材料1
下面是高一（1）班班主任陈老师的四则教育笔记。
笔记一
临近期末考试，同学们都在努力备考，希望自己能够考出好的成绩，离自己人生的目标更近一步，作为班主任的我也一直在关注同学们的备考状态。最近班里的小A同学经常紧锁眉头、闷闷不乐，作业经常不能按时完成。今天上课小A总是找同学说话，我生气地当场让他站起来。本想批评他，但看他情绪激动，又怕耽误时间，所以想下课后再说。下课后我找小A谈话，他说他没有说话，态度很不友好。我想家长比较了解自己孩子的情况，还是让家长解决能掌握分寸。于是，我和他的家长取得了联系，请他们把小A带回去教育，端正思想后再来学校上课。
笔记二
小A为上课说话向我道歉，并要求我帮他更换宿舍，说他和同寝室的几个同学相处不够融洽。小A喜欢干净整齐，自己的物品必须摆放整齐有序，而其他几个同学总是往他桌上放些零食、书本，弄得乱七八糟。小A喜欢早睡早起，而其他几个人却喜欢晚上很晚睡觉，还喜欢开着音频大声聊天，每次都被宿管老师批评。为此他很困扰，导致休息不好，上课不专心。他也多次跟室友说了，他们仍然没有改变。我觉得小A有些小题大做，所以劝他，“在集体里生活，不可能大家的生活习惯都是一样的，互相忍耐一下就过去了，我们的精力要放在学习上。”然后，我又把他同寝室的几个同学找来，批评了他们不遵守寝室规则的问题，要求他们绝不再犯。
笔记三
我们班刚刚接任的英语老师是一位非常负责的老教师，之前带出过很多优秀学生，颇受大家的拥护和爱戴。她承担我们班的英语教学工作，这让我这个班主任松了口气。但没想到问题很快就来了，英语老师经常抢时间把学生留下进行辅导，每天布置的任务也要求学生不打折扣地完成，每天在放学后还会到班级继续给同学们讲题。她的这种做法让数学老师非常不开心，原来数学老师每天都要求同学们把前一天的作业和课堂练习的订正全部完成才能回去，而最近同学们总是不能准时完成。英语老师每天都把学生留到很晚，同学们没时间完成数学订正，回到家也很累，作业的质量越来越差了。为此，数学老师跟英语老师沟通了好几次，但是收效甚微。数学老师找到了我，希望我能够解决好抢时间的问题。我感觉很无奈，因为英语老师每天都在教室里，甚至放弃了回家和家人共进晚餐的时间。数学学科也很重要，我也担心学生们的数学成绩会下滑。我只好让学生自己抓紧时间，根据老师的要求完成任务。
笔记四
今天上英语课时，学校负责德育的老师突然冲进教室，从小A手里抢过他的手机。而几乎在同时，小A冲上去摔倒这位老师又抢回了手机，大家都没有反应过来，他们就吵了起来。老师说他上课玩手机，他说是查单词。我知道了这件事，立刻电话通知了他爸爸，并且也告知家长要按校规处理。家长听后语气比较激烈，认为学校和负责德育的老师都有责任，没有了解情况就收手机，也没制止他在课堂里用手机。我感到很委屈，我觉得上课不能玩手机是学校纪律，自己也是及时地通知他来处理事情，自己的工作没有不到位的地方。
二、回答问题
【试题一】
请结合笔记一和笔记二，就班主任陈老师对待小A问题的做法进行评价。（20分）
要求：全面准确、条理清晰，字数不超过200字。
【试题二】
如果你是班主任陈老师，你如何处理笔记一中学生违反纪律的事情。（20分）
要求：方法合理，措施得当，条理清晰，字数不超过200字。
【试题三】
请结合笔记三谈谈怎样处理好让班主任无奈的“抢时间”事件？（25分）
要求：方法合理，具体可行，条理清晰，字数不超过400字。
【试题四】
综合笔记四中的事例，谈谈班主任教师如何应对突发事件？（25分）
要求：紧扣材料，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
【试题五】
从笔记中，为了更好地解决班级学生的一些问题，陈老师近期会在班级召开一次班会。请你围绕“在学校没有手机能行吗？”这个话题设计个班会活动方案。
【试题一】参考答案
陈老师的做法是不合理的，没有做到以人为本。
（1）班主任是班级的教育者、领导者，承担教育学生的任务。小A出现问题，班主任请家长带回家教育，没有做到家校共育，是推卸责任的表现；（2）缺乏教育机智，违背了教育性和有效性原则。面对学生上课说话，老师并没有及时有效教育；（3）班主任没有做到关爱学生，针对性解决问题。面对小A与寝室室友的问题，老师并没有调查、深入了解，而是认为小A小题大做，劝小A忍耐。
【题目解析】
【试题二】参考答案
面对学生上课总是说话，违反课堂纪律的问题，可以这样做：
课堂上，可以通过突然停课或摇头示意等给予学生提示，适时提醒。如果还是一直说话，可以进行提问，然后指名让说话的学生回答问题，必要时可以加以批评，指出学生不注意听讲的错误，提醒学生遵守纪律；
课后与违纪学生谈话交流，了解原因。如果是因为考试焦虑，可以传授一些缓解考试焦虑的方法；如果单纯违纪，可以对学生提出明确要求，引导学生养成自律的品质。
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