一、单项选择题。单项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）
1
王老师有二十年的教学经验，备课一丝不苟，同样的教学内容在不同的班级用不同的方法讲授，以下对王老师的评价不恰当的是（ ）。
A、严谨教学
B、严慈相济
C、因材施教
D、潜心教学
2
明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（ ）。
A、刑事责任
B、民事责任
C、行政责任
D、一般责任
3
（ ）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
4
习近平总书记提出，课程教材发挥（ ）的作用。
A、立德树人，为国育人
B、立德树人，培根铸魂
C、培根铸魂，启智增慧
D、强德固本，全面发展
5
新时代学生应强身健体，健全人格，养成体育运动的习惯，掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能，树立（ ），形成积极的心理品质，具有抗挫折能力与自我保护能力。
A、生命安全与健康意识
B、生命至上与安全能力
C、健康意识与健康理念
D、身体健康与心理健康意识
6
第一次将教育与生产劳动付诸实践的是（ ）。
A、裴斯泰洛齐
B、夸美纽斯
C、柏拉图
D、苏格拉底
7
“教育心理学之父”是（ ）。
A、皮亚杰
B、桑代克
C、孔子
D、埃里克森
8
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学原则是（ ）。
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
二、填空题。填空题（本大题共5小题6空，每空题1分，共6分）
9
人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和 。
10
我国古代最早论述教育问题的著作是 。
11
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 、为人师表、终身学习。
12
马斯洛需要层次理论包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、 、自我实现的需要。
13
对违法犯罪的未成年人实行教育、感化。挽救的方针，坚持 ， 的原则。
三、简答题。简答题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）
14
请简述教师劳动的特点。
15
如何培养学生保持长时间注意力。
1、B2、A3、A4、C5、A6、A7、B8、C9、个别差异性10、《学记》11、教书育人12、尊重需要13、教育为主、惩罚为辅
1
本题考查对教师行为的评析。A项严谨教学，最重要的是实事求是精神。实事求是，就是根据已有的事实、材料，寻找正确的结论。B项严慈相济就是指严格要求与关心爱护相结合。C项因材施教就是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。D项潜心教学意思是很专心、很投入地钻研教学。题干中，王老师用同样的教学内容在不同的班级用不同的方法讲授，体现的是因材施教；备课一丝不苟体现的是严谨治学；而她从教多年依然如此，体现了她潜心钻研，没有体现的是严慈相济。B项评价不恰当，表述错误，与题干相符，为正确选项。
A、C、D三项：均是对王老师行为的正确评价。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
2
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”A项正确。
B、C、D三项：均不符合《中华人民共和国教育法》的相关规定。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查对法律事实的理解。教育法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据，它主要有两种形态：一是教育法律事件，二是教育法律行为。A项正确。
B、C、D三项：均不是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查习近平关于教育的论述。习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。C项正确。
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