一、判断题。本大题共27小题，每小题1分，共27分。
1
教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律。（ ）
2
1986年，我国小学教育被纳入义务教育体系。（ ）
3
依据三级课程管理制度，课程可分为国家课程、地方课程、校本课程。（ ）
4
《学记》是世界上最早的教育著作。（ ）
5
“经验+反思=成长”公式是由布鲁纳提出的。（ ）
6
“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了理论联系实际原则。（ ）
7
“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的复杂性。（ ）
8
卢梭的著作有《教育论》。（ ）
9
政治是制约教育的根本因素。（ ）
10
德育是学校教育的中心工作。（ ）
11
《中华人民共和国义务教育法》是我国教育事业改革与发展的根本大法。（ ）
12
开放式问卷提供可供选择的答案。（ ）
13
教师职业道德和其他职业道德的区别是爱岗敬业。（ ）
14
“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师职业道德修养。（ ）
15
班级常规管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（ ）
16
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，但不是学校实践活动的一部分。（ ）
17
在教育工作中要做到因材施教、长善救失，这是因为人的身心发展具有差异性。（ ）
18
“染于苍则苍”体现了环境决定人的身心发展。（ ）
19
一个人渴望在考试中得高分，并且为此而努力，那么得高分是他的主要动机。（ ）
20
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了态度与品德形成的认同阶段。（ ）
21
皮亚杰运用“海因茨偷药”的故事研究道德发展阶段。（ ）
22
学校心理健康教育过程中，教育者可以将学生的心理问题告诉班主任和家长。（ ）
23
学校可以对国家课程进行删减。（ ）
24
二十一世纪教育应该与互联网相结合。（ ）
25
我国第一部诗歌总集是《离骚》。（ ）
26
《史记》是我国第一部纪传体史书。（ ）
27
文艺复兴是欧洲近代史的开端。（ ）
二、单项选择题。本大题共12小题，每小题2分，共24分。
28
提出“白板说”的是（ ）。
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
29
将“以人为本”的思想运用到教学上，要求教师做到（ ）。
A、一切以教材为中心
B、因材施教
C、统筹兼顾
D、立足长远
30
最早系统论述了终身教育的教育家是（ ）。
A、巴班斯基
B、赫尔巴特
C、赞可夫
D、保罗·朗格朗
31
学生最主要的权利是（ ）。
A、人格尊严权
B、受教育权
C、名誉权
D、隐私权
32
乌申斯基指出，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，所以主张在教学中遵循（ ）。
A、因材施教原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、直观性原则
33
“温故而知新”体现了教学的（ ）原则。
A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、循序渐进
34
教师在课上用击鼓传花的方式引入了课堂内容。这是采用了（ ）。
A、直接导入
B、游戏导入
C、问题导入
D、情境导入
35
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）。
A、知行统一原则
B、因材施教原则
C、集体教育和个别教育相结合原则
D、疏导原则
36
人的一生中存在两个高速发展期：新生儿期与青春期。这是身心发展（ ）规律的反映。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
37
主张教育万能论的是（ ）。
A、霍尔
B、华生
C、高尔顿
D、孟子
38
2008年神舟七号发射升空，（ ）首次实现了太空行走。
A、杨利伟
B、翟志刚
C、费俊龙
D、景海鹏
39
下列哪一句是描写重阳节的诗句？（ ）
A、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符
B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
C、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢
D、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮
三、多项选择题。本大题共15小题，每小题2分，共30分
40
教学评价的基本内容包括（ ）。
A、学生学业评价
B、课堂教学评价
C、教师评价
D、学生心理评价
41
2014年，第三十个教师节来临之际，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时提出了关于“四有”教师的论述。“四有”教师包括（ ）。
A、有良好的品质
B、有道德情操
C、有扎实学识
D、有仁爱之心
42
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（ ）的高素质专业化教师队伍”。
A、师德高尚
B、业务精湛
C、结构合理
D、充满活力
43
马克思关于人的全面发展学说的内涵包括（ ）。
A、人的身心素质的全面发展
B、人的各种能力的全面发展
C、个性和社会性的统一
D、集体一致性
44
新型师生关系中，教师的角色应该是（ ）。
A、朋友
B、助手
C、权威
D、导师
45
下列属于班级管理内容的是（ ）。
A、班级组织管理
B、班级目标管理
C、班级教学管理
D、班级活动管理
46
下列选项中属于个人本位论的是（ ）。
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、孔德
D、福禄贝尔
47
下列选项中属于心理过程的是（ ）。
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、思维过程
48
学生根据地图方位来回忆省级行政区的名称，这一过程不属于（ ）的学习。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
49
下列选项中，属于道德情感的表现形式的是（ ）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、观念的道德情感
50
学校心理辅导的基本原则包括（ ）。
A、面向全体学生原则
B、整体性原则
C、差异性原则
D、学生主体原则
51
下列选项中属于“初唐四杰”的是（ ）。
A、王勃
B、孟浩然
C、杨炯
D、李贽
52
下列选项中属于茅盾的著作的是（ ）。
A、《子夜》
B、《林家铺子）
C、《四世同堂》
D、《幻灭》
53
下列选项中，属于“四书”的是（ ）。
A、《大学》
B、《论语》
C、《学记》
D、《中庸》
54
下列选项中，属于“四大悲剧”的是（ ）。
A、《哈姆雷特）
B、《奥赛罗》
C、《麦克白》
D、《亨利四世》
四、简答题。本大题共6小题，每小题5分，共30分。
55
简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。
56
简述家校合作的主要途径。
57
简述小学德育的方法。
58
简述现代教师的角色定位。
59
简述教师根据遗忘规律指导学生进行复习的策略。
60
简述心理健康的标准。
五、论述题。本大题共4小题，每小题10分，共40分。
61
论述坚持“五育”并举，全面发展素质教育的策略。
62
论述20世纪以来教育发展与改革呈现的新特点。
63
论述学校班级管理中存在的问题及解决策略。
64
结合实际情况，论述教师激发学生学习兴趣的策略。
六、案例分析题。本大题共2小题，每小题10分，共20分。
（一）
刘老师发现小月同学有些自卑，便决定召开一次主题班会活动，帮助同学们克服自卑心理。在班会上，刘老师让每个人在自己的背后贴一张纸，由其他同学在纸上写出他的优点。小月看到自己的纸条上写着“帮助班级浇花”“帮助同学答疑”……她才发现原来自己也是有很多优点的。后来小月的自卑心理渐渐改善，学习的积极性也提高了。
65
问题：请从学生观的角度评价刘老师的教学行为。
（二）
王老师发现班级里有些同学的成绩不太理想，就和他们进行了沟通，了解到他们因为父母不在身边，一直和爷爷奶奶居住，无论是物质上还是情感上都没有得到很好的照顾。王老师决定，如果他们的期末考试成绩较期中成绩有很大的进步，就给予他们奖励。
66
问题：请从动机理论的角度评价王老师的行为，并谈谈教师激发学生学习动机的策略。
七、情境分析题。本大题共1小题，共20分。
（三）
于老师在山村支教时，发现明明同学语文基础薄弱，语文学习存在一定的困难。有一次，于老师偶然发现明明非常喜欢唱歌，于是他突发奇想，借鉴《经典咏流传》这一节目的形式，将诗词谱成曲，让明明在班级中演唱，赢得了同学们热烈的掌声，由此激发了明明学习语文的兴趣。为了更好地把握诗词中的情感，明明课后查阅了大量的资料，拓展了语文文学常识，进一步激发了学习兴趣。
67
问题：
（1）分析上述老师的教学行为。
（2）结合案例，谈谈如何落实因材施教。
1、A2、B3、A4、A5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、A15、B16、B17、A18、B19、A20、B21、B22、B23、B24、A25、B26、A27、A28、B29、B30、D31、B32、D33、C34、B35、A36、C37、B38、B39、B40、ABC41、BCD42、ABCD43、ABC44、ABD45、ACD46、AD47、ABC48、ABD49、ABC50、ABCD51、AC52、ABD53、ABD54、ABC
1
本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括：（1）间接经验与直接经验相统一；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师的主导与学生的主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一。其中，传授知识与思想教育相统一也称为教学的教育性规律，即教学具有教育性。
故表述正确。
2
本题考查癸卯学制。1904年清政府颁布了癸卯学制，主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要21年。该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂和大学堂为主的学校教育体系，将小学教育正式纳入义务教育的体系。
故表述错误。
3
本题考查新课程改革的具体目标。为改变课程管理过于集中的状况，新课程改革的具体目标之一是实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，具体体现为国家课程、地方课程和校本课程。
故表述正确。
4
本题考查《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
故表述正确。
5
本题考查教师成长的方法。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。而布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。
故表述错误。
6
本题考查直观性教学原则。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中，“不闻不若闻之，闻之不若见之”是说在学习中听说比不听好，见到比听说好，体现的是这种感性的认识比较重要，体现了直观性原则。
故表述错误。
7
本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干中，“十年树木，百年树人”的意思是要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。这体现了教师劳动的长期性，而非复杂性。
故表述错误。
8
本题考查卢梭的代表作。卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”，主要代表作是《爱弥儿》。《教育论》是英国教育家斯宾塞的著作。
故表述错误。
9
本题考查教育与生产力的关系。一般来说，社会的生产力（包括作为社会潜在生产力的科学技术）的发展是制约教育的根本因素；社会的政治经济制度是制约教育的重要因素；社会的文化是制约教育的潜在因素。
故表述错误。
参考文献：张涵主编 《普通高等院校学科建设与教学质量改革工程指导手册 第4册》
10
本题考查教学的作用和意义。教学的作用和意义包括：（1）教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。（2）教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。（3）教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。德育虽是学校教育的工作，但并不是中心工作。
故表述错误。
11
本题考查《教育法》。《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。
故表述错误。
12
本题考查常用的教育研究方法。开放式问卷又叫无结构型问卷，是问卷设计者提供问题由被调查者自行构思、自由发挥，从而按自己意愿答出问题的问卷形式。开放式问卷的特点是项目的设置和安排没有严格的结构形式，所调查的问题是开放式的，被调查者可以根据自己的意愿发表意见和观点。而封闭式提问答题者只能在调查者所提供的多项答案中选择一种。因此，提供可供选择的答案属于封闭式问卷。
故表述错误。
参考文献：杨杜著 《管理学研究方法》
王枫云，陈亚楠著 《公共管理类专业模拟实习教程》
13
本题考查教师职业道德规范的内容。为人师表是教师职业道德的内在要求，要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，这也是区别于其他职业道德的显著标志。而爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。爱岗敬业也是其他职业道德的要求，因此，爱岗敬业不是区别于其他职业道德的显著标志。
故表述错误。
14
本题考查教师职业道德修养。题干中，“捧着一颗心来，不带走半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言。这句教育名言，主要体现了教师只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神。体现了教师崇高的职业道德修养。
故表述正确。
15
本题考查班级管理模式。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。而班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
故表述错误。
16
本题考查课外活动。课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动，也是学校实践活动的一部分。
故表述错误。
17
本题考查个体身心发展的规律。个别差异性体现在两个方面，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅包括自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别，这些差别在一定程度上造成发展的方面和水平上的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平上的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。个体身心发展的个别差异性决定了教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”、“长善救失”。
故表述正确。
18
本题考查影响人的身心发展的因素。影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境使遗传提供的发展可能性变成现实。题干中，墨子提出的“染于苍则苍，染于黄则黄”，意思是一块白色的丝布，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色；把它放到黄色的染缸中，就又变成了黄丝。这体现了环境对人的发展的重要作用。而个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
故表述错误。
19
本题考查学习动机的分类。根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导动机（主要动机）与辅助动机（次要动机）。主导动机是指在一段时期或一种活动中，个体总有一种或一些动机处于主导地位并起决定作用。辅助动机是其他动机的从属，起加强主导动机以及坚持主导动机所指引方向的作用。题干中，一个人为考高分而努力学习，那么得高分就是他的主要动机。
故表述正确。
参考文献：成鹏 《“十三五”规划教材 护理心理学 第3版》
20
本题考查态度与品德形成的一般过程。品德的形成过程经历了从外到内的转化过程，它是社会规范的接受和内化过程，这种内化过程经历了以下三个阶段：（1）依从；（2）认同；（3）内化。其中，内化是品德形成的最高阶段，学习者对社会规范及其价值原则有了深刻的理解，并持有积极的情感体验，使之成为自己的一种信念，与原有的价值观念一体化，构成一个完整的价值体系。对规范的内化具有高度的自觉性、主动性和坚定性，因而形成了稳定的品德。题干中，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子·滕文公下》，意思是“在富贵时能使自己节制而不挥霍；在贫贱时使自己不改变自己的意志；在受到威胁时不能使我意志屈服。”这句话体现出了品德具有高度的自觉性、主动性和坚定性，属于态度与品德形成的内化。
故表述错误。
21
本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事做出判断，并解释做出这种判断的理由，然后确定被试者道德认识发展的水平。科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是“海因茨偷药”的故事。皮亚杰采用的是“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。
故表述错误。
22
本题考查心理健康教育的原则。心理健康教育要遵循保密性原则，是指在学生心理辅导过程中，对接受辅导学生的个人情况以及辅导过程中的谈话内容要予以保密，心理辅导工作者不得对外公开接受辅导学生的姓名，拒绝任何关于求助学生情况的调查，并尊重、接受辅导学生的合理要求。
故表述错误。
参考文献：马瑛主编 《教育教学知识与能力 小学2016最新版》
23
本题考查国家课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，确保所有国民的共同基本素质，在实施上具有强制性。学校不可以对国家课程进行随意删减。
故表述错误。
24
本题考查社会新闻。至21世纪，以信息技术为核心和先导的新技术革命仍然方兴未艾，人类社会以更快的速度、更快的加速度由工业时代向信息时代、数字时代飞奔，每个小时甚至每一分钟都有新的技术、新的发明、新的应用发生。云计算、移动互联、人工智能、大数据等技术的突破性进展，带来了互联网无所不在的广泛应用，带来了虚拟世界与现实世界相互联结融合的物联网，带来了一个日新月异的“互联网+”时代，促使我们认真研究、深入实施“互联网+”......
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