一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1
图1表明，儿童的发展具有（ ）。
A、阶段性
B、整体性
C、个体差异性
D、独特性
2
某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐，舞蹈等内容。该幼儿园的做法（ ）。
A、正确，有利于凸显幼儿园特色
B、不正确，不利于幼儿知识学习
C、正确，有利于培养幼儿艺术特长
D、不正确，不利于促进幼儿全面发展
3
绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面，下午，李老师当着欢欢家长面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法（ ）。
A、错误，忽视了幼儿动作发展
B、错误，不能讽刺挖苦幼儿
C、正确，提高了幼儿绘画能力
D、正确，应该严格要求幼儿
4
午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去、东倒西歪。对此，王老师恰当的说法是（ ）。
A、“辰辰，不准玩椅子！”
B、“辰辰，你有多动症吗？”
C、“辰辰请坐好，椅子会坏的！”
D、“辰辰请坐好，你会摔跤的！”
5
依据我国宪法规定，我国国民经济的主导力量是（ ）。
A、集体所有制经济
B、非公有制经济
C、互联网经济
D、国有经济
6
某幼儿园教师陈某在教育幼儿时，经常敲打、拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤，陈侵犯幼儿的权利是（ ）。
A、受教育权
B、人格尊严权
C、人身自由权
D、生命健康权
7
梁某在受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行（ ）。
A、国家公务员制度
B、教育雇员制度
C、教育职员制度
D、教育公务员制度
8
教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉。对于赵某的申诉，有权受理的机关是（ ）。
A、同级人民政府或上级人民政府有关部门
B、所在地区中级人民法院或省高级人民法院
C、所在地区人民检察院或最高人民检察院
D、上一级人民政府或中央人民政府有关部门
9
某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时，发现有未成年人正在网吧上网。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，文化执法部门可以对该网吧采取的措施是（ ）。
A、予以关闭，依法吊销营业执照
B、予以查封，依法没收违法所得
C、责令改正，依法给予行政处罚
D、责令停业，依法追究民事责任
10
陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此，陈老师应当采取的措施是（ ）。
A、对玲玲的家长进行批评教育
B、向当地公安机关报案
C、对玲玲的家长处以一定罚款
D、向当地法院提起诉讼
11
何老师发现班里幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药，何老师的做法（ ）。
A、合法，教师可以喂食非处方药
B、合法，有利于防止疾病传播扩散
C、不合法，幼儿用药应先征得监护人同意
D、不合法，幼儿园应在医师的指导下用药
12
雯雯还未完成义务教育就辍学回家了。班主任王老师多次上门家访，雯雯的父母总以读了书也找不到工作为由，拒绝让雯雯回学校上学。根据《中华人民共和国义务法》的规定，对于雯雯的父母，当地居民委员会可以采取的措施（ ）。
A、给予批评教育，督促限期改正
B、给予行政处分，责令赔礼道歉
C、做好协助工作，督促家长送雯雯接受义务教育
D、采取强制措施，责令家长送雯雯接受义务教育
13
在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子写字和拼音？再不教的话，我们的孩子就转园。”对此，李老师恰当的做法是（ ）。
A、接受意见，适当增加拼音和写字的内容
B、听取意见，耐心向家长分析不教的原因
C、尊重家长，推荐校外辅导机构
D、不予理会，尊重家长的转园自由
14
赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（ ）。
A、不正确，没有维护幼儿的同伴关系
B、不正确，没有做到对幼儿一视同仁
C、正确，有利于良好家园关系的建立
D、正确，有利于获得更多的办园资源
15
王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（ ）。
A、引导幼儿逐渐学会自我约束
B、对吵闹的幼儿进行说服教育
C、让家长接吵闹孩子回家安抚
D、引导幼儿参与感兴趣的活动
16
中班幼儿正在做手工，佳佳尿裤子了。刘老师发现后，对嘲笑佳佳的幼儿说：“佳佳可能是做手工太认真，忘记上厕所了，以后我们要学习她认真做事的态度。当然，我们再认真做事时记得上厕所，那就更好了。”刘老师的做法（ ）。
A、有利于保护幼儿的自尊心
B、有利于提高幼儿的操作能力
C、有利于增强幼儿的秩序感
D、有利于培养幼儿的时间观念
17
图2所示是位于雅典卫城中的帕提农神庙，它是为祀奉雅典城的守护神而建造的。这位守护神是（ ）。
A、阿波罗
B、波塞冬
C、阿瑞斯
D、雅典娜
18
小行星带是太阳系内的一个小行星密集区域，聚集了大约50万颗以上的小行星。它所在的位置是（ ）。
A、金星轨道和地球轨道之间
B、地球轨道和火星轨道之间
C、火星轨道和木星轨道之间
D、木星轨道和土星轨道之间
19
下列科学家中，提出并阐明了燃烧作用的氧化学说的是（ ）。
A、拉瓦锡
B、波义耳
C、普利斯特利
D、阿伏伽德罗
20
下列选项中，首先提出行星的运行轨道是椭圆形的天文学家是（ ）。
A、开普勒
B、哥白尼
C、第谷
D、牛顿
21
下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是（ ）。
A、《闪闪的红星》
B、《渡江侦察记》
C、《南征北战》
D、《英雄儿女》
22
芭蕾舞剧《胡桃夹子》改编自德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子与老鼠王》，音乐充满了单纯而神秘的神话色彩。其作曲者是（ ）。
A、舒曼
B、贝多芬
C、勃拉姆斯
D、柴科夫斯基
23
中国象棋蕴含了丰富的历史文化，棋盘中间的间隔处，通常被称为“楚河汉界”，与其中的“楚”“汉”相关的历史人物是（ ）。
A、刘邦项羽
B、曹操袁绍
C、苻坚谢安
D、孙膑庞涓
24
京剧《贵妃醉酒》经京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细琢，是梅派经典代表代表剧目之一，它源自古代一部戏曲，该戏曲是（ ）。
A、《桃花扇》
B、《南柯梦》
C、《牡丹亭》
D、《长生殿》
25
世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质，塑造出很多经典形象。图3的经典形象是（ ）。
A、葫芦娃《葫芦娃兄弟》
B、阿童木《铁臂阿童木》
C、一休《聪明的一休》
D、哪吒《哪吒闹海》
26
下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是（ ）。
A、通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口
B、多个文档编辑工作结束，只能全部存盘后才可关闭文档口
C、允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口
D、多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作
27
下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（ ）。
A、可以动态显示文本和对象
B、可以设置幻灯片切换效果
C、图表不可以设置动画效果
D、可以更改动画对象的出现顺序
28
下列选项中，与“车票——票据”逻辑关系相同的是（ ）。
A、飞机票——船票
B、戏票——入场券
C、购水票——门票
D、餐券——优惠券
29
找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（ ）”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A、122
B、124
C、126
D、128
二、材料分析题。阅读材料，回答问题。
（一）
材料：
夏目的雨后，大（1）班动儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩着蜗牛了。做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。
“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有？”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗？”“是公的，还是母的？”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题！不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起去起去学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书！”“问爸爸妈妈！”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动。”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活，并一起围绕“蜗牛”“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料分享资料……以“蜗牛”为题的系列活动陆续在班里开展起来。
30
请结合材料，从教师观的角度评析李老师的教育行为。（14分）
（二）
材料：
周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带班级孩子的父母大部分在外打工。周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏。在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。
妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的。以后我们天天把小手洗得干干净净，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。
周老师还发现妮妮非常喜欢看图书。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事、念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太喜欢说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常常利用微信与妮妮的妈妈沟通，交流。
周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。
31
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）
（三）
材料：
上世纪20年代，以万氏兄弟为代表的早期动画艺术家创作了中国早期的动画片。此后的80多年，中国动画逐渐成熟，形成了自己独特的艺术风格。在中国，动画有一个特殊称谓——“美术片”，它准确反映了中国动画特殊的创作观念，就是用中国传统美术如绘画、民间工艺等的造型观念、空间概念、绘画技法创作的动画影片。中国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、庙宇泥塑、舞台戏曲等的形象和服装、道具设计。角色造型或富丽堂皇，追求形式感很强的“装饰风格”，或简约洗练，追求轻松随意的“写意风格”。因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法和原理，中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现，而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间。角色造型是平面的，场景也是平面的，动作（表演）自然也不能同真实生活一样了。中国动画家从传统戏曲表演中获得启示，动画角色也要“表现”，不要“再现”，这样既有动画特点，又与画面的平面风格一致。《骄傲的将军》首次把京剧中“净”“丑”的表演动作运用到动画角色上。《大闹天宫》《哪吒闹海》《三个和尚》中的许多动作也借鉴了京剧表演。由此，中国动画动作设计也逐渐形成了自己的风格，一是舞蹈化的表演动作，不追求真实生活动作，二是适合在平面空间上展现。
中国美术片对中国传统绘画和民间艺术的吸收和借鉴不仅表现为形式，还包含对其美学观念和哲学理念的继承，特别是视觉重构、意境营造等观念的继承。中国传统绘画和文学追求“意境”的传达，在叙事之外给人更多情感宣泄和想象的空间。中国传统绘画和脱胎于此的中国传统动画，把真实三维空间重构为二维平面“空间”，则是哲学意义上的突破。独特的“意境”也使中国动画具有鲜明的中国风格。
认为“中国风格”过时了的人，其实并不真正了解“中国风格”，也不知道国外动画无一例外一直在追求、宣扬他们自己国家和民族的文化——从艺术形式到精神内涵。万氏兄弟等老一辈动画艺术家不仅创造了“中国风格”的经典动画，创造了中国动画的辉煌，他们也是在通过这些“中国风格”的动画传承、弘扬、发展中国的文化。
当然，风格也具有时代性。我们说中国动画要坚持“中国风格”，绝不是为了怀旧甚至“复古”，也绝不是说我们的动画必须或只能是传统题材、传统形式和传统表现手法。动画创作中突出“中国风格”，不仅需要传承坚守，更需要创新发展。没有动画艺术的突破，就不会有动漫产业的真正发展。今天，认真学习、研究前辈动画家的艺术理念与精神追求，就是为了抓住机遇，打造既有传统“中国风格”、又符合时代需求的新的“中国学派”，创造新的动画精品，以迎接中国动漫产业发展高峰的到来。
（摘编自曹小卉《中国风格过时了吗》）
32
（1）在中国，“动画”为何又被称为“美术片”结合文中概括。
（2）文章为什么说中国动画的“中国风采”没有过时？结合文中概括。
三、作文题。请根据材料，写一篇不少于 800 字的论述文，题目自拟。
33
阅读下面材料，根据要求作文。
美国演员莱昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的拉格斯一角获得奥斯卡金像奖，引发社交媒体上的狂欢，也让相关图书搭上了一道顺风车，如诺贝尔文学奖，矛盾文学奖引发阅读热潮一样，带来一股“奥斯卡阅读热”。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意拟定，标题自拟，不少于800字。
1、A2、D3、A4、C5、D6、D7、C8、A9、C10、B11、C12、C13、B14、B15、C16、A17、D18、C19、A20、A21、D22、D23、A24、D25、A26、B27、C28、B29、C
1
本题考查幼儿发展的一般规律。幼儿发展的规律性是指不同阶段的幼儿具有不同的身心特征。幼儿的身体和心理变化普遍存在如下四个特点：（1）幼儿的发展具有方向性和顺序性；（2）幼儿的发展具有连续性和阶段性；（3）幼儿的发展具有不平衡性；（4）幼儿的个别差异性。其中，幼儿的发展具有连续性和阶段性是指幼儿心理的发展也是一个不断矛盾运动的过程，是一个不断从量变到质变的发展过程。幼儿心理发展的连续性表现为先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。儿童心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，而是辩证统一的。儿童心理发展一般采取渐变的形式，在原有的质的特征占主要地位时，已经开始出现新的特征的萌芽，而当新的特征占主要地位之后，往往仍有旧的特征的表现，发展之间一般不出现突然的中断，阶段之间具有交叉性。图片中，幼儿感觉和语言的发展是高级认知机能发展的前提，每个阶段都有主要发展的任务表现，阶段与阶段之间具有交叉性，这说明儿童的发展具有阶段性。A项正确。
B、D两项：整体性、独特性不属于幼儿身心发展的特点，为干扰项。与题干不符，排除。
C项：幼儿的个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查幼儿实施素质教育的要求。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”同时还指出：“必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”由此可以看出，素质教育是全方位、全过程的，素质教育要包括以下方面的内容：（1）面向全体；（2）促进幼儿全面发展；（3）促进幼儿创新精神和实践能力的培养；（4）促进幼儿生动、活泼、主动地发展；（5）着眼于幼儿的终身可持续发展。题干中，某幼儿园将70%的课程安排为音乐，舞蹈等内容，虽然注重了学生艺术方面的发展，但也排挤了其他方面发展的精力和时间，不利于促进幼儿的全面发展，做法不正确。D项正确。
A、C两项：该幼儿园做法不正确，素质教育是全方位、全过程的，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，不能只片面地促进幼儿音乐、舞蹈方面的发展。与题干不符，排除。
B项：该幼儿园做法不正确，虽然此举可能不利于知识的学习，但并非最主要的错误，幼儿教育不能只注重知识学习，也不能只注重艺术学习，应实施以促进幼儿身心全面健康和谐发展为目的的素质教育。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查幼儿动作发展的相关知识。幼儿动作发展的规律包括：（1）从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的。比如，满月前儿童受到痛刺激后，边哭喊边全身乱动，以后，儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展；（2）首尾规律。儿童最先学会抬头，然后俯撑，翻身，坐和爬，最后学会站和走。这种发展趋势可称为“首尾规律”；（3）近远规律。儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”，即靠近头部和躯体的部分先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展；（4）大小规律。从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”；（5）无有规律。儿童动作发展的方向是越来越多地受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。教师要重视幼儿动作的发展，及时给予表扬、鼓励，让幼儿看到自己的进步，让他们获得成功、快乐与满足的情感体验，并在教育活动的过程中积极采取相应的措施才能在原有水平上快速发展，从而不断提高他们的运动能力，促进幼儿健康快乐地发展。题干中，李老师对欢欢的绘画能力给予直接否定，忽视了幼儿动作按照“大小规律”的发展，做法错误。A项正确。
B项：李老师的做法错误，但主要原因是没有重视幼儿动作水平的发展，与讽刺幼儿无关。与题干不符，排除。
C、D两项：李老师的做法不正确，因为其忽视了幼儿动作发展的规律。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查幼儿观的相关知识。“育人为本”促进“人的全面发展”的实现途径包括：（1）我们要用全面的眼光看待幼儿，体现出幼儿的主体地位；（2）我们要公平公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿；（3）尊重、热爱幼儿；（4）因材施教，促进幼儿的个性发展；（5）树立为幼儿发展服务的意识。其中，尊重、热爱幼儿指的是幼儿和老师都有自己的人格，都是相互平等的，因此要求我们要做到：①尊重幼儿的人格，更全面地理解幼儿；②关心幼儿、信任幼儿；③对幼儿的“爱”和“严”要把握好度。教师在对幼儿实施教育过程中，除了爱还要严，教师要把严格的要求和对幼儿的热爱紧密结合起来，用全面的眼光看待幼儿的发展，善于发现幼儿的优点，尽可能地去鼓励幼儿发挥自己的强项和优点；充分尊重幼儿的主体地位。题干中，看到幼儿辰辰坐椅子东倒西歪，王老师应以尊重和关爱的口吻进行劝说，例如“辰辰请坐好，椅子会坏的！”C项正确。
A、B、D三项：没有体现出教师对幼儿的尊重和关爱，不符合幼儿观的要求，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查《宪法》的相关规定。国有经济是指生产资料归国家所有的一种经济类型，是社会主义公有制经济的重要成分。《宪法》第一章第七条规定：“国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。国家保障国有经济的巩固和发展。”D项正确。
A、B、C三项：均不符合《宪法》的相关规定，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查幼儿的权利。幼儿依法享有生存权、受保护权、发展权、参与权。生存权是首要的人权，是人的生命安全和生活保障的权利，是享有其他人权的基础。生存权包括生命权、生活保障权和人身权。其中，生命权也叫生命健康权，是人身权的最基本权利，主要包括幼儿的生命健康、人身安全等方面的内容。幼儿的生命健康权受到法律的保护。题干中，幼儿园教师村陈某经常敲打、拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤，侵犯了幼儿的生命健康权。D项正确。
A项：幼儿的受教育权是指幼儿有接受一切形式的教育（正规和非正规的教育）的权利。每个幼儿有权享有足以促进其身体、心理、精神、道德与社会发展的生活水平。与题干不符，排除。
B项：幼儿的人格尊严权是指学校、教师应当尊重幼儿尊严，不得对幼儿实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。与题干不符，排除。
C项：幼儿的人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对幼儿进行搜查，不得对学生关禁闭。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查《中华人民共和国教育法》的相关规定。《中华人民共和国教育法》第四章第三十六条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。”题干中，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行教育职员制度。C项正确。
A、B、D三项：均不符合《中华人民共和国教育法》的相关规定。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。《中华人民共和国教师法》第八章第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中，对于赵某的申诉，有权受理的机关是同级人民政府或上级人民政府有关部门。A项正确。
B、C、D三项：均不符合《中华人民共和国教师法》的相关规定。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
9
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第六章第六十六条规定：“在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。”题干中，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，文化执法部门可以对该网吧采取的措施是责令改正，依法给予行政处罚。C项正确。
A、B、D三项：均不符合《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查《中华人民共和国反家庭暴力法》的相关规定。《中华人民共和国反家庭暴力法》第三章第十四条规定：“学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理......
