一、单项选择题。单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1
2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出，全面建设社会主义现代化强国的首要任务是（ ）。
A、党的建设
B、高质量发展
C、依法治国
D、均衡发展
2
2023年3月13日，十四届全国人大一次会议通过《全国人民代表大会关于修订<中华人民共和国（ ）>的决定》。该法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律，在中国特色社会主义的理论体系中的地位尤为重要。
A、立法法
B、民法
C、行政诉讼法
D、组织法
3
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。
A、运动记忆
B、形象记忆
C、情绪记忆
D、语义记忆
4
课堂上某同学正在低头记笔记，这时老师让他看黑板，于是该同学就把目光转向黑板，这种现象属于（ ）。
A、注意的转移
B、注意的分散
C、注意的分配
D、注意的稳定
5
磊磊做作业总是拖拖拉拉，常常要到很晚才能完成。妈妈说，如果你不认真做作业，晚上9点之前不能按时完成，明天就不带你去游乐场。妈妈运用的方法是（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、替代强化
6
美食节到了，可刘女士很是纠结，她很想品尝美味，但又担心身体发胖，这种心理属于（ ）。
A、双趋冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突
D、多重趋避冲突
7
《史记》中提到“教也者，长其善而救其失者也”，这要求教师遵循尊重学生发展的（ ）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
8
“桃李不言，下自成蹊”，这句话的教育意义是（ ）。
A、教育学生时语言不重要
B、不需要教师教育，学生自己也能成长
C、教师要以身立教
D、教师要掌握语言艺术
9
关于课程开发，理解正确的一项是（ ）。
A、学校课程开发的首要任务是落实国家课程
B、地方课程不需要学校二次开发
C、目前学校还没有自主开发课程的权利
D、一线教师没有自主开发课程的权利
10
王老师在讲《道德经》中“为学日益，为道日损”时，鼓励学生结合自己的具体情况“学道结合，以学悟道”。这说明他遵循的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
二、判断题。判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
11
儿童思维发展的一般趋势是：直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后，这个发展顺序是可逆的。（ ）
12
性格没有好坏之分，在性格特征中占主导地位的是思想道德品质。（ ）
13
教师的主要职责是育人，学科知识的传授必须为学生发展服务。（ ）
14
形成性评价是教师开展教学前进行的评价，目的为了调控教学活动。（ ）
15
《义务教育法》保障每一位适龄儿童的受教育权，即使对于犯错性质特别恶劣的学生，学校也无权开除。（ ）
三、案例分析题。案例分析题（本大题共5分）
（一）
某班有几个“调皮蛋”学生经常旷课迟到，顶撞老师。针对这个问题，班主任李老师邀请了几位自己教过的学生回校分享成长故事，他们在各自岗位上都做出了不平凡的成绩。通过这次分享，几位“调皮蛋”有了较大的改变，学习比以前认真了，迟到、旷课现象也少了很多。
16
（1）案例中，班主任李老师采取了什么教育方法？请简要阐述（2分）。
（2）如果你是案例中的李老师，还可以采取哪些教育方法？至少列出三种并简述（3分）。
四、教育写作。教育写作（本大题共20分）
（二）
阅读下列材料，根据要求完成作文。
徐霞客
人生足迹遍及四方。图穷不忧，行物不悔，达人所之未达，探所之未知，他一辈子只做旅行一件事。30多年来，26次出游，行程9万多里，白天探幽寻觅，晚上伏案写作，终成《徐霞客游记》。所做的一切纯粹为了满足好奇心和求知欲，除此之外无功利之心，也正因为如此，他的人生与文字在几个世纪之后依然散发着理性的光辉。教育之路恰如一段纯粹旅程，上述材料对即将成为教师的你有何启示？
17
结合材料，写一篇不少于600字的文章。
1、B2、A3、B4、A5、C6、B7、D8、C9、B10、D11、B12、B13、A14、B15、A
1
本题考查时事政治。2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出，全面建设社会主义现代化强国的首要任务是高质量发展。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查时事政治。2023年3月13日，十四届全国人大一次会议通过《全国人民代表大会关于修订<中华人民共和国立法法>的决定》。该法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律，在中国特色社会主义的理论体系中的地位尤为重要。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查记忆的类型。根据记忆内容和经验对象划分，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。其中，形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等方面的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”属于听觉方面的记忆，属于形象记忆。B项正确。
A项：运动记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆，如对骑自行车的记忆。与题干不符，排除。
C项：情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是对蛇咬的恐惧之情的记忆。与题干不符，排除。
D项：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查注意的品质。注意的品质包括：注意的范围（注意广度）、注意的稳定性（注意的持久性）、注意的分配、注意的转移。其中，注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。题干中同学的注意从课本转移到了黑板上，符合注意的转移的定义。A项正确。
B项：注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。与题干不符，排除。
C项：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，即将注意分配到不同活动中，如“一心二用”。与题干不符，排除。
D项：注意的稳定是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查斯金纳的强化理论。斯金纳的强化理论包括强化、惩罚和消退。其中，惩罚可以分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是指呈现一个厌恶刺激，从而减少其行为发生的概率。负惩罚是指取消一个愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。题干中妈妈告诉磊磊如果完不成作业就不带他去游乐场，取消愉快刺激，属于负惩罚。C项正确。
A项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。
B项：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。
D项：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6
本题考查动机冲突的类型。动机冲突包括：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。
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