结案方式。
本大题共2小题，每小题10分。共20分
56
李老师是八(三)班的班主任,班级日常工作非常繁忙,但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业,对工作从不敷衍塞责。同时,李老师还挤出时间加强业务学习,大胆探索新的教学模式,不断提高专业素养。教学中,他发现有的同学学习很用功,但课堂上主动性不够,不善于表达自己的想法。于是,李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动,激发学生的积极主动性,提高他们的人际交往能力。这一做法取得了良好的效果。
请运用教师职业道德相关知识对该案例进行分析。
57
格式塔心理学家苛勒,曾经对黑猩猩的问题解决行为进行了叠箱实验。在单箱实验中,苛勒将香蕉悬挂于黑猩猩笼子的顶板使它拿不到,但笼中有一只箱子,要想得到香蕉,必须利用箱子的高度。在实验中,黑猩猩并没有表现出盲目的尝试与错误,在四处打量周围环境后,饥饿的黑猩猩突然将箱子移近到香蕉,爬上箱子,取下了香蕉。在更复杂的叠箱情境中,黑猩猩要想得到香蕉,必须把笼内不同方位的两个箱子移近香蕉,叠放在一起,然后爬上箱顶才能取到香蕉。在领悟了箱子之间的重叠及其与香蕉高度的关系后,黑猩猩也很快解决了这一比较复杂的问题。
请运用心理学相关知识对该案例进行分析。
共1题，共30分。
58
材料:
有一位母亲很喜欢带着五岁的女儿逛商店,可进去过两次之后,女儿却再也不愿意去了。母亲觉得很奇怪,商店里五颜六色的东西琳琅满目,小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带时,突然发现了一种从未见过的可怕景象:眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子快步走出了商店。从此,即使是必须带孩子去商店,她也是把孩子抗在肩上。
请根据以上材料,从教师的角度出发,围绕“蹲下来看看孩子的世界,要与之换位思考”这一主题,自拟题目,写一篇议论文。
要求:
(1)思想深刻,观点明确。
(2)内容充实,结构完整,语言流畅。
(3)800-1000字。
1、C2、D3、D4、C5、B6、D7、D8、C9、C10、A11、D12、C13、C14、C15、B16、A17、C18、A19、A20、C21、B22、B23、C24、D25、C26、B,C,D,E27、A,B,C,D28、B,C,D29、A,B,C,D30、B,C,D31、A,C32、B,C,D33、B,E34、A,B,C,D,E35、A,B,C,D36、137、138、139、140、041、042、043、044、145、046、047、048、149、050、051、152、053、154、055、0
1
中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对香港恢复行使主权,大不列顛及北爱尔兰联合王国政府于1997年7月1日将香港交还给中华人民共和国。因此2017年是香港回归祖国20周年。
2
雄安新区位于中国河北省保定市境内,地处北京、天津、保定腹地,规划范围涵盖河北省雄县、容城、安新等3个小县及周边部分区域。
3
政治经济制度是决定教育性质的直接因素,生产力水平是决定教育性质的根本因素。
4
中国最早论述教育问题的著作是《学记》
5
一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。“成为”一门独立学科，说明已经完成。被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是夸美纽斯的《大教学论》。独立学科“开始”，说明刚刚启动。
6
这句话出自美国行为主义心理学家华生的《行为主义》,行为主义心理学的心理发展观可以看作是外铄论的典型代表。华生认为,环境与教育是心理发展的唯一条件,教育是万能的。
7
马卡连柯指出,教师要影响个别学生,首先要去影响这个学生所在的集体,然后通过集体一道去影响每个学生,便会产生良好的教育效果。这符合德育中的集体教育与个别教育相结合的平行教育原则
8
教学过程包括教师、学生、教学内容和教学方法等因素。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,其中教师是主导因素,学生是主体因素。
9
课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说,社会、知识、(学生)儿童是影响学校课程开发的三大因素。
10
人本主义心理学的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。罗杰斯是人本主义教学论的代表性人物。
11
循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等按顺序安排,由易到难、由简到繁逐步深化提高,使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。“拔苗助长”违背了循序渐进的教学原则。
12
教育的心理起源论者认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿,其主要代表人物是美国教育家孟禄。心理起源说将教育有目的、有意识的活动混同于无意识的模仿,导致了教育的生物学化,也否认了教育的社会性和目的性。
13
心理学家一般从以下四个方面分析个体性格特征差异:一是性格的态度特征,包括对社会、集体和他人的态度,对工作、劳动和学习的态度。在这些方面,个体之间存在很大的差异。二是性格的理智特征,是指人在感知、记忆、思维、想象等认识过程中表现出来的习惯化的行为方式。三是性格的情绪特征,是指个体在情绪活动时的强度、稳定性、持续性以及主导心境等方面表现出来的个体差异。四是性格的意志特征,主要表现在个体的自我调节和自我控制方面,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。
14
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。利用逻辑关系图来学习是一种组织策略。
15
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,是动作技能形成的基本条件和途径对技能进步有促进作用。
16
胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩;多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征;黏液质的人稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气;抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
17
根据皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段可知，具体运算阶段的年龄是7-11。
18
情绪的保健功能指人对社会的适应是通过调节情绪来进行的,情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。“一个小丑......
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