一、单项选择题。本大题共20小题，每小题2分，共40分
1
2020年5月18日，国家主席习近平在第73届世界卫生视频会议开幕式上的致辞题目是（ ）。
A、《携手抗疫，共克时艰》
B、《论坚持推动构建人类命运共同体》
C、《团结合作战胜疫情，共同构建人类卫生健康共同体》
D、《论坚持全面深化改革》
2
2019年11月，中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，提出新时代爱国主义教育需要长期坚持的主题是（ ）。
A、实现中华民族伟大复兴的中国梦
B、爱党爱国爱社会主义
C、维护祖国统一和民族团结
D、立足中国又面向世界
3
以法律形式规定了我国教育基本制度的是（ ）。
A、《中华人民共和国未成年人保护法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
4
下列选项中，不属于发散思维的是（ ）。
A、研究人员提出多种解决问题的设想
B、学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法
C、教师设想多种教学改革方案
D、作家为了提高写作水平进行一事多写
5
中小学在职教师有偿补课主要违反的教师职业道德规范是（ ）。
A、爱岗敬业
B、为人师表
C、教书育人
D、关爱学生
6
在教师的支持和帮助下，学生通过主动探究，获取知识和能力的教学方法是（ ）。
A、范例教学法
B、程序教学法
C、暗示教学法
D、发现法
7
下列选项中，不是出自《论语》的是（ ）。
A、敏而好学，不耻下问
B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
C、学而不厌，诲人不倦
D、知之为知之，不知为不知，是知也
8
下列选项中，教育名著与作者对应不正确的是（ ）。
A、《大教学论》夸美纽斯
B、《民主主义与教育》杜威
C、《爱弥尔》卢梭
D、《给教师的一百条的建议》赞可夫
9
“不论教育者怎样研究了教育学理论，如果他缺乏了教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者”这句话说明，教师劳动具有（ ）。
A、创造性
B、长期性
C、示范性
D、广延性
10
下列选项中，关于学科课程和活动课程的描述，不正确的是（ ）。
A、学科课程更关注知识结构与逻辑
B、活动课程更关注学生的间接经验
C、活动课程所获结论有时可能有误
D、两类课程既相互区别又相辅相成
11
在教育中把儿童当做儿童，而不当做“小大人”。这表明儿童身心发展具有（ ）。
A、均衡性
B、互补性
C、阶段性
D、不平衡性
12
关于班级组织的社会化功能，下列选项中描述不正确的是（ ）。
A、塑造主导价值观
B、培育交往技能
C、助力个性养成
D、形成角色认同
13
初中生常常被“我到底是谁?”“我将成为什么样的人?”之类的问题困扰，根据埃里克森的理论，其面临的主要冲突是（ ）。
A、亲密对孤独
B、勤奋对自卑
C、信任对不信任
D、同一性对角色混乱
14
某同学一次考试成绩不理想，就认为是自己的能力不行，按照动机的归因理论，该同学的归因模式属于（ ）。
A、内控—稳定性
B、内控—不稳定性
C、外控—稳定性
D、外控—不稳定性
15
下列选项中，不属于心智技能的是（ ）。
A、感知声音
B、计算题目
C、记忆公式
D、阅读文章
16
王老师经常鼓励胆小的同学在课堂上大胆表达自己的观点，并对其发言行为加以表扬，使其克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。
A、自我控制法
B、强化法
C、系统脱敏疗法
D、代币法
17
教师把零散的、枯燥的信息编成歌谣、口诀，帮助学生提高记忆效果的学习策略是（ ）。
A、组织策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、精细加工策略
18
学过长方形的面积公式后，再学习正方形的面积公式，这种学习类型是（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列学习
D、组合学习
19
下列选项中，最能体现斯金纳操作性条件作用理论，在教育上应用的是（ ）。
A、确定教学主题
B、更新教育内容
C、塑造学生行为
D、了解学生态度
20
下列选项中，关于流体智力和晶体智力，说法正确的是（ ）。
A、流体智力与个人的天赋有关
B、晶体智力较少依赖文化和知识的内容
C、流体智力在人的一生中一直都在发展
D、晶体智力是信息加工和问题解决过程中表现出来的能力
二、判断题。本大题共15小题，每小题1分，共15分
21
《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律。（ ）
22
适龄儿童、青少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或其它法定监护人应当提出申请，由学校批准。（ ）
23
15岁初中生小明辍学去工厂打工赚钱，工厂可以雇佣他。（ ）
24
通过培养人来促进政治、经济、文化、科技的发展，是教育的社会功能。（ ）
25
启发式教学是一种具体的教学方法。（ ）
26
从研究方法上来看，行动研究属于量化研究。（ ）
27
非制度化教育推行的理念是“教育不应该在限制于学校的围墙之内”。（ ）
28
某中学组织学生赴大别山革命老区接受红色教育的方法属于实践锻炼法。（ ）
29
教师要根据学生的任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激发程度。（ ）
30
教师对做事总是虎头蛇尾的学生应着重培养其意志品质的自制。（ ）
31
教师对学生采用“错一罚十”的做法是违背记忆规律的。（ ）
32
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”说明人的情绪和情感具有感染性。（ ）
33
认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。
34
教师让学生根据文章标题猜测文中内容的创新性训练方法是自我设计训练。（ ）
35
小张成为老师后要求自己的行为与教师角色保持一致，其态度处于依从阶段。（ ）
三、案例分析题。本大题共3小题，每小题10分，共30分
（一）
李老师参加某教育学会组织的为期一天的学术研讨会，未事先请假，也未向学校领导请示派人代理，致使他所任教的两个班各有一节课缺课。学校发现后，按照本校的教学管理规定，认定为教育事故。李老师对学校认定意见不服，向学校的主管部门申诉，要求撤销。其申诉理由是依据《中华人民共和国教师法》规定：“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术中发表意见的权利。”
36
结合案例用法律法规知识分析：（共10分）
（1）该教师有权利对学校的认定意见提出申诉吗？
（2）该校的主管部门会同意他的申诉要求吗？为什么？
（二）
近年来，人工智能的发展环境发生了深刻变化，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、自主探索等新特征。在可预见的未来，诸如超市收银员、银行柜台服务人员、高速公路收费员、餐饮服务人员等，将会被人工智能部分或全部取代。但是，根据一项国际研究预测与分析，未来二十年最不容易被人工智能取代的职业之一是教师职业。
37
请结合案例运用教育学知识分析：
人工智能时代教师角色的“不变”与“变化”各是什么?（10 分）
（三）
阿西莫夫是世界著名科普作家，有一次，一位汽车修理工对他说“有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到商店。对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来锤子，聋哑人摇头，于是售货员就明白了，他想买的是钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人，这位盲人想买一把剪子，请问：盲人会怎样做?”阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答，汽车修理工笑着说：“盲人想买剪刀，只要开口说话：‘我要买剪刀’就行了，他干嘛要做手势呀？”
38
请结合案例运用心理学的知识分析（共10分）
（1）该案例反映了什么心理效应？
（2）该心理效应对学生的学习有什么影响？
四、论述题。本大题共1题，10分
39
请结合实际，论述运用榜样教育法的基本要求。（10分）
五、教学设计题。本大题共1题，15分
40
为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》全面提高学生劳动素养，某乡村小学拟展开“公益劳动周”活动，在“公益劳动周”活动开始前，班主任李老师想通过主题班会的形式，使学生进一步认识公益劳动，积极参加公益劳动。
相关情况：活动对象为小学五年级学生，班级人数为40人。完成该主题班会方案设计。（15分）
六、作文题。本大题共1小题，共40分
（四）
1.要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福的童年。——习近平
2.下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全不同。把贫困地区孩子培养起来，这才是根本的扶贫之策。——习近平
3.抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。——习近平
41
综合上述材料，你有怎样的感触及思考？请结合实际，写一篇不少于600字的文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，除诗歌除外，文体不限。（40分）
1、C2、A3、B4、B5、B6、D7、B8、D9、A10、B11、C12、C13、D14、A15、A16、B17、D18、B19、C20、A21、A22、B23、B24、A25、B26、B27、A28、B29、A30、B31、A32、A33、B34、B35、B
1
本题主要考查时事政治。2020年5月18日，国家主席习近平在第73届世界卫生视频会议开幕式上进行致辞，题目是《团结合作战胜疫情，共同构建人类卫生健康共同体》，提出了“全力搞好疫情防控、发挥世卫组织领导作用、加大对非洲国家支持、加强全球公共卫生治理、恢复经济社会发展、加强国际合作”等五个方面的建议。C项正确。
A项：2020年3月26日晚，在二十国集团（G20）领导人应对新冠肺炎特别视频峰会上，习近平主席发表了题为《携手抗疫共克时艰》的重要讲话。与题干不符，排除。
B项：《论坚持推动构建人类命运共同体》是习近平主席的一部政治理论著作，该著作首次出版于2018年10月14日。与题干不符，排除。
D项：《论坚持全面深化改革》是习近平主席创作的政治理论著作，首版时间是2018年12月。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题旨在考查时事政治。《新时代爱国主义教育实施纲要》是为大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程制定，由中共中央、国务院于2019年11月印发实施。在“总体要求”部分，《纲要》明确要求“坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题”。A项正确。
B、C、D三项：《新时代爱国主义教育实施纲要》的“总体要求”之一，但不是新时代爱国主义教育需要长期坚持的主题。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题主要考查《教育法》。《教育法》在其第二章专门就我国的教育基本制度做出明文规定，确定了学校教育制度、学前教育制度、义务教育制度、职业教育制度、继续教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位证书制度、教育督导制度、教育评估制度等教育基本制度。B项正确。
A项：《未成年人保护法》是我国制定的有关未成年人保护的专门法律。与题干不符，排除。
C项：《教师法》是我国第一部有关教师的专门法律。与题干不符，排除。
D项：《义务教育法》，是我国颁布的一部有关义务教育的专门法律。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查发散思维的定义。根据思维的指向性划分，思维可以分为辐合思维和发散思维。其中，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。A项研究人员提出多种设想、C项教师设想多种改革方案以及D项作家一事多写均能体现这种思维。而辐合思维也称为集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。B项中学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法属于辐合思维。故B项不属于发散思维，为正确答案。
A、C、D三项：属于发散思维。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
5
本题考查的是2008年版职业道德规范。2008年版职业道德规范共包括六个方案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中为人师表是指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。根据题干中小学在职教师有偿补课主要违反的即是为人师表。B项正确。
A项：作为教师职业的本质要求，爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。
C项：作为教师的天职，教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。
D项：作为师德的灵魂，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查的是国外的教学模式。发现法指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。题干中强调学生主动探究，获取知识与能力，采用的是发现法。D项正确。
A项：范例教学法主要指教师选择经典案例为教学内容。与题干不符，排除。
B项：程序教学法指把教学分成小步子，一步一步去进行。与题干不符，排除。
C项：暗示教学法指通过暗示，调动学生无意识活动。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查《论语》中的教育思想。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意思是：君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就能智慧通达并且行为没有过错了。这句话出自《荀子·劝学》而非《论语》，此题为选非题，B项正确。
A项：“敏而好学，不耻下问”意思是：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。出自《论语》。与题干不符，排除。
C项：“学而不厌，诲人不倦”意思是：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。出自《论语》。与题干不符，排除。
D项：“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是：懂就是懂，不懂就是不懂。出自《论语》。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
8
本题考查教育名著与作者的对应。《给教师的一百条的建议》作者是苏霍姆林斯基，赞可夫的代表作是《教学与发展》，因此，D项对应错误。本题为选非题，D项正确。
A项：《大教学论》作者是夸美纽斯，对应正确，与题干不符，排除。
B项：《民主主义与教育》作者是杜威，对应正确，与题干不符，排除。
C项：《爱弥尔》作者是卢梭，对应正确，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
9
本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。（3）教师需要教育机智。题干中强调教师应具备教育机智，属于教师劳动的创造性。A项正确。
B项：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。
C项：示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。
D项：广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10
本题考查课程分类型。根据学科固有的属性，课程可以分为学科课程和经验课程。其中学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程强调的是传递间接经验；经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程关注的是直接经验，故B错误。此题为选非题，B正确。
A项：学科课程强调给学生传授系统的科学文化知识，更关注知识结构与逻辑。A项正确，此题为选非题，排除。
C项：活动课程强调学生在活动中获取知识，所获结论可能正确，也可能错误。C项正确，此题为选非题，排除。
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