一、单选题(每题3分，共60分，请将正确答案的字母填写在答题卡对应题号的位置上)
1
在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是()。
A、《论语》
B、《大教学论》
C、《学记》
D、《论演说家的培养》
2
我国最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
3
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
4
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这反映了教师劳动的()。
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
5
下列不属于杜威实用主义教育思想的是()。
A、从做中学
B、生活即教育
C、学校即社会
D、教育即生长
6
认为“智力的本质也是一种适应”的心理学家是()。
A、皮亚杰
B、格塞尔
C、赞可夫
D、维果茨基
7
现代教育制度的核心部分是()。
A、各级各类教育机构
B、教育思想
C、教育管理制度
D、学制
8
教材编写、教学评估的依据是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、教学大纲
D、教科书
9
老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。
A、实物直观
B、模象直观
C、语言直观
D、虚拟直观
10
班主任工作的中心环节是()。
A、个别教育
B、建立学生档案
C、了解和研究学生
D、组织和培养班集体
11
看同一部电影或上同一堂课，不同的人感受也不同。这说明人的心理具有()。
A、客观性
B、主观性
C、现实性
D、能动性
12
适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到()。
A、130％
B、140％
C、150％
D、160％
13
我们常常有这样的经验，明知道对方的名字，但就是想不起来，这种现象称为()。
A、舌尖现象
B、高原现象
C、遗忘现象
D、回忆现象
14
人们通常说的“玉不琢不成器，树不伐不成材”体现的心理防御机制是()。
A、置换
B、投射
C、代偿
D、文饰
15
能说会道，妙笔生花是()高的表现。
A、音乐智力
B、视觉—空间智力
C、自知智力
D、言语智力
16
小时候被大狗咬过，长大后看见小狗也害怕，这属于()。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激恐惧
D、刺激评价
17
学会写“日”这个字后，有助于写“晶”。这种现象属于()。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
18
当前教师队伍存在以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德。
A、爱岗敬业
B、廉洁从教
C、严谨治学
D、教书育人
19
聘任或任命老师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为()。
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
20
我国新的《义务教育法》规定()。
A、义务教育收学费、杂费
B、适龄儿童、少年竞赛入学
C、义务教育阶段违反学校管理制度的学生可以开除
D、国家鼓励教科书循环使用
二、判断题(本题共20小题，每题2分，共40分。请在答题卡相应位置正确的填“T”，错误的填“F”)
21
我国奴隶社会时期的学校教育“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。()
22
素质教育就是要学生什么都要学，什么都要学好。()
23
学校应该把智育放在首位。()
24
“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的复杂性特点。()
25
新课程的三维目标指的是知识、能力和情感三方面的目标。()
26
校本课程开发要坚持以学生为本。()
27
在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作。()
28
正如赫尔巴特说的“我想不到任何无教育的教学”，教学永远具有教育性。()
29
备好课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。()
30
让“一草一木都能说话”“每一面墙壁都能说话”体现了榜样示范的德育方法。()
31
文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。()
32
司机见到红灯会停车，见到“减速慢行”的标志就会慢行，这种现象属于第一信号系统。()
33
遗忘是有规律的，一般趋势为先快后慢，先少后多。()
34
创造性思维的核心是发散思维。()
35
人本主义心理学家马斯洛认为人具有七种基本需要，其中最基本的需要是生理需要。()
36
儿童形状知觉的关键期是在4岁。()
37
学习动机与学习效率总是一致的，动机越强，效果就越好。()
38
《中华人民共和国教育法》是我国的根本大法。()
39
学生正常上课期间不去上课，被要求参加开业典礼。教育者剥夺了学生的上课权利。()
40
义务教育具有强制性、基础性、公共性、免费性和普遍性。()
1、C2、B3、C4、D5、B6、A7、D8、B9、B10、D11、B12、C13、A14、D15、D16、A17、B18、B19、B20、D21、122、023、024、025、026、127、128、129、030、031、132、033、034、135、136、137、038、039、140、1
1
我国的《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的《论演说家的培养》；近代最早一部教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》。
2
“教”与“育”二字用在一起，始见于《孟子•尽心上》中，“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
3
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语•子罕》，意为：两军交战，能够俘虏对方军队的首领，君主却不可强行地改变对方的志向。此句强调的是道德意志。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。
4
教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。因此，教师必须加强自身修养，以身作则，严于律己，给学生起良好的模范作用。题干体现了教师劳动的示范性特点。
5
杜威实用主义教育学的论点包括教育即生活、教育即生长、学校即社会和从做中学。“生活即教育”是陶行知提出来的。
6
“智力的本质也是一种适应”是心理学家皮亚杰认知发展理论的基本观点。
7
狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。
8
课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
9
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法属于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。
10
了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
11
心理是人脑对客观现实的反映，是以活动的形式存在的。人的心理是客观的又是主观......
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