一、单项选择题。本大题共15小题，每题2分，共30分
1
义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。
A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C、公共机构针对适龄儿童开放并进行教育的义务
D、企事业单位和个人不得雇用学龄儿童
2
教师因故主动向教育部门要求解除聘用合同，属于（ ）。
A、辞聘
B、解聘
C、弃聘
D、待聘
3
提出“教学做合一”思想的是（ ）。
A、梁启超
B、蔡元培
C、陈鹤琴
D、陶行知
4
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”表现的德育方法是（ ）。
A、说服教育法
B、情感陶冶法
C、榜样示范法
D、实际锻炼法
5
教师主动学习心理学、教育学知识属于教师职业（ ）素养。
A、道德
B、能力
C、综合
D、知识
6
孔子“弟子三千，贤者七十”，他主要采用的教学组织形式是（ ）。
A、个别教学
B、小组教学
C、班级教学
D、复式教学
7
灯是照明的工具，体现了思维的（ ）。
A、间接性
B、灵活性
C、概括性
D、敏捷性
8
儿童发展中，儿童大脑先发育成熟，然后才是四肢逐渐发展灵活，这说明儿童发展具有（ ）。
A、不平衡性
B、阶段性
C、差异性
D、顺序性
9
老师让学生回家通过视频先学习，回学校再和同学老师一起讨论，这是（ ）。
A、翻转课堂
B、认知课堂
C、建构课堂
D、扭转课堂认知学习
10
（ ）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
A、少先队
B、共青团
C、共产党
D、共产主义学校
11
我国现行的基础教育的管理有（ ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国家、地方和校本课程
12
教师自编测验的命题有主观题和客观题，主观题包括问题解决和（ ）。
A、选择题
B、填空题
C、多选题
D、论文题
13
一个人行动缓慢，情感情绪持续时间长，属于（ ）气质。
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
14
在课程中教师让学生围绕某一中心问题发表自己的看法或者见解，从而进行相互学习，这种教学方法属于（ ）。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
15
学生喜欢年轻老师的穿衣时尚就喜欢她上的课属于（ ）。
A、社会刻板
B、晕轮效应
C、皮格马利翁效应
D、罗森塔尔效应
二、辨析题。本大题共5小题，每题2分，共10分
16
“我从这部电影中受到一次深刻教育”中的教育属于广义的教育。（ ）
17
学校安全教育只是对学生进行安全教育。（ ）
18
教学管理是以提高学生学习成绩为主。（ ）
19
危机干预是在学生心理问题严重的时候进行干预。（ ）
20
学校期末考试是形成性评价。（ ）
三、填空题。本大题共10小题，每题2分，共20分
21
习近平主席说：加快推进教育现代化，建设教育强国，办好 的教育。
22
实现中华民族伟大复兴，要依靠的归根到底，依靠的是人才，依靠 。
23
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的 和倾向。
24
教师考核是对教师工作情况的一项评价机制，教师考核的内容包括政治思想、 、工作态度、工作成绩四方面。
25
《中华人民共和国义务教育法》规定教师的平均工资水平 当地公务员的平均工资水平。
26
学校和校外机构教师要取得 资格证。
27
德育过程的构成要素：教育者、 、德育内容、德育方法。
28
教师职业道德规范规定了教师的思想行为和 行为。
29
IQ是 ，斯坦福—比纳量表、韦克斯勒量表可测量。
30
为遵循《中小学教师职业道德规范》中为人师表的职业道德要求，老师应该自觉抵制 家教。
四、简答题。本大题共3小题，每题10分，共30分
31
为什么学校教育占主导地位？
32
简述讲授法的要求。
33
教师如何指导学生应对考试焦虑。
五、材料分析题。本大题共1小题，15分
（一）
某班学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。如果按中等学生的水平教学，优秀学生会感觉太简单。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。
34
问题：请从素质教育的角度谈谈对这位老师的看法。
六、案例分析题。本大题共1小题，15分
（二）
一开始赵成比较郁闷。后来，他找到了心理咨询室的老师，但是他还是不愿意说话。咨询室的老师就对他循循善诱，打开了他的心扉。然后赵成说我不开心，是因为老师不表扬我。咨询室的老师对赵成说，学习要靠内部动机，并对赵成说我会跟你保密，然后并把他的联系方式给了赵成。通过几次交流，赵成改变了自己的态度，重拾起了学习的信心。
35
问题：这个老师如何落实心理咨询活动的基本原则？
七、写作题。本大题共1小题，30分
36
2020年底，贫困县已纷纷脱帽，但这不是结束，而是新征程的开始，请以乡村振兴与乡村教育为主题写一篇议论文。
1、B2、A3、D4、C5、D6、A7、C8、D9、A10、A11、D12、D13、D14、C15、B16、A17、B18、B19、B20、B21、人民满意22、教育23、心理特征24、业务水平25、不低于26、教师27、受教育者28、职业29、智商30、有偿
1
本题考查义务教育的基本概念。义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”B项正确。
A、C、D三项：均不属于义务教育的基本内涵。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查教师聘任制度的形式。《中华人民共和国教师法》第十七条规定：学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为称为辞聘。A项正确。
B项：即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系。与题干不符，排除。
C项：弃聘是指教师本人自愿放弃聘用资格。与题干不符，排除。
D项：待聘是指聘任过程中因种种原因未被聘任的教职工不愿到外单位应聘的，可安排校内待聘。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查中国近现代的教育思想。陶行知在其生活教育理论中提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大方面，其中“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。陶行知认为“教学做”为一个整体，其中“做”是核心，要在做上教，做上学，还要求“以教人者教己，在劳力上劳心”。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查榜样示范法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”意思为管理者自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。此句体现了教师自身道德品行对学生的示范作用。C项正确。
A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。
B项：情感陶冶法，也称陶冶教育法，是指教师运用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。
D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查教师的专业素养。教师的专业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养。其中，心理学、教育学、各学科教材教法和教育管理知识，是知识素养中教师必备的教育科学知识。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查个别教学的教学组织形式。个别教学制是指教师对学生一个一个轮流施教，是我国最古老的教学组织形式。在古代教育中，教学组织形式主要是个别教学，即使孔子“弟子三千，贤人七十”，仍然是通过个别教学进行教育的，每个弟子之间在原有程度、学习内容、学习进度上各不相同，没有一致的要求和规定。A项正确。
B项：小组教学也称分组教学，是班级授课制的改革形式，是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的组织形式。与题干不符，排除。
C项：班级教学即班级授课制，其将一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，教师有计划地安排全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。与题干不符，排除。
D项：复式教学是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7
本题考查思维的特征。思维的概括性包含两层意思：（1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，人们将“灯”这一事物称为“照明的工具”，是对“灯”本质特征的概括。C项正确。
A项：间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。与题干不符，排除。
B、D两项：均为思维的品质。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应对变化。思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查个体身心发展的顺序性。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。儿童个体从大脑到四肢的发育过程，说明个体发展是由低级到高级、由简单到复杂的。D项正确。
A项：个体身心发展不平衡性指两个方面，一是个体同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，二是个体不同方面在不同发展时期具有不平衡性。与题干不符，排除。
B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。
C项：个别差异性包括两个方面。一是群体的差异，主要表现为男女性别的差异；二是个体的差异，不同个体身心不同方面的发展水平也存在差异。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查当前我国的教学模式。翻转课堂教学模式是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而取得更好的教育效果。它是对基于印刷术的传统课堂教学结构......
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