一、单项选择题。本大题共33小题，每小题0.8分，共26.4分。
1
组织实践活动，引导学生去分析评价，解决实践中的德育问题。属于中学德育的（ ）。
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响一致与连续原则
D、尊重与严格要求相一致原则
2
《教育法》第五条规定了教育必须与（ ）相结合，培养社会主义建设者和接班人。
A、法律法规行为规范思想
B、思想品德和道德
C、生产劳动和社会实践
D、科学文化和创新发展
3
（ ）是由朝廷直接管辖的中央官学，这是汉统治皇室、外戚、功臣子弟创立的贵族学校。
A、瞽宗
B、宫邸学
C、鸿都门学
D、文翁兴学
4
下列教育家与观点匹配错误的是（ ）。
A、思想自由，兼容并包——蔡元培
B、做中教，做中学，做中求进步——陈鹤琴
C、千教万教教人求真，千学万学学做真人——陶行知
D、生活即教育，社会即学校，教学做合一——张宗林
5
教育学是揭示教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的任务不包括（ ）。
A、揭示教育规律
B、深化人们对教育的认识
C、更新人们的教育观念
D、解决教育存在的所有问题
6
欧洲封建社会中世纪教会教育的指导内容包括三科四学。四学指的是什么？（ ）
A、修辞、文法、下棋、辩证法
B、算术、几何、天文、音乐
C、击剑、游泳、投枪、打猎
D、天文、地理、医学、神学
7
上品无寒门，下品无士族，体现了教育的（ ）。
A、继承性
B、等级性
C、阶级性
D、民族性
8
一些欠发达的地区的学校会选择教师的教学和学生的自主学习交替进行，这属于教学的（ ）。
A、复式教学
B、混合教学
C、翻转教学
D、分层教学
9
在教学《夜间飞行的秘密》一文时，周老师在黑板上画箭头，揭示蝙蝠飞行的秘密后，让学生做讲解。原始图片讲述蝙蝠夜间飞行的秘密，要求同桌之间分别扮演蝙蝠和雷达进行角色对话，来获得知识。这种教学方法是（ ）。
A、任务型教学法
B、案例型教学法
C、赏析型教学法
D、情境教学法
10
某校建设虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真训练基地，开发一批基于教学大纲的虚拟现实数字课程，打造支持自主探究、协作学习的教学方式，这类技术在教学中运用主要依据（ ）来进行的。
A、启发性
B、直观性
C、理论联系实际原则
D、科学与教育相一致性
11
在高中语文统编教材中，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文魏晋辞赋再到古文，从文言文到白话小说，均有呈现，古诗文总数占比提升，体现了教育对文化的（ ）功能。
A、更新创造
B、选择传递
C、交流合作
D、鉴赏保存
12
张老师布置完作业，小明说，只有一张卷子，很快就能写完，小华却说居然布置了一张卷子，什么时候能写完，这说明了心理对客观现实的反映具有（ ）。
A、真实性
B、客观性
C、主观性
D、能动性
13
小周每天早晨第一个到达班级，班主任说，你不仅聪明，还勤奋好学，继续加油。这个评价涉及的心理现象是（ ）。
A、性格、气质
B、气质、意志
C、能力、气质
D、能力、性格
14
张老师除了开家长会之外，通过微信要求家长检查学生作业，监督学生学习情况。学生在学校一犯错，就请家长到学校去处理。有时家长抱怨张老师事太多，张老师的做法（ ）。
A、不可取，不能把家长当作老师的助教
B、不可取，家长没有随时随地出现在学校的义务
C、可取，最大限度地发挥了家校合作的优势
D、可取，家长与教师共同教育，增强教育的效果
15
教师不仅是教学的主体，又是学生认识的客体，教师的一举一动都可能对学生产生影响。因此教师的角色是（ ）。
A、学习者和研究者
B、行为规范的示范者
C、班集体的领导者
D、知识的传播者
16
小明上了高中解数学题，总用初中的办法。这一现象属于（ ）。
A、前摄抑制
B、超限抑制
C、提取失败
D、倒摄抑制
17
高三的时候，小明成绩总排在靠后。班主任开家长会的时候说，我们班有几个像小明一样的孩子，考试成绩在全班的后面，能不能考上大学，令人很担忧。班主任的做法（ ）。
A、不恰当，私下提醒家长做好心理准备
B、不恰当，应当综合测评后与家长沟通
C、恰当，帮家长正确预期孩子的发展
D、恰当，帮助小明等同学准确地定位自己的地位
18
学校安排张老师写校本教材。张老师心里认为，校本教材不重要，耽误自己的时间，于是就随便编完了，结果出现了很多错误。张老师的做法（ ）。
A、错误，违背了终身教育的师德规范
B、错误，违背了勤恳敬业的师德规范
C、合理，教师的主要任务是把课上好
D、合理，精心编排校本教材，浪费教学时间
19
下列违背关爱学生的教师职业道德规范的是（ ）。
A、奇装异服来上课的贾老师
B、认为成绩好才是优秀生的乙老师
C、历史课上经常发表反动言论的丙老师
D、因课文没有掌握好，罚学生做200个俯卧撑的丁老师
20
教导主任在厕所抓住小华在抽烟，对他予以教育的同时，小华反驳说，老师可以抽烟，学生就不可以抽吗？说明教师没有做到（ ）。
A、以身作则
B、举止文明
C、严于律己
D、知荣明耻
21
某教师结婚，向家长同事发了请柬，而且此教师还收了家长的红包。教师的行为（ ）。
A、正确，促进家校合作
B、正确，拉近师生之间的距离
C、不正确，违反廉洁从教
D、不正确，应该避开学生
22
张老师在班级里设置阅读角，有同事认为这是耽误学生时间，导致学生成绩落后。面对质疑，张老师（ ）。
A、尊重同事的意见，暂停读书角阅读角活动
B、利用校长威信平息同事的质疑声音
C、接受意见，重视考试提升
D、取得同事的支持，继续开展阅读活动
23
小明数学题不会，在数学老师点拨之下，小明解开了这道数学题，心里很轻松，属于（ ）。
A、效能感
B、幸福感
C、理智感
D、道德感
24
高二学生林同学参加学校研学活动，不慎扭伤脚踝，经认定学校有一定的过错。对于此事故，学校应该（ ）。
A、补偿经济损失
B、补偿精神损失
C、依法赔偿损失
D、平均分摊损失
25
考试分到熟悉的教室，考试成绩会比平时好一点。这一现象可称为（ ）。
A、地点依存性记忆
B、情绪依存性记忆
C、状态依存性记忆
D、情境依存性记忆
26
张老师一上课会强调本节课学习内容的重要性。张老师正确运用了（ ）规律教学。
A、无意注意
B、有意注意
C、随意后注意
D、有意后注意
27
小明性格腼腆，上课从来不敢回答问题。在班主任的不断鼓励下，小明自信地举手回答问题，这体现了（ ）。
A、学生是独特的人
B、学生是发展的人
C、学生是学习的主体
D、学生是独立意义的人
28
某高中以成绩的好坏分为重点班和普通班，并布置不同水平和质量的作业，连老师也不一样。此校的做法（ ）。
A、遵循因材施教的原则
B、减轻差生的学习负担
C、违背了教学相长
D、忽视了学生发展潜力
29
某教师被处予民事制裁。下列什么属于民事制裁的形式（ ）。
A、排除妨碍
B、降级降职
C、留校察看
D、开除
30
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥，苟利国家生死以，岂因福祸趋避之的林则徐。虽处于不同时代，但都弘扬爱国主义，这些德育资源体现了德育的（ ）功能。
A、文化
B、经济
C、政治
D、生态
31
（ ）主要指学生追求愉快、享乐、友爱、审美等方面的欲望和激励。
A、情感动机
B、兴趣动机
C、直接近景性动机
D、间接远景性动机
32
《学生伤害事故处理办法》第19条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的可以指定专门的人员进行调解，并在受理申请之日起（ ）内要完结。
A、30天
B、60天
C、90天
D、120天
33
某教师给班级稍微胖一点的学生起外号叫肥猪，稍微瘦一点的学生起外号叫竹竿，其他学生多多少少都有点绰号。学生们认为这是对自己的侮辱，对于教师的行为所在，学校或教育行政部门应当给予（ ）。
A、行政警告或拘留
B、行政强制或拘留
C、行政处罚或解聘
D、行政处分或解聘
二、多项选择题。本大题共9小题，每小题1.7分，共15.3分。
34
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的社会科学。关于教育学科的特点，正确的是（ ）。
A、学科基础的广泛性和跨学科科学性
B、教育研究对象的特殊性和阶级性
C、问题界域的多变性和回答的确定性
D、理论类型多元化和学科路径多元化
35
教育法律权利指教育法律关系的主体依法享有某种权利。教育法律权利表现形式为（ ）。
A、行为权
B、要求权
C、请求权
D、效力权
36
教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的要求总和。根据实践性特点，可分为（ ）。
A、操作性
B、终极性
C、发展性
D、价值性
37
课堂教学讲授技能作为一种重要的教学技能，在新课程背景下却受到批评与责难，因此，对讲授技能的重新认识和理解显得尤为重要。讲授技能与其他教学技能相比的特点有（ ）。
A、知识传播的系统性
B、时间运用的高效性
C、信息传递的单向性
D、教学任务的准确性
38
教学相长的含义（ ）。
A、学生可以超越老师
B、教师可以向学生学习
C、教师的教与学生的学心理相容
D、教师的教可以促进学生的学
39
根据（ ），教育法律责任可分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。
A、违法行为的性质
B、治安管理的差异
C、危害程度的不同
D、违法主体的法律地位
40
教学评价是研究教师教和学生学的价值的过程。根据运用标准不同，教学评价可分为（ ）。
A、相对性评价
B、形成性评价
C、绝对性评价
D、个体内差异性评价
41
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出，需要贯彻落实习近平总书记关于教育体育重要论述和全国教育大会精神。到2035年，（ ）学校体育体系基本形成。
A、高质量
B、多样化
C、现代化
D、融合性
42
《中华人民共和国教育法（2021年修订）》第三十五条，国家实行教师资格聘任制度，通过考核、（ ），提高教师素养，加强教师队伍的建设。
A、筛选
B、奖励
C、培养
D、培训
三、判断题。本大题共12小题，每小题0.6分，共7.2分。
43
听君一席话，胜读十年书。这指的是狭义的教育。（ ）
44
荀子将儒者分为3个层次，提出教育者应当培养鸿儒为目标。（ ）
45
教育是实现社会公平和人权保障的基础。（ ）
46
教育的效果如何？其最终的评价尺度应该是家长。（ ）
47
班主任要求学生上交手机，检查学生的个人秘密和个人私生活用品，侵犯了学生的隐私权。（ ）
48
在教师节，张老师收了班里同学做的手工花束。张老师的行为违背了教师职业道德规范。（ ）
49
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于校本课程。（ ）
50
盈科而后进体现的是循序渐进性原则。（ ）
51
家庭教育是指一个人接受教育的起点，是人生的“打底色”教育。（ ）
52
《学记》中：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映的是教育的文化功能。（ ）
53
发展性既是教育的基本功能和本质特征，又是素质教育的本质特征。（ ）
54
举一反三，闻一知十这都属于同化迁移。（ ）
四、作文题。本大题共1小题，共20分。
55
有的家长和老师认为游戏可以促进学生的发展，但是有的家长却认为孩子打游戏影响了学习。
请结合实际和你对上述材料的思考，自选角度，自拟题目写一篇文章。
要求：观点明确、条理清晰、逻辑严密、内容完整、表达流畅。不少于800字。
1、B2、C3、B4、D5、D6、B7、B8、A9、D10、B11、B12、C13、D14、A15、B16、A17、B18、B19、D20、A21、C22、D23、C24、C25、D26、B27、B28、D29、A30、C31、A32、B33、D34、AD35、ABC36、AD37、ABC38、ABD39、ACD40、ACD41、ABC42、BCD43、B44、B45、B46、B47、A48、B49、B50、A51、A52、B53、A54、A
1
本题考查知行统一原则的概念。知行统一原则，也称理论与实践相结合原则，是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一。题干中，组织实践活动，解决实践中的德育问题，属于知行统一原则。B项正确。
A项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻此原则的要求是：①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。与题干不符，排除。
C项：教育影响的一致性与连续原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。与题干不符，排除。
D项：严格要求与尊重学生相结合原则（正面教育与纪律约束相结合的原则）是指，德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，以调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》（2009年修正）第五条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查中国教育的发展历程。宫邸学属于由朝廷直接管辖的中央官学，这是汉统治者为皇室、外戚、功臣子弟创立的贵族学校。B项正确。
A项：商代的学校名称有“大学”“小学”“瞽宗”“庠”“序”等。“瞽宗”是殷商时期出现的，是中国最早的音乐教育机构。与题干不符，排除。
C项：鸿都门学，创立于东汉灵帝光，是汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校，打破了专习儒家经典的惯例。与题干不符，排除。
D项：文翁兴学，在中国古代教育史上是一个创举。春秋时期，随着社会经济的发展和社会形态的剧变，世袭贵族垄断高等教育的局面被打破，官学衰落，教育逐渐从王室官府的控制下解脱出来，教育对象扩大到社会各阶层乃至平民。然而直到汉初，郡县均无官学。文翁创办的郡学不仅揭开了古代社会地方官办教育的新篇章，而且还得到西汉朝廷的赏识。汉武帝推广他的做法，下令所有郡、国中建立学校，设官教学。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查对各教育家及其教育名言的识记情况。“生活即教育，社会即学校，教学做合一”是陶行知生活教育理论的观点，D项混淆了名言出处教育家的名字，与题干相符，当选。
A项：蔡元培的教育思想包括：（1）提出“五育”并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育、实利主义教育。（2）开展北大改革，提出：①抱定宗旨，改变校风；②贯彻“思想自由、兼容并包”的教学原则；③教授治校，民主管理；④学科与教学体制改革。（3）倡导教育独立。表述正确，与题干不符，排除。
B项：提出“做中教、做中学、做中求进步”的是陈鹤琴，他既强调学生在教学活动中的主体性，又强调教师要进行有效指导。表述正确，与题干不符，排除。
C项：千教万教教人求真，千学万学学做真人——为叶圣陶先生说的。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
参考文献：《校园写作漫谈一位湖南水利职教人十年为文随笔》作者：罗恩华。
参考文献：《中国智慧丛书古今教育家智慧》作者：木菁编著，第82页。
5
本题考查教育学概述。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改革提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。D项不属于教育学的任务，与题干相符，当选。
A、B、C三项：均属于教育学的任务。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
6
本题考查外国教育的发展历程。西欧中世纪的教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算数、几何、天文、音乐）。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查封建社会学校教育的特点。封建社会学校教育的特点包括：①阶级性和等级性；②道统性；③专制性；④刻板性；⑤象征性；⑥非生产性。其中，等级性是指不同阶级的人受不同阶级的教育，或者同一阶级内也会根据社会等级来接受不同的教育，是封建社会教育的突出特点。等级性是中国封建社会最显著的教育特征。题干中，“上品无寒门，下品无士族”是对魏晋南北朝时期的选官制度——“九品中正制”的描述，这种选官制度评议人的标准是家世、道德、才能三者并重，造成了门阀世族垄断了官吏选拔的权利，造成了家世成为评判人的唯一标准。体现出了统治阶级内部由于等级不同而受到的不同对待，从一定程度上也体现出了教育的等级性。B项正确。
A项：教育的继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承和发展。与题干不符，排除。
C项：阶级性是指在阶级社会里，不同阶级总是按照本阶级的利益、愿望、要求和意志，用本阶级的思想政治准则和法纪道德规范去培养教育人们。与题干不符，排除。
D项：民族性是指不同的民族，其教育内容具有自身的特点。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查复式教学。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式；教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替（同时）进行；主要是在偏远的人口稀少的农村、师资缺乏，交通又不方便的地区实施；复式教学需要学生具有基本的技能和相对较好的自学能力。A项正确。
B项：混合教学是把学生作为教学活动的主体，将教学活动分解为不同的模块，为每一个模块制定教学目标，在多种教学手段的支持下，在连续的教学活动中，采用最适宜的教学方法，完成对学习者学习活动的引导、指导、辅导和学习效果评价的教学模式。与题干不符，排除。
C项：翻转课堂教学模式是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而取得更好的教育效果。它是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。与题干不符，排除。
D项：分组教学又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
9
本题考查教学方法。情境教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干中，老师让同桌之间分别扮演蝙蝠和雷达进行角色对话，来获得知识，帮助学生更好地理解蝙蝠和雷达之间的关系，运用的是情境教学法。D项正确。
A项：任务驱动教学法是一种教学方式。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。与题干不符，排除。
B项：案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。与题干不符，排除。
C项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
10
本题考查直观性教学原则的体现。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。B项正确。
A项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。
C项：理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查教育的文化功能。教育具有传递和保存文化的功能（即教育的文化传承功能）是指教育传递着文化，它使新一代能迅捷、经济、高效地继承人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有鉴赏、创造文化能力的“文化人”。与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富，从而使教育有了保存文化的功能。文化的选择和提升，就是在一定历史时期，人们根据社会发展的需要而对文化内容的取舍，以此......
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