一、单项选择题。共15题，每题0.6分，共9分
1
在心理学实验中，为了使小狗能区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程为（ ）。
A、刺激分化
B、刺激泛化
C、刺激获得
D、刺激消退
2
提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是（ ）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、卢梭
3
人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来就十分吃力，这表明情绪具有（ ）。
A、适应功能
B、刺激功能
C、组织功能
D、动机功能
4
福州市某小学高年级学生为刚到校报到的一年级新生表演福建省非物质文化遗产——福州高湖舞龙灯，让孩子们体验传统文化，开启崭新的小学生活。据悉，该小学会在不同年级开设福建省非物质文化遗产课程，以帮助孩子们更好的认识和了解传统文化。材料中提到的课程是（ ）。
A、校本课程
B、地方课程
C、国家课程
D、行动课程
5
人确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据是（ ）。
A、道德认识
B、道德方法
C、道德意志
D、道德品质
6
教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
A、实物直观
B、模象直观
C、语言直观
D、虚拟直观
7
杨同学刚迈进校门，放好行李，就见到了在校园里迎接一批批报到学生的校长张桂梅，这段刷遍全网的对话感动了很多人：“家里给了你多少生活费？”“如果生活费不够你跟我说，其他同学吃什么你就吃什么。”“不用喊我张校长，喊我张老师就行。”“到女高来了，啥都不怕！”听到张老师这些话，杨同学再也忍不住眼泪，她觉得张老师好像能看懂自己磕磕绊绊的坚持，和坚持背后隐藏的不安。上述材料主要体现了张桂梅校长（ ）职业道德。
A、“爱生”
B、“授业”
C、“解惑”
D、“贵师”
8
打击式家教虽不像棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但其对孩子的心灵伤害不容忽视。正确的教育，需要我们（ ）。
①矫正打击式家教，摒弃父母的错误认知。
②孩子犯了错误，就该批评教育，当然也需父母拥有“容错”的心理预期；对孩子的不合理要求，要敢于和善于拒绝。
③当孩子获得优异成绩或取得点滴进步时，父母要慎用表扬与夸奖，以免造成孩子的骄傲与自满心理。
④教育孩子应实事求是、因人制宜、恩威并施、奖惩结合。
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
9
反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ ）。
A、《民主主义与教育》
B、《政治学》
C、《理想国》
D、《大教学论》
10
提出维护青少年儿童社会主体地位的是（ ）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《未成年人保护法》
C、《义务教育法》
D、《儿童权利公约》
11
我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（ ）。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、六三三制
D、壬子癸丑学制
12
美育最高层次的任务是（ ）。
A、培养学生鉴赏美的能力
B、形成学生创造美的能力
C、提高学生感受美的能力
D、培养学生健康的审美观
13
教学模式是指在一定教学思想的指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学模型。研究教学模式的最终目的是突破教学模式，使（ ）。
A、教师尽快成熟
B、学生更容易升学
C、培养教学名师
D、教学达成艺术水平
14
讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于（ ）。
A、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
B、不利于教学活动有目的的有计划进行
C、不利于发挥教师的主导作用
D、不利于在短时间内获得大量的知识
15
一位体育老师曾因晒出了他“卑微”的聊天记录而走红网络：当其他科目的老师频频要求占用体育课时，体育老师总是“卑微”地回答“好的”。有网友说，体育老师本应该是体质最好的那个，最后却经常被“生病”。如果用教育家的话去剖析上述现象，不正确的一项是（ ）。
A、苏格拉底认为身体是人们从事一切事物的基础，要尽可能保持身体的良好状态，所以上体育课很有必要
B、柏拉图认为体育可以使人身体健康，音乐可以使人心灵得到熏陶，所以上音体美这样的“副课”很重要
C、亚里士多德认为体、德、智、美和谐发展的教育对人的发展具有重要的作用，所以任何课程都不应该被抛弃
D、昆体良认为健康的身体是“内发论”的根源，是人身心发展的内在动力，所以上体育课非常有意义
二、填空题。共6题，每题0.5分，共3分
16
教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法是德育的 法。
17
教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、 等问题。
18
根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、 。
19
道德是调整人我、群我、物我关系的行为规范和准则的总和。它通过善恶评价、社会舆论、人们内心信念和 来维持。
20
我国采用班级授课。始于清代同治元年（1862年）于北京开办的 。
21
自我介于本我与 之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。
三、案例分析题。共1题，共8分
（一）
小金是一名高一年级的学生。疫情期间，由于学校管控，迟迟不开学，小金一直通过网络进行线上学习。可是，在学习过程中，小金总是想玩手机和游戏，有时无聊了就躺在床上听课，难以控制自己，静不下来，收不住心。某天，在谈心谈话中，父母了解到小金有心学习，但坚持不了多久，不自觉地就拿起了手机，有一段时间，父母也尝试过没收手机，但既影响教师和学生的交流，又会造成小金情绪波动。看到这种状况，父母很着急，于是给老师打电话求助，想共同探讨，该怎么让孩子在线上学习中，提高自觉性。
22
问题：
（1）结合青少年身心发展特征，分析材料中小金出现的问题。（3分）
（2）针对有类似问题的一些学生，作为老师，你认为该怎么帮助他们？（5分）
1、A2、C3、C4、A5、A6、B7、A8、D9、B10、D11、A12、B13、D14、A15、D16、情感陶冶/陶冶教育17、如何利用教学空间18、方法19、传统习俗20、京师同文馆21、超我
1
本题考查经典性条件作用理论。巴甫洛夫提出了泛化与分化，泛化是分不清楚刺激，对刺激做出相同反应；分化是能分得清刺激，对不同刺激做出不同反应。题干中，小狗学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈，是“分化”的现象。A项正确。
B项：泛化是对事物的相似的反应。与题干不符，排除。
C项：获得就是条件反射建立的过程。与题干不符，排除。
D项：消退是条件反射形成后，如果条件刺激重复多次出现而没有无条件刺激相伴随，条件反射会消失。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查康德的教育思想。康德是世界上最早在大学开设教育学讲座的学者之一，他认为教育的根本是要对人的本性进行控制，他提出“人是唯一需要教育动物”。C项正确。
A项：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学的奠基人，著作有《普通教育学》，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。
B项：夸美纽斯被称为教育学之父。1632年出版了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。
D项：卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查情绪情感的功能。情绪与情感的功能分别有：信号功能、动机功能、感染功能、适应功能、健康功能、组织功能。其中，情绪的组织功能表现在积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪有利于提高认知活动的效果，而消极情绪如恐惧、痛苦等会对行为产生负面影响。题干中，人们喜欢记住自己感兴趣的事物，属于组织功能。C项正确。
A项：适应功能是指情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。与题干不符，排除。
B项：为干扰项。与题干不符，排除。
D项：动机功能是指情绪的激活可以提高人的一般兴奋状态，增强生理内驱力以驱使行为产生，适当水平的动机强度可以促进活动的进行和问题的解决。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查课程的类型。根据课程设计、开发和管理主体，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。其中，校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中，开设课程“以帮助孩子们更好的认识和了解传统文化”，该课程由学校开发，体现了学校的办学特色，属于校本课程。A项正确。
B项：地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。与题干不符，排除。
C项：国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德认识即对现实道德关系和道德规范的认识，是道德情感与道德行为的基础。因此，道德认识是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。A项正确。
B项：为干扰项。与题干不符，排除。
C项：道德意志是个体自觉地确定道德行为目的，支配道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。与题干不符，排除。
D项：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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