一、单项选择题。（本题共25小题，每小题0.8分，共20分。）
1
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，2019年11月15 日教育部等七部门印发了（ ）。
A、《新时代公民道德建设实施纲要》
B、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
C、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》
D、《新时代教师职业行为十项准则》
2
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这是新中国第一部以法典命名的法律，在民法案中贯彻始终的立法精神是（ ）。
A、“平等”、“保护”
B、“平等”、“民主”
C、“平等”、“公正”
D、“平等”、“公平”
3
马克思说：搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。这句话表明遗传素质（ ）。
A、对人的发展不起作用
B、决定人的发展
C、仅为人的发展提供可能性
D、具有个别差异性
4
下列选项中不属于课程标准作用的是（ ）。
A、指导教材编写
B、指导课程设置
C、指导课程评估
D、指导考试命题
5
与其他职业相比，教师职业角色的最大特点是（ ）。
A、多样化
B、社会化
C、知识化
D、专业化
6
形成性评价与总结性评价的不同点在于评价的（ ）。
A、方法不同
B、主体不同
C、目的不同
D、内容不同
7
“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”这句话表明，教师应具备的素质是（ ）。
A、广博的文化科学知识
B、精深的专业知识
C、丰富的教育科学知识
D、良好的教育能力
8
下列选项中体现了班主任工作中心环节的活动是（ ）。
A、编写课时计划并及时做课堂教学总结
B、根据每个学生情况建立学生档案
C、观察了解班级学生的日常行为表现
D、选拔班干部，建立班集体正常秩序
9
物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理的知识，这种学习属于（ ）。
A、观察学习
B、接受学习
C、机械学习
D、发现学习
10
墨子认为教育学生要做到“深其深，浅其浅，益其益，尊益尊。”这句话体现的教学原则是（ ）。
A、系统性原则
B、巩固性原则
C、量力性原则
D、启发性原则
11
埃里克森的社会心理发展理论认为，12~18岁的个体要解决的主要冲突是（ ）。
A、勤奋感对自卑感
B、主动感对内疚感
C、自主感对羞耻感
D、自我同一性对角色混乱
12
根据奥苏贝尔的观点，小强因为想要得到爸爸的夸奖才努力学习的动机属于（ ）。
A、认知的内驱力
B、附属的内驱力
C、自我提高的内驱力
D、交往的内驱力
13
小丽遇事沉着、冷静，但做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型属于（ ）。
A、抑郁质
B、粘液质
C、多血质
D、胆汁质
14
下列选项中，难以突出事物本质要素和关键特征的教学直观形式是（ ）。
A、实物直观
B、模象直观
C、图表直观
D、言语直观
15
下列选项中关于知识与智力的关系，错误的观点是（ ）。
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不表明智力水平的高低
D、掌握了知识，也就必然发展了智力
16
陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（ ）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注自我阶段
D、关注学生阶段
17
“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是（ ）。
A、嗅觉适应的结果
B、嗅觉对比的结果
C、嗅觉补偿的结果
D、嗅觉结合的结果
18
在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理情疗法属于（ ）。
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
19
测验时学生越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
20
根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（ ）。
A、参加进修或其他方式的培训
B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C、对学校教育教学管理工作提出意见和建议
D、从事科学研究，学术交流
21
根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生（ ）。
A、不承担监护责任
B、不承担安全教育责任
C、不承担保护责任
D、不承担自救教育责任
22
放学后值日生小明在打扫教室卫生时，不小心被桌子撞伤了胳膊，承担小明的医药费的主体应该是（ ）。
A、学校
B、班主任
C、家长
D、学校和家长
23
与其他职业道德相比，教师职业道德具有的特殊价值是（ ）。
A、文化价值
B、经济价值
C、规范性价值
D、伦理道德价值
24
教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的的是（ ）。
A、职业荣誉感
B、职业责任感
C、职业幸福感
D、职业归属感
25
在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的（ ）。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
二、多项选择题。（本题共10小题，每小题1.2分，共12分。）
26
2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确了劳动教育的目标有（ ）。
A、树立正确的劳动观念
B、具有必备的劳动能力
C、磨炼顽强的意志
D、培育积极的劳动精神
E、养成良好的劳动习惯和品质
27
我国中小学阶段劳动和技术教育的内容有（ ）。
A、简易手工制作
B、简单的种植和饲养方法
C、家政和家务劳动
D、公益性劳动
E、现代信息技术基础
28
与传统教学相比，现代教学的特点有（ ）。
A、强调教师的主体性
B、突出教学的情境性
C、体现教学的开放性
D、广泛应用现代教育技术
E、重视学生的主导性
29
皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段的思维特点有（ ）。
A、建立了守恒的概念
B、出现了去自我中心
C、思维可以逆转
D、能够顺利解决抽象问题
E、解决问题需要具体事物支持
30
下列选项中，最能体现斯金纳的操作性条件作用学习理论在教育上应用的是（ ）。
A、改进教学方式
B、更新教学内容
C、指导教师培训
D、塑造学生行为
E、矫正不良习惯
31
下列选项中，属于典型迁移现象的有（ ）。
A、举一反三
B、触类旁通
C、闻一知十
D、物以类聚
E、聪明过人
32
下列选项中，属于“爱国守法”教师职业道德规范内容的有（ ）。
A、全面贯彻国家教育方针
B、自觉遵守教育法律法规
C、对工作高度负责
D、依法履行教师职责权利
E、不得有违背党和国家方针政策的言行
33
根据我国《教师法》的规定，教师考核的内容包括（ ）。
A、政治思想
B、法制意识
C、业务水平
D、工作态度
E、工作成绩
34
教师荣誉的内容包括（ ）。
A、光荣的角色称号
B、无私的职业特征
C、丰富的知识储备
D、崇高的人格形象
E、高超的教学技能
35
考试命题的质量指标有（ ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
E、创新度
三、判断题。（本题共16小题，每小题0.5分，共8分。）
36
2020年3月中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调强化劳动教育，要以脑力劳动为主，还要强化实践体验。（ ）
37
2020年6月7日，中共河南省委、河南省人民政府印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》。（ ）
38
班级管理的实质是让每一个学生成为班级的主人。（ ）
39
教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。（ ）
40
教师在教学的中的主导作用体现在要充分调动学生学习的积极性。（ ）
41
课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（ ）
42
学生解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验是理智感。（ ）
43
让学生根据文章标题，猜测文中具体内容进行的创造性训练方法是自我设计训练。（ ）
44
教师在数学课上清楚而细致的演算例题帮助学生形成解题的技能，其为学生提供的是原型定向。（ ）
45
教师经常用“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”教育学生珍惜时光，是为了培养其意志品质的自制性。（ ）
46
品德的心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。（ ）
47
果果能歌善舞，琴棋书画无所不通，说明其兴趣具有倾向性。（ ）
48
受教育权是儿童享有的一项基本权利。（ ）
49
由于教师个人行为导致他人合法权利受损，学校也要承担责任。（ ）
50
对施行校园暴力的未成年人应该以惩罚为主，教育为辅。（ ）
51
教师职业道德评价最根本的指导思想是社会主义方向性。（ ）
四、案例分析题。（本题共2小题，每小题9分，共18分。）
（一）
在一次演出中，扮演管家的演员给扮演员外的演员开了一个玩笑：他把本该递给“员外”的念白词，换成了一张白纸。“员外”拿到手中一看，顿时慌了神。他虽已多次唱过这出戏,但每次都是照着念，根本没有记下。他灵机一动，把白纸在眼前晃晃，慢条斯理地说：“今天光线太暗，我看不清，烦你给我念一念。“管家”尽管听了无数次，由于与自己无关，也没记住，只好顺水推舟说：“天色就是太暗了，奴才也看不清，我去掌灯来。”边说边急忙走进后台，一边 拿灯，一边又把原来的念白词拿来，偷偷递给了员外。
52
请结合案例运用心理学知识分析：
（1）该案例体现了什么心理规律？
（2）教学中教师如何运用该规律，提高学生的学习效果？
（二）
王晓是一个对电脑非常痴迷的学生，他尤其沉迷于电脑上紧张刺激的游戏而无法自拔，他在班里极不合群儿，非常叛逆。班主任李老师了解了这一情况后并没有简单粗暴地批评他，而是经常找他谈心，与他聊互联网、聊华为，让其认识到我们应该利用现代信息技术服务于社会，而不是仅仅用来玩游戏。针对他喜欢玩电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长。还利用各种机会表扬他，同时鼓励他多参加集体活动，在集体中实现与同学的交流。王晓渐渐地发生了变化，在各方面都有明显的进步，精神面貌也焕然一新。
53
请结合实例运用教育学知识分析：
（1）李老师的教育工作主要体现了什么德育原则？
（2）李老师是如何贯彻这一原则的。
五、教学设计题。（本题共1小题，共12分。）
（三）
教学材料：某版本《道德与法治》四年级上册第一单元 《与班级共成长》第1课《我们班四岁了》。第一课时有两个主题，第一个主题是“我们班的成长足迹”：我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下许多美好回忆。让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事，重温一下班级的成长足迹吧！第二个主题是“我们班很棒”：每个班都有自己的优点，你能说出自已班棒在哪里吗？每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
54
问题：请为本节课设计教学目标和导入环节。
六、作文题。（本题共1小题，共30分。）
（四）
材料：
2020年春节前夕，一场 突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国。这场疫情对每一.个学生既是一次身心的震撼与冲击，同时也是不曾预约的难得的教育契机。一位校长妈妈通过学校微信公众号，给孩子们写了一封信：《我们不能忘记这些春天的使者》。在信里，她分享了”抗议战神“钟南山爷爷和医学专家的家国情怀，医务工作者的逆光而行。用生命守护生命，公务员、老师、记者等各行各业工作者的忘我奉献，在学生心灵中播下了感恩的种子。
55
问题：请根据以上材料，从教师的角度出发，自拟题目写一篇议论文。
要求：
（1）思想深刻，观点明确；
（2）内容充实，结构完整，语言流畅；
（3）不少于800字。
1、C2、A3、C4、B5、A6、C7、C8、D9、D10、C11、D12、B13、B14、A15、D16、A17、A18、B19、B20、B21、A22、A23、D24、C25、D26、ABDE27、ABCD28、BCD29、ABCE30、ADE31、ABC32、ABDE33、ACDE34、ABD35、ABCD36、B37、A38、A39、B40、A41、A42、A43、B44、A45、A46、A47、B48、A49、B50、B51、A
1
本题考查《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育问题的重要论述和全国教育大会精神，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，2019年11月15 日教育部等七部门印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。C项正确。
A项：《新时代公民道德建设实施纲要》是为了加强公民道德建设、提高全社会道德水平，促进全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国制定，由中共中央、国务院2019年10月印发实施。与题干不符，排除。
B项：《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》于2018年1月由中共中央、国务院颁布，是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，描绘了新时代教师队伍建设的宏伟蓝图，吹响了推进教师队伍建设改革的集结号。与题干不符，排除。
D项：《新时代教师职业行为十项准则》于2018年11月8日由教育部印发，包括《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等三个具体文件。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查民法典原文。在民法典中，“平等”与“保护”是贯穿始终的立法精神。A项正确。
B、C、D项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查遗传素质的作用。遗传素质在人的发展中的作用 ：（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。（3）遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。（4）遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关（超常、低常、生理缺陷等）。（5）遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。C项正确。
A、B项：本身说法错误。与题干不符，排除。
D项：题干表明搬运工和哲学家之间的差别主要不是由先天的遗传素质差异导致的，而是由后天的社会分工导致的，意在强调后天的作用。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查课程标准的作用。指导课程设置是课程计划中的内容，B项说法错误，与题干相符，当选。
A、C、D项：均属于属于课程标准的作用，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
5
本题考查教师的职业角色。教师职业角色最大的特点是多样化。教师集中着传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者、管理者、研究者以及朋友等不同的角色。A项正确。
B、C项：属于干扰项。与题干不符，排除。
D项：教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为采取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是教师个体专业化，后者是指教师职业专业化。属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查教学评价的类型。依据评价目的的不同,教字评价可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。形成性评价指对正在进行的教学活动做出的价值判断,也称过程性评价。终结性评价也称总结性评价,是指对评价对象一定时期内的全面状况所进行的价值判断。C项正确。
A项：根据评价方法的不同，可分为定性评价与定量评价。定性评价是指对评价材料做“质”的分析，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据和资料进行思维加工。定量评价是指对评价材料做“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。与题干不符，排除。
B项：根据评价主体的不同，可分为外部评价与内部评价。外部评价是指被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的（看得见的、众所周知的）统计分析或文字描述。内部评价也就是自我评价，是指由课程设计者或使用者自己实施的评价。与题干不符，排除。
D项：按照评价内容的不同，可分为过程评价和结果（成果）评价。过程评价主要检查用于达到目标的方法和手段如何，往往在教学设计和教学过程进行的，倾向于完成还需要修改的形成性评价的功能，但是也完成过程中对时间、费用、学生接受情况等方面的总结评价。成果评价(产品评价)主要检查计划实施后的结果或产品使用中的情况，倾向于完成总结性评价的功能，但也可提供形成性评价的信息。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查教师的专业知识。教育学科知识——条件性知识。一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教的学科。题干古文的意思是：君子不但懂得教学成功的原因，又懂得教学失败的原因，就可以做好教师了，体现的是教师要具备丰富的教育科学知识。C项正确。
A项：广博的科学文化知识包括教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。与题干不符，排除。
B项：精深的专业知识指的是教师所教学科的知识。与题干不符，排除。
D项：属于教师的专业能力。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查班主任工作中心环节。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。选拔班干部、建立班集体正常秩序是班主任组织和培养班集体的具体措施。D项正确。
A项：编写课时计划并及时做课堂教学总结是所有任课教师的日常工作，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。
B项：根据每个学生情况建立学生档案是班主任的常规工作内容之一，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。
C项：观察了解班级学生的日常行为表现是班主任的常规工作内容之一，是班主任工作的基础和前提，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查对发现学习概念的理解。按照学习方式的不同，奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。题干中老师上课时设置问题情境，让学生通过独立探索获得了力学原理的知识，属于发现学习。D项正确。
A项：观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。与题干不符，排除。
B项：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。
C项：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
10
本题考查墨子的教育思想。量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干中“子深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”的意思是：用深一点的知识去教育程度较深的人，用浅点的知识去教育程度较浅的人，用使其增长的办法对待人的长处，用尊重的态度去对待别人的自尊，符合量力性原则的内涵。C项正确。
A项：系统性原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。
B项：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。
D项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。
故正确答案为C。
11
本题考查埃里克森的社会心理发展理论。青年期（12 ～ 18 岁）同一性对角色混乱，同伴交往忠实，在职业、性别角色等方面获得同一性，方向明确。D项正确。
A项：勤奋对自卑感是学龄期（6、7 ～ 12 岁）的个体要解决的主要冲突。与题干不符，排除。
B项：主动对内疚是学前期（3 ～ 6、7 岁）的个体要解决的主要冲突。与题干不符，排除。
C项：自主对羞怯怀疑是儿童早期（1.5 ～ 3 岁）的个体要解决的主要冲突。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12
本题考查奥苏贝尔的成就动机分类。奥苏贝尔认为成就动机应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。题干中小强因为想要得到爸爸的夸奖才努力学习，属于附属内驱力。B项正确。......
|
